Question

13．將新鮮的苔蘚植物葉片，放入加有少量紅墨水的質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中，在顯微鏡下觀察，看到苔蘚細(xì)胞的狀態(tài)如圖所示．
（1）植物細(xì)胞的原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜、液泡膜以及它們之間的細(xì)胞質(zhì)，它相當(dāng)于一層半透膜．
（2）此時(shí)，細(xì)胞所處狀態(tài)稱為質(zhì)壁分離現(xiàn)象，說(shuō)明新鮮的苔蘚葉片細(xì)胞的細(xì)胞液濃度比加有少量紅墨水的質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液濃度小，細(xì)胞通過(guò)滲透作用失水 （吸水或失水），原生質(zhì)層的伸縮性性比細(xì)胞壁大，導(dǎo)致出現(xiàn)此現(xiàn)象．
（3）部位①的顏色紅色②的顏色是綠色．

Answer 1

分析 質(zhì)壁分離利用了滲透作用原理，滲透作用的發(fā)生需要兩個(gè)條件：半透膜和濃度差，成熟的植物細(xì)胞中的原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜，細(xì)胞液與外界溶液之間產(chǎn)生濃度差．
質(zhì)壁分離的外因：外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度；內(nèi)因：細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層．
圖中苔蘚植物葉片處于質(zhì)壁分離狀態(tài)，①是細(xì)胞壁與原生質(zhì)層之間的細(xì)胞外液，②是原生質(zhì)層．

解答 解：（1）植物細(xì)胞的原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜、液泡膜以及它們之間的細(xì)胞質(zhì)，它相當(dāng)于一層半透膜．
（2）此時(shí)，細(xì)胞所處狀態(tài)稱為質(zhì)壁分離現(xiàn)象，說(shuō)明新鮮的苔蘚葉片細(xì)胞的細(xì)胞液濃度比加有少量紅墨水的質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液濃度小，細(xì)胞通過(guò)滲透作用失水，原生質(zhì)層的伸縮性性比細(xì)胞壁大，導(dǎo)致出現(xiàn)此現(xiàn)象．
（3）根據(jù)題意分析已知圖中①是細(xì)胞壁與原生質(zhì)層之間的細(xì)胞外液，②原生質(zhì)層．而本實(shí)驗(yàn)的細(xì)胞外液是含有少量紅墨水的蔗糖溶液，由于細(xì)胞壁是全透性的，所以該細(xì)胞外液可以到達(dá)①處，①為紅色；由于原生質(zhì)層具有選擇透過(guò)性，所以紅色的細(xì)胞外液不能到達(dá)②處，而②是苔蘚植物的原生質(zhì)層，里面含有大量的葉綠體，所以該處為綠色．
故答案為：
（1）細(xì)胞膜、液泡       半透
（2）質(zhì)壁分離    細(xì)胞液    小    失水   伸縮性
（3）①紅色     ②綠色

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查質(zhì)壁分離和復(fù)原的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．學(xué)生必須了解苔蘚植物葉片原生質(zhì)層的顏色以及質(zhì)壁分離后質(zhì)與壁之間是什么物質(zhì)．