生長素處理1周后水培風(fēng)信子根生長變化情況 | ||
TAA(mg/L) | 根長(cm) | 負(fù)向光性傾斜角度 |
10-3 | 4.2 | 35.1 |
10-4 | 8.5 | 20.5 |
10-5 | 9.1 | 15.2 |
清水 | 7.6 | 22.3 |
分析 外源生長素對風(fēng)信子幼苗根生長調(diào)節(jié)的特點是低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長,從表中信息只能判斷出外源生長素對促進(jìn)根生長的適宜濃度是10-5mg/L,但由于濃度梯度設(shè)置比較大,故促進(jìn)根生長的最適外源生長素濃度有可能大于或者小于10-5mg/L,看圖可知10-4mg/L的外源生長素促進(jìn)根生長的效果小于10-5mg/L.故可以預(yù)測使根生長最快的外源生長素濃度在0~10-4mg/L之間;從表中信息只能判斷出外源生長素對根負(fù)向光性傾斜角度影響最小的濃度是10-5mg/L,但還可能有大于和小于10-5mg/L2種情況,所以影響最小的濃度是0~10-4mg/L之間.
解答 解:(1)根尖感受光刺激的部位在根的尖端,彎曲部分在伸長區(qū),因為單側(cè)光引起根尖兩側(cè)IAA含量的差異,伸長區(qū)的細(xì)胞不均等生長,所以根尖發(fā)生彎曲生長
(2)從實驗結(jié)果可以推測:風(fēng)信子根的生長方向受光和外源生長素共同調(diào)控,外源生長素對風(fēng)信子幼苗根生長調(diào)節(jié)的特點是低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長.
(3)從表中信息只能判斷出外源生長素對根負(fù)向光性傾斜角度影響最小的濃度是10-5mg/L,但還可能有大于和小于10-5mg/L2種情況,所以影響最小的濃度是0~10-4mg/L之間.為進(jìn)一步探究外源生長素對根負(fù)向光性傾斜角度影響最小的濃度,應(yīng)該在0~10-4mg/L范圍內(nèi)再設(shè)置更細(xì)致的濃度梯度實驗,如2×10-5,3×10-5.
(4)從實驗結(jié)果可以推測:風(fēng)信子根的生長方向受光和外源生長素共同調(diào)控,
故答案為:
(1)尖端 伸長區(qū) 單側(cè)光引起根尖兩側(cè)IAA含量的差異,伸長區(qū)的細(xì)胞不均等生長
(2)光和外源生長素 低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長
(3)在0~10-4mg/L范圍內(nèi)再設(shè)置更細(xì)致的濃度梯度進(jìn)行實驗
點評 本題考查了植物激素的調(diào)節(jié)過程及其實驗設(shè)計,應(yīng)在考查學(xué)生是應(yīng)用和實驗探究能力,試題難度中等.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 運輸功能 | B. | 是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分 | ||
C. | 參與代謝作用 | D. | 貯藏能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | RNA不能透過半透膜 | |
B. | RNA能發(fā)生水解反應(yīng) | |
C. | 核酸包括核糖核酸和脫氧核糖核酸兩大類 | |
D. | 核蛋白水解后能得到核酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA的復(fù)制一定發(fā)生在細(xì)胞分裂間期,基因的表達(dá)不一定全在間期完成 | |
B. | 遺傳病患者一定含致病基因,致病基因不一定遺傳給子代 | |
C. | 每種tRNA只能識別并轉(zhuǎn)運一種氨基酸,每種氨基酸不一定只由一種tRNA轉(zhuǎn)運 | |
D. | 正常生物體一個染色體組中一定不存在等位基因,一個單倍體基因組的DNA中不一定有等位基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AB段細(xì)胞的DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成的主要場所是細(xì)胞核 | |
B. | BC段的細(xì)胞均有姐妹染色單體 | |
C. | 處于DE段的細(xì)胞可能含有2個或4個染色體組 | |
D. | 在圖示的整個過程不都進(jìn)行基因的轉(zhuǎn)錄 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 堿基對特定的排列順序及空間結(jié)構(gòu)決定DNA分子的特異性 | |
B. | 每個DNA分子中只有一個啟動子,啟動子是DNA轉(zhuǎn)錄的起點 | |
C. | DNA分子一條鏈中相鄰堿基通過脫氧核糖、磷酸、脫氧核糖連接 | |
D. | 可選用植物的葉肉細(xì)胞作為觀察DNA在細(xì)胞中分布的實驗材料 |
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