下列生理過程不受細(xì)胞內(nèi)氧濃度影響的是（　�。�
A、神經(jīng)遞質(zhì)的釋放
B、肌肉不自主地戰(zhàn)栗
C、人小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收甘油
D、生長(zhǎng)素向胚芽鞘背光側(cè)運(yùn)輸
考點(diǎn)：細(xì)胞呼吸的過程和意義,物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題：
分析：本題考查物質(zhì)運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，主動(dòng)運(yùn)輸和胞吞胞吐需要消耗能量，能量主要是由有氧呼吸產(chǎn)生的，與細(xì)胞內(nèi)氧濃度有關(guān)．
（1）小分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞胶吞攸c(diǎn)：
名　稱運(yùn)輸方向載體能量實(shí)　　例
自由擴(kuò)散高濃度→低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
協(xié)助擴(kuò)散高濃度→低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖
主動(dòng)運(yùn)輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等
（2）大分子出入細(xì)胞的方式是胞吞和胞吐，需要消耗能量．
結(jié)合選項(xiàng)進(jìn)行分析物質(zhì)的運(yùn)輸方式．
解答： 解：A、神經(jīng)遞質(zhì)的釋放方式是胞吐，需要消耗能量，A錯(cuò)誤；
B、肌肉不自主地戰(zhàn)栗的原因是肌肉在運(yùn)動(dòng)，消耗能量，B錯(cuò)誤；
C、人小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收水的方式是自由擴(kuò)散，不需要消耗能量，C正確；
D、生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸，需要消耗能量，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞�、特點(diǎn)及影響因素，意在考查考生分析問題的能力、識(shí)記知識(shí)點(diǎn)的能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

動(dòng)物肌細(xì)胞分解有機(jī)物所釋放的能量與動(dòng)物肌細(xì)胞活動(dòng)所利用的能量相比，兩者之間的關(guān)系正確的是（　�。�
A、前者多于后者
B、前者等于后者
C、前者少于后者
D、無法判斷

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面為人體內(nèi)幾類細(xì)胞的模式圖．據(jù)圖判斷，不正確的是（　�。�
A、這些細(xì)胞在功能上是相似的
B、a的結(jié)構(gòu)已發(fā)生很大變化，但仍屬于真核細(xì)胞
C、這些細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上具有統(tǒng)一性
D、這些細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都是脫氧核糖核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

組成生物的化學(xué)元素在生物體中起重要作用．下列關(guān)于幾種元素與光合作用關(guān)系的敘述中，正確的是（　�。�
A、C是組成糖類的基本元素，在光合作用中C元素從CO2先后經(jīng)C3、C5形成（CH2O）
B、Mg是葉綠素的組成元素之一，沒有Mg植物就不能進(jìn)行正常的光合作用
C、O是構(gòu)成有機(jī)物的基本元素之一，光合作用制造的有機(jī)物中的氧來自于水
D、P是構(gòu)成ATP的必需元素，光合作用中光反應(yīng)和暗反應(yīng)過程均有ATP的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

某學(xué)習(xí)小組欲利用以下材料用具，通過模擬實(shí)驗(yàn)，探究某種微生物種群數(shù)量的變動(dòng)，并嘗試建立數(shù)學(xué)模型，請(qǐng)分析并回答問題．
實(shí)驗(yàn)用具：高吸水性樹脂球（代表某種微生物，吸水膨脹可表示微生物個(gè)體長(zhǎng)大），清水（相當(dāng)微生物培養(yǎng)的營(yíng)養(yǎng)液），100mL燒杯等
實(shí)驗(yàn)步驟：①取多只燒杯，每一燒杯內(nèi)裝一定量的清水．
②在第1只燒杯內(nèi)放一粒樹脂球（相當(dāng)于一個(gè)微生物個(gè)體），在第2只燒杯內(nèi)放2粒樹脂球（相當(dāng)于繁殖一次后的微生物個(gè)體數(shù)量），在第3只燒杯內(nèi)放4粒樹脂球，依此類推…
（1）請(qǐng)以時(shí)間（繁殖代數(shù)）為橫坐標(biāo)，微生物種群數(shù)量為縱坐標(biāo)，畫出微生物增長(zhǎng)的曲線圖．
 

并簡(jiǎn)要分析該增長(zhǎng)曲線需滿足的條件
 
．
（2）建立模型．種群的起始數(shù)量以No表示，t代后的種群數(shù)量以Nt表示，種群數(shù)量每一代以一定數(shù)量增長(zhǎng)，第二代是第一代的λ倍，則t代后種群數(shù)量表達(dá)式為：
 
．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：隨著時(shí)間的增加，燒杯內(nèi)的樹脂球吸水脹大；某一燒杯容納的樹脂球達(dá)到了最大量．
（3）自然條件下，某種生物種群數(shù)量達(dá)到的最大值稱為
 
．
（4）自然條件下，影響某生物種群數(shù)量變化的因素有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述中不正確的是（　�。�
A、需氧呼吸的第一階段與厭氧呼吸的第一階段發(fā)生的場(chǎng)所和過程都相同
B、需氧呼吸在第三個(gè)階段形成水
C、藍(lán)藻細(xì)胞需氧呼吸的過程主要在線粒體中進(jìn)行
D、骨骼肌細(xì)胞和甜菜塊根細(xì)胞厭氧呼吸的產(chǎn)物都是乳酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體的下列調(diào)節(jié)中，與下丘腦無關(guān)的是（　　）
A、體溫的調(diào)節(jié)
B、甲狀腺激素含量的調(diào)節(jié)
C、肝糖元合成的調(diào)節(jié)
D、腎小管泌鉀的調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于種群和群落的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、種群密度是種群最基本的數(shù)量特征
B、“S”型增長(zhǎng)曲線表示種群數(shù)量與時(shí)間的關(guān)系
C、群落結(jié)構(gòu)的形成是自然選擇的結(jié)果
D、群落演替過程中優(yōu)勢(shì)物種不發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，圖2表示在該生態(tài)系統(tǒng)中，能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答．

（1）碳在無機(jī)環(huán)境和生物群落之間主要是以
 
形式進(jìn)行循環(huán)的．
（2）參與圖1過程④的生物同化類型是
 
，屬于生態(tài)系統(tǒng)的
 
成分．
（3）碳從無機(jī)環(huán)境中進(jìn)入生物群落的途徑①是
 
作用；生物群落中的碳進(jìn)入無機(jī)環(huán)境的途徑有圖一中的
 
等過程．
（4）圖2中B表示
 
的能量．B比A的能量少的原因是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量還有一部分
 
．
（5）如果圖2中的初級(jí)消費(fèi)者為豬，為提高豬的生長(zhǎng)速度，有人在豬舍播放輕音樂，可使豬心情愉快，減少疾�。魳穼儆谛畔鬟f中的
 
信息，涉及到
 
調(diào)節(jié)．為提高豬的生長(zhǎng)速度，據(jù)此圖2的信息，在生產(chǎn)上還可采取的具體措施有：
 
．

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