夏天從5℃的冷貯室進(jìn)入35℃的室外，與之相適應(yīng)的生理變化是（　　）
①體溫上升              ②機(jī)體耗氧量升高       ③皮膚血管收縮  
④體溫調(diào)節(jié)中樞興奮性增強(qiáng)  ⑤甲狀腺激素分泌量增加  ⑥汗腺分泌增強(qiáng)．
A、①②④⑥B、①④⑥
C、④⑤⑥D、④⑥
考點(diǎn)：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題：
分析：人體體溫調(diào)節(jié)：
（1）體溫調(diào)節(jié)中樞：下丘腦；
（2）機(jī)理：產(chǎn)熱
動(dòng)態(tài)平衡
散熱；
（3）寒冷環(huán)境下：①增加產(chǎn)熱的途徑：骨骼肌戰(zhàn)栗、甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加；②減少散熱的途徑：立毛肌收縮、皮膚血管收縮等．
（4）炎熱環(huán)境下：主要通過(guò)增加散熱來(lái)維持體溫相對(duì)穩(wěn)定，增加散熱的途徑主要有汗液分泌增加、皮膚血管舒張．
解答： 解：①夏天從5℃的冷貯室進(jìn)入35℃的室外，由于體溫調(diào)節(jié)，體溫能保持相對(duì)穩(wěn)定，①錯(cuò)誤；
②夏天從5℃的冷貯室進(jìn)入35℃的室外，機(jī)體產(chǎn)熱減少，耗氧量降低，②錯(cuò)誤；      
③夏天從5℃的冷貯室進(jìn)入35℃的室外，皮膚血管舒張，增加散熱，③錯(cuò)誤；
④夏天從5℃的冷貯室進(jìn)入35℃的室外，體溫調(diào)節(jié)中樞興奮性增強(qiáng)，④正確；  
⑤夏天從5℃的冷貯室進(jìn)入35℃的室外，甲狀腺激素分泌量減少，⑤錯(cuò)誤；  
⑥夏天從5℃的冷貯室進(jìn)入35℃的室外，汗腺分泌增強(qiáng)，增加散熱，⑥正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查人體體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，要求考生掌握體溫調(diào)節(jié)的原理，識(shí)記和理解人體體溫調(diào)節(jié)的具體過(guò)程，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各敘說(shuō)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：（在[]內(nèi)填序號(hào)，甲、乙、丙代表細(xì)胞）

（1）圖中屬于真核細(xì)胞的是
 
，屬原核細(xì)胞的是
 
，作出該判斷的主要依據(jù)是
 
．
（2）將圖中三種細(xì)胞分別置于清水中，三種細(xì)胞的形態(tài)變化最大的是
 
（填甲/乙/丙），主要原因是
 
．如果要獲得純凈的細(xì)胞膜，應(yīng)選擇的細(xì)胞是
 
（填甲/乙/丙）
（3）如果在乙圖所示的細(xì)胞中注射一定量的用于合成物質(zhì)⑦的用3H標(biāo)記的亮氨酸，則被標(biāo)記的亮氨酸在該細(xì)胞中出現(xiàn)的先后順序是：②→
 
（填標(biāo)號(hào)）．該物質(zhì)合成所需的能量主要由[
 
]
 
提供．
（4）若丙圖中①表示某種細(xì)胞器，則乙圖中表示該細(xì)胞器的標(biāo)號(hào)是
 
．
（5）假如甲圖細(xì)胞構(gòu)成的組織含有較高的蛋白質(zhì)，該組織是否適合做蛋白質(zhì)鑒定材料？
 
（填：能/否），原因是
 
．
（6）細(xì)胞里酚氧化酶與酚類底物是分開存放的，組織細(xì)胞受損或衰老解體時(shí)，酚氧化酶便有機(jī)會(huì)與酚類底物接觸而使底物氧化成棕褐色的物質(zhì)．上述文字中“細(xì)胞里酚氧化酶與酚類底物是分開存放的”是由于細(xì)胞內(nèi)具有
 
系統(tǒng)的緣故．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將玉米的PEPC酶基因?qū)胨竞�，測(cè)得光照強(qiáng)度對(duì)轉(zhuǎn)基因水稻和原種水稻的氣孔導(dǎo)度及光合速率的影響結(jié)果，如圖所示．（注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開放程度越高）

（1）水稻葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是
 
，捕獲光能的色素中含量最多的是
 
．
（2）CO2通過(guò)氣孔進(jìn)入葉肉細(xì)胞后，首先與
 
結(jié)合而被固定，固定產(chǎn)物的還原需要光反應(yīng)提供
 

（3）光照強(qiáng)度低于8×102μmol?m-2?s-1時(shí)，影響轉(zhuǎn)基因水稻光合速率的主要因素是
 
；
（4）將玉米 對(duì)稱葉片的一部分（A）遮光，另一部分（B）不作處理，并用適當(dāng)方法阻止兩部分的物質(zhì)轉(zhuǎn)移．在適宜光照下6小時(shí)后，在A、B的對(duì)應(yīng)部位截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為a、b了則b-a可表示
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

