A、利用小麥根毛細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn),若細(xì)胞無色透明,可縮小光圈或換平面反光鏡 |
B、取小麥葉片進(jìn)行葉綠體色素提取實(shí)驗(yàn),研磨綠葉時(shí)應(yīng)加一些有機(jī)溶劑,如無水乙醇 |
C、觀察小麥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂,可見到細(xì)胞中兩兩配對(duì)的同源染色體 |
D、將發(fā)芽的種子研磨液置于試管中,加入斐林試劑,試管內(nèi)立即呈現(xiàn)磚紅色沉淀,說明發(fā)芽的小麥種子中含有還原糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、嚴(yán)重缺鐵的病人可能會(huì)出現(xiàn)乳酸中毒 |
B、當(dāng)人在輕度缺氧環(huán)境中生活一段時(shí)間后,成熟的紅細(xì)胞中血紅蛋白的數(shù)量會(huì)增加 |
C、種子庫中貯藏的風(fēng)干種子不進(jìn)行呼吸作用 |
D、一般來說,保持連續(xù)分裂的細(xì)胞較難衰老,但其壽命比較短 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該DNA發(fā)生突變,其控制的性狀可能發(fā)生改變 |
B、噬菌體增殖需要細(xì)菌提供能量、原料和酶等 |
C、含31P與只含32P的子代噬菌體的比例為1:99 |
D、該過程至少需要6×105個(gè)鳥嘌呤脫氧核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葡萄糖、葡萄糖和氨基酸 |
B、葡萄糖、氨基酸和脫氧核苷酸 |
C、氨基酸、氨基酸和脫氧核苷酸 |
D、淀粉、蛋白質(zhì)和DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、同源染色體之間的非姐妹染色單體交叉互換,造成染色體畸變 |
B、基因型為Aa的個(gè)體自交,因基因重組而導(dǎo)致子代性狀分離 |
C、同卵雙生兄弟間的性狀差異是基因重組導(dǎo)致的 |
D、如果綠色植物的花芽在發(fā)育早期發(fā)生基因突變,其突變基因可能通過生殖細(xì)胞傳遞給后代 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a細(xì)胞具有吞噬、呈遞抗原的作用 |
B、b細(xì)胞增殖分化后產(chǎn)生抗體直接清除抗原 |
C、c細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)發(fā)生了變化 |
D、d細(xì)胞通過和靶細(xì)胞密切接觸發(fā)揮作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、具有該基因組成的細(xì)胞的產(chǎn)生屬于基因重組 |
B、由于次級(jí)卵母細(xì)胞分裂過程中出現(xiàn)異常而產(chǎn)生該細(xì)胞 |
C、①和②屬于同源染色體 |
D、若該卵細(xì)胞與一表現(xiàn)型正常男子產(chǎn)生的精子受精,后代患白化病的概率為0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因型為MMNn的體細(xì)胞在有絲分裂后期,細(xì)胞每一極的基因組成均為MMNn |
B、由卵細(xì)胞直接發(fā)育成雄蜂的過程中發(fā)生了細(xì)胞分化,體現(xiàn)了體細(xì)胞的全能性 |
C、被病原體感染的細(xì)胞的清除屬于細(xì)胞凋亡,與之有關(guān)的細(xì)胞器是溶酶體 |
D、原癌基因的激活和抑癌基因的失活,都有可能導(dǎo)致癌細(xì)胞的產(chǎn)生 |
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