A. | 觀察黑藻葉片細胞的細胞質(zhì)流動必須使用高倍鏡觀察 | |
B. | 將肝臟研磨液煮沸并冷卻后,加入過氧化氫溶液中立即出現(xiàn)大量氣泡 | |
C. | 紙層析法分離葉綠體中色素,不同的葉片中色素帶的寬度不同 | |
D. | 顯微鏡下觀察根尖的有絲分裂,分生區(qū)的細胞排列緊密 |
分析 1、在低倍鏡換上高倍鏡后,由于視野變暗,此時可以調(diào)節(jié)較大光圈或反光鏡;
2、生物學(xué)中用顯微鏡觀察一般選擇有色結(jié)構(gòu),而葉綠體呈綠色,可作為運動的參照;洋蔥表皮細胞質(zhì)壁分離時,液泡體積縮小、顏色變深、濃度變大,但是觀察一般選易于觀察的;
3、高溫使酶變性失活;
4、根尖分生區(qū)細胞特點:成正方形、排列緊密、有的細胞正在分裂
解答 解:A、觀察細胞質(zhì)的流動,可以葉綠體的運動作為參照物,必須用高倍鏡觀察,A正確;
B、將肝臟研磨液煮沸并冷卻后,過氧化氫酶已經(jīng)變性失活,加入過氧化氫溶液中不會出現(xiàn)大量氣泡,B錯誤;
C、不同的色素在葉綠體內(nèi)的含量不同,用紙層析法分離葉綠體中色素,不同的葉片中色素帶的寬度不同,C正確;
D、分生區(qū)細胞特點:成正方形、排列緊密、有的細胞正在分裂,D正確.
故選:B.
點評 本題考查了生物學(xué)中與顯微鏡觀察有關(guān)的實驗,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗,包括理解實驗?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中③④⑤共同構(gòu)成細胞生活的內(nèi)環(huán)境 | |
B. | 腎炎導(dǎo)致⑤處的滲透壓升高引發(fā)組織水腫 | |
C. | 氧氣在體內(nèi)的擴散途徑是⑤→④→② | |
D. | 若圖為胰島組織,⑥處的氨基酸濃度比①處低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞中沒有線粒體、核糖體等復(fù)雜的細胞器 | |
B. | 細胞中具有擬核,核內(nèi)有染色體 | |
C. | 具有細胞膜和細胞壁 | |
D. | 痢疾桿菌的DNA呈線型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞的吸水與失水肯定與膜蛋白無關(guān)聯(lián) | |
B. | 貯藏中的種子含水量少,以保持休眠狀態(tài) | |
C. | 在最基本的生命系統(tǒng)中,H2O有自由水和結(jié)合水兩種存在形式 | |
D. | 有氧呼吸時,產(chǎn)物H2O中的氫不都是來自線粒體中物質(zhì)的分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用光學(xué)顯微鏡觀察細胞膜時發(fā)現(xiàn)其具有暗-亮-暗三層結(jié)構(gòu) | |
B. | 分別用H218O和C18O2作對照研究光合作用的產(chǎn)物O2的來源 | |
C. | 用14CO2研究光合作用中碳的轉(zhuǎn)移途徑為CO2→C3→C5→(CH2O) | |
D. | 用極細的光束和乳酸菌處理黑暗中的水綿證明葉綠體在光合作用中產(chǎn)生氧氣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 五項 | B. | 四項 | C. | 三項 | D. | 二項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植株M的體細胞內(nèi)部分核基因不成對存在 | |
B. | 植株M自交,子代可能全部是矮莖植株 | |
C. | 植株M自交,子代不可能全部是高莖植株 | |
D. | 植株M與N雜交,子代可能全部是矮莖植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物胚胎干細胞中的基因與分化形成的組織細胞中基因不同 | |
B. | 個體發(fā)育過程中最原始的干細胞是受精卵 | |
C. | 運用胚胎干細胞可以培養(yǎng)動物器官或組織,從而開創(chuàng)人類疾病治療的新方法 | |
D. | 干細胞中含有本物種個體發(fā)育所需的全套遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 12,$\frac{1}{2}$ | B. | 6,$\frac{1}{4}$ | C. | 4,$\frac{1}{2}$ | D. | 4,$\frac{1}{6}$ |
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