14.如圖甲表示仙人掌科植物特殊的光合作用碳反應(yīng)方式:夜間氣孔打開,固定CO2產(chǎn)生蘋果酸貯存于液泡;白天氣孔關(guān)閉,蘋果酸脫羧釋放CO2,用于卡爾文循環(huán),①、②、③代表不同的物質(zhì).圖乙表示三種植物葉片光合速率的日變化.

請回答:
(1)圖甲中,蘋果酸分解產(chǎn)生的CO2與①RuBP(填物質(zhì))結(jié)合生成②,進而形成③三碳糖(填物質(zhì)).
(2)圖甲中的植物夜晚能吸收CO2,卻不能合成C6H12O6的原因是:夜晚沒有光照,光反應(yīng)不能正常進行,無法為碳反應(yīng)提供所需的ATP、NADPH.
(3)圖甲所示的植物最可能是圖乙中的A(填“A”、“B”或“C”)種植物.推測這種植物最可能的生活環(huán)境是炎熱干旱.
(4)在上午10:00時,突然降低環(huán)境中CO2濃度后的較短時間內(nèi),植物A和植物B細胞中三碳酸(3-磷酸甘油酸)含量變化的差異是植物A基本不變,植物B下降.
(5)圖乙中植物C葉片在晴天中午光照強烈時,光合速率卻沒有出現(xiàn)低谷,從該植物固定CO2的酶的特點分析可能的原因是該植物有能利用較低濃度C02的酶.

分析 據(jù)題意可得,圖甲中特殊的CO2同化方式能夠?qū)⒍趸純Υ嬖诩毎校诟珊祵?dǎo)致氣孔關(guān)閉時可釋放用于光合作用,因此這種植物的耐旱能力較強,可對應(yīng)圖乙中的A曲線.圖乙中植物b在中午時氣孔關(guān)閉,導(dǎo)致光合速率減慢.

解答 解:(1)由圖中可知RuBp+CO2生成了2個C3,所以圖甲中①表示RuBp,每3個CO2分子進入該循環(huán)后,生成6個③三碳糖,
(2)根據(jù)圖甲可知,植物在夜晚將CO2轉(zhuǎn)化成蘋果酸儲存在液泡中,等到了白天再釋放出來,用于自身的光合作用.在夜晚不能進行完整的光合作用,因為雖然能吸收二氧化碳,但是沒有光反應(yīng)提供所需要的ATP和NADPH.
(3)圖乙中的A種植物生活在炎熱干旱,白天炎熱干旱環(huán)境下,植物關(guān)閉氣孔從而降低植物體內(nèi)H2O的散失,這是自然選擇的結(jié)果.
(4)在10時,突然降低環(huán)境中CO2濃度后的一小段時間內(nèi),植物A由于不吸收二氧化碳,C3含量基本不變.植物B二氧化碳的固定減弱,細胞中C3含量降低.
(5)圖乙植物C葉片在晴天中午光照強烈時,氣孔關(guān)閉,通過氣孔進入的二氧化碳量減少,但該植物的酶能利用較低濃度的CO2,CO2吸收速率卻沒有出現(xiàn)低谷.
故答案為:
(1)RuBP      三碳糖     
(2)ATP、NADPH     
(3)A        炎熱干旱
(4)植物A基本不變,植物B下降
(5)該植物有能利用較低濃度CO2的酶

點評 本題是材料信息題為背景材料,考查光合作用的相關(guān)知識,考查考生對信息的篩選、加工、運用等能力.解題思路如下:閱讀情境材料→理解、篩選信息→前后聯(lián)系、思維整合→確定原理→聯(lián)系材料組織答案.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的基因(DNA片段)都是多聚體,它們的單體依次是( 。
A.葡萄糖、多肽、堿基B.葡萄糖、氨基酸、核糖核苷酸
C.葡萄糖、氨基酸、脫氧核苷酸D.麥芽糖、多肽、核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.某校共有學(xué)生人數(shù)1600人,對紅綠色盲遺傳病調(diào)查研究后發(fā)現(xiàn),該群體中色盲基因的頻率是5.8%,730名女生中有患者23人,攜帶者52人,則男生中色盲的人數(shù)約為(  )
A.120B.119C.64D.37

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.某黑暗環(huán)境中的一植株如圖甲,橫放一段時間后根、莖的生長情況如圖乙所示.下列相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.圖甲中主根生長相對較快說明該處具有頂端優(yōu)勢
B.圖乙中植株根的生長情況可反映生長素的兩重性
C.圖甲→圖乙能反映植株的莖具有向光生長的特點
D.圖乙可推測根和莖對生素的反應(yīng)敏感程度不同

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖是分泌細胞分泌的某種物質(zhì)與靶細胞結(jié)合的示意圖,請據(jù)圖分析回答問題.
(1)飯后30分鐘血糖的含量升高,胰島素分泌量將增加(填“增加”或“減少”),分泌該激素的細胞是胰島B細胞.
(2)若圖中分泌細胞為甲狀腺細胞,其分泌的物質(zhì)對靶細胞--垂體細胞起抑制作用(填“促進”或“抑制”),這種調(diào)節(jié)方式稱為反饋調(diào)節(jié).在甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)中,控制樞紐是下丘腦.
(3)臨床上可以通過抽取血樣來檢測內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾病,因為內(nèi)分泌腺沒有導(dǎo)管,分泌的激素通過體液運輸.
(4)與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比,體液調(diào)節(jié)的反應(yīng)速度較慢(填“快”或“慢”).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)細胞器的敘述中,正確的是( 。
A.藍細菌含有脂雙層組成的膜
B.有些粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中含有合成磷脂的酶
C.淀粉可以存在于葉綠體內(nèi),但不可能存在于白色體內(nèi)
D.溶酶體是由高爾基體斷裂形成的,其內(nèi)的水解酶是在高爾基體中合成的

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)如圖所示.請回答:
(1)在該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,③屬于分解者.
(2)圖中②代表的生理過程是呼吸.
(3)圖中虛線(填“實線”或“虛線”)箭頭代表能量流動.能量流動具有單方向的、不可逆的和遞減的特點.
(4)若某生態(tài)系統(tǒng)遭到火災(zāi),多年后演變成了一片森林,這個過程稱為次生演替.該生態(tài)系統(tǒng)會朝著物種多樣化、結(jié)構(gòu)復(fù)雜化和功能完善化的方向發(fā)展,直至穩(wěn)態(tài)為止.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖甲、乙表示發(fā)生在染色體上的變異.下列敘述正確的( 。
A.甲圖發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位
B.乙圖所示的變異來源屬于基因重組
C.乙圖發(fā)生了同源染色體的非姐妹染色單體之間的片段交換
D.甲圖所示的變異發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的四分體時期

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖表示細胞周期,下列敘述不正確的是( 。
A.按箭頭所示方向,a→a 段或 b→b 段表示一個細胞周期
B.染色體的平均分配發(fā)生于 a→b 段
C.細胞中 DNA 含量的加倍發(fā)生在 b→a 段
D.將癌細胞的細胞周期阻斷在 b→a 段可以治療癌癥

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