太空育種是指利用太空綜合因素如強(qiáng)輻射、微重力等,誘導(dǎo)由宇宙飛船攜帶的種子發(fā)生變異,然后進(jìn)行培育的一種育種方法.下列說法正確的是( 。
A、太空育種產(chǎn)生的突變總是有益的
B、太空育種產(chǎn)生的性狀是定向的
C、太空育種培育的植物是地球上原本不存在的
D、太空育種與其他誘變方法在本質(zhì)上是一樣的
考點(diǎn):誘變育種
專題:
分析:基因突變是指DNA中堿基對的增添、缺失或替換,導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變.基因突變具有普遍性、隨機(jī)性、不定向性、多害少利性和低頻性.利用基因突變原理,可進(jìn)行誘變育種,誘變育種能產(chǎn)生新的基因,的不能產(chǎn)生新物種.
解答: 解:A、基因突變具有多害少利性,A錯(cuò)誤;
B、基因突變具有不定向性,B錯(cuò)誤;
C、基因突變只是改變某個(gè)基因產(chǎn)生新的基因,不能產(chǎn)生新的植物,C錯(cuò)誤;
D、太空育種與其他誘變方法在本質(zhì)上是一樣的,都是引起基因突變,產(chǎn)生新的性狀,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評:本題以太空育種為背景,考查基因突變的特點(diǎn)及應(yīng)用,要求考生識記基因突變的特點(diǎn),掌握基因突變在育種上的應(yīng)用,明確太空育種的原理是基因突變,再對選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在驗(yàn)證生長素類似物A對小麥胚芽鞘(幼苗)伸長影響的試驗(yàn)中,將如圖1所示取得的切段進(jìn)入蒸餾水中1小時(shí)后,再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的A溶液(實(shí)驗(yàn)組)和含糖的磷酸鹽緩溶液(對照組)中.在23℃的條件下,避光振蕩培養(yǎng)24小時(shí)后,逐一測量切段長度(取每組平均值),實(shí)驗(yàn)進(jìn)行兩次,結(jié)果見如柱狀圖2.

請分析并回答:
(1)生長素類似物是對植物生長發(fā)育有重要
 
作用的一類化合物.本實(shí)驗(yàn)中
 
mg/L濃度的溶液促進(jìn)切段伸長的效果最明顯.
(2)振蕩培養(yǎng)的目的是:①增加溶液中的
 
以滿足切段細(xì)胞呼吸的需求;②使切段與溶液成分接觸更
 

(3)生長素類似物A應(yīng)溶解于
 
中,以得到5種濃度的A溶液.切段浸泡在蒸餾水中的目的是減少
 
對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響.
(4)圖2中,對照組切段的平均長度是
 
mm.濃度為0.001mg/L的溶液對切段伸長
 
(選填“有”或“無”)促進(jìn)作用;與濃度為1mg/L的結(jié)果相比,濃度為10mg/L的溶液對切段的影響是
 

(5)圖2中,濃度為0.1mg/L時(shí)實(shí)驗(yàn)二所得數(shù)據(jù)與實(shí)驗(yàn)一偏差較大,在做原始記錄時(shí)對該數(shù)據(jù)應(yīng)
 
(選填下列選項(xiàng)前的字母)
A.舍棄         B.修改      C. 如實(shí)填寫
為檢驗(yàn)該濃度下相關(guān)數(shù)據(jù)的可靠性,還應(yīng)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于蛋白酶的敘述,不正確的( 。
A、蛋白酶是蛋白質(zhì)
B、蛋白酶可以作為藥品治療某些疾病
C、蛋白酶可以水解所有的肽鍵
D、利用酶工程可以提高蛋白酶的穩(wěn)定性

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物小組進(jìn)行無土栽培實(shí)驗(yàn),觀察不同礦質(zhì)元素對南瓜植株生長發(fā)育的影響.在4組單因素缺素培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)中,他們觀察到其中一組的表現(xiàn)為老葉形態(tài)、顏色正常,但幼葉顏色異常,呈黃白色.該組缺乏的元素是(  )
A、KB、PC、MgD、Fe

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科目:高中生物 來源: 題型:

根瘤菌是一種固氮微生物,其生物學(xué)特征之一是( 。
A、在土壤中獨(dú)立生活時(shí)能夠固氮
B、需氧的異養(yǎng)細(xì)菌
C、所需能量由自身的線粒體提供
D、單細(xì)胞真核生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列細(xì)胞中,屬于暫不增殖細(xì)胞的有( 。
A、消化道上皮細(xì)胞B、肝細(xì)胞
C、骨細(xì)胞D、腎細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是染色體數(shù)目為2n,DNA數(shù)目為2a的精原細(xì)胞增殖以及形成精子過程的示意圖.圖中標(biāo)明了染色體與染色體上的基因.設(shè)①③細(xì)胞都處于染色體的著絲點(diǎn)向兩極移動(dòng)的時(shí)期.據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是(  )
A、①中無同源染色體,染色體數(shù)目為4n,DNA數(shù)目為4a
B、②中有同源染色體,染色體數(shù)目為2n,DNA數(shù)目為4a
C、③中無同源染色體,染色體數(shù)目為2n,DNA數(shù)目為2a
D、②有姐妹染色單體,精子細(xì)胞無姐妹染色單體

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物通過蒸騰作用散失的水量達(dá)總吸水量的99%.對蒸騰作用意義的敘述不正確的是(  )
A、促進(jìn)水分的吸收
B、吸收無機(jī)鹽的動(dòng)力
C、促進(jìn)水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸
D、降低葉片的溫度

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳定律模擬實(shí)驗(yàn).甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合;乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合.將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復(fù).分析下列敘述,不正確的是( 。
A、甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過程
B、實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量必須相等,但Ⅰ、Ⅱ桶小球總數(shù)可不等
C、乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程
D、甲、乙重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后,統(tǒng)計(jì)的Dd、AB組合的概率均約為50%

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