通過(guò)誘導(dǎo)黑鼠體細(xì)胞去分化獲得誘導(dǎo)性多能干細(xì)胞（iPS），繼而利用iPS細(xì)胞培育出與黑鼠遺傳特性相同的克隆鼠，流程如下：

（1）從黑鼠體內(nèi)獲得體細(xì)胞后，對(duì)其進(jìn)行的初次培養(yǎng)稱為
 
，培養(yǎng)的細(xì)胞在貼壁生長(zhǎng)至充滿培養(yǎng)皿底時(shí)停止分裂，這種現(xiàn)象稱為
 
．
（2）圖中重組囊胚通過(guò)
 
技術(shù)移入白鼠子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育，暫不移入的胚胎可使用
 
方法保存．
（3）如果我們想得到多頭基因相同的克隆鼠，可對(duì)囊胚進(jìn)行
 
處理，下列操作正確的是
 


（4）小鼠胚胎干細(xì)胞（ES）可由囊胚的
 
或
 
中分離培養(yǎng)獲得．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是從酵母菌中獲取某植物需要的控制某種酶合成的基因的流程，結(jié)合所學(xué)知識(shí)及相關(guān)信息回答下列問(wèn)題：

（1）①過(guò)程提取的DNA需要
 
的切割，B過(guò)程是
 
．
（2）為在短時(shí)間內(nèi)大量獲得目的基因，可用
 
擴(kuò)增的方法，其原理是
 
．
（3）將該目的基因?qū)肽畴p子葉植物細(xì)胞，常采用的方法是
 
，其能否在此植物體內(nèi)穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是
 
；可以用
 
技術(shù)進(jìn)行檢測(cè)．
（4）如果要想使該酶活性更強(qiáng)或具有更強(qiáng)的耐受性，需要對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造，這要通過(guò)蛋白質(zhì)工程．要設(shè)計(jì)預(yù)期的
 
，再推測(cè)應(yīng)有的氨基酸序列，找到相對(duì)應(yīng)的脫氧核苷酸序列．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1為膝跳反射的反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，圖2表示人體中箭毒時(shí)，箭毒對(duì)突觸后膜Na+通道通透性的影響（Ach為乙酰膽堿）．請(qǐng)據(jù)圖回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）在膝跳反射弧中，感受器在
 
（填“伸肌”或“屈肌”）中．c處施加刺激引起伸肌收縮，該過(guò)程
 
（填“屬于”或“不屬于”）反射活動(dòng)．若給予a處施加足夠刺激，興奮在b處傳遞速度比c處傳導(dǎo)速度
 
（填“快”或“慢”）．
（2）正常情況下，神經(jīng)遞質(zhì)與
 
上的受體結(jié)合發(fā)揮作用后立即失活．
（3）由圖2可知，人體中箭毒后，箭毒與Ach受體結(jié)合，使Na+通道
 
，阻止Na+
 
，導(dǎo)致突觸后膜不能產(chǎn)生電位變化．因此，若人體中箭毒后，中毒癥狀為肌肉
 
（填“松弛”或“僵直”）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示為用農(nóng)作物①和②兩個(gè)品種分別培養(yǎng)出④⑤⑥⑦四個(gè)品種的過(guò)程．

（1）用①和②通過(guò)Ⅰ和Ⅱ過(guò)程培育出⑤的過(guò)程所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是
 
．由③自交產(chǎn)生的后代中AAbb所占的比例為
 
．
（2）通過(guò)Ⅲ和Ⅴ培育出⑤的育種方法是
 
．
（3）由③培育出的⑥是
 
倍體．個(gè)體⑥體細(xì)胞中的染色體組數(shù)目是
 
個(gè)．
（4）⑤通過(guò)Ⅵ過(guò)程培育出⑦的過(guò)程叫
 
．
（5）③培育出④過(guò)程叫
 
，Ⅴ過(guò)程需要用
 
處理．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

大豆種子萌發(fā)過(guò)程中鮮重的變化曲線如圖：
（1）階段Ⅰ的大豆種子的鮮重增加明顯．階段Ⅰ中，水進(jìn)入種子胚細(xì)胞的穿（跨）膜運(yùn)輸方式為
 
，階段Ⅲ中，種子胚細(xì)胞內(nèi)水的主要存在形式是
 
．
（2）若想判斷出種子在萌發(fā)過(guò)程中的呼吸方式，依據(jù)的原理（理由）是
 
．若測(cè)得階段Ⅱ種子吸收氧氣與釋放二氧化碳的體積比為1：3，則此時(shí)種子胚細(xì)胞的無(wú)氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖之比為
 
．
（3）該種子在萌發(fā)過(guò)程中有機(jī)物總量
 
有機(jī)物種類
 
．
（4）大豆幼苗在適宜條件下進(jìn)行光合作用時(shí)，若突然停止二氧化碳供應(yīng)，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C5含量的變化為
 
．大田種植大豆時(shí)，“正其行，通其風(fēng)”的主要目的是通過(guò)
 
提高光合作用強(qiáng)度可增加產(chǎn)量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根霉若產(chǎn)生可遺傳變異，其根本來(lái)源是（　�。�
A、基因重組B、染色體變異
C、基因突變D、低溫影響

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同步練習(xí)冊(cè)答案