12．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)功能的描述，正確的是（　�。�
A．碳循環(huán)就是CO2在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落之間的循環(huán)
B．能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程
C．營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多，呼吸消耗的能量就越多，能量傳遞效率越低
D．生態(tài)系統(tǒng)可通過(guò)信息調(diào)節(jié)來(lái)維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

分析 生態(tài)系統(tǒng)功能主要包括物質(zhì)循環(huán)，能量流動(dòng)及信息傳遞．處于平衡的生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)及信息傳遞會(huì)處在一個(gè)動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)，各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物（生產(chǎn)者，消費(fèi)者，分解者）數(shù)量將穩(wěn)定在一個(gè)水平上．

解答 解：A、碳元素在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落之間的循環(huán)主要形式是CO2，A錯(cuò)誤；
B、能量流動(dòng)與物質(zhì)循環(huán)是共同順著食物鏈與食物網(wǎng)進(jìn)行的，二者同時(shí)進(jìn)行，彼此相互依存，不可分割．物質(zhì)作為能量的載體，使能量沿著食物鏈（網(wǎng)）流動(dòng)；能量作為動(dòng)力，使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往返，B錯(cuò)誤；
C、能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單項(xiàng)傳遞和逐級(jí)遞減，所以 一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多，消耗的能量就越多，但是能量傳遞效率不變，一般在10%到20%，C錯(cuò)誤；
D、生態(tài)系統(tǒng)可通過(guò)信息調(diào)節(jié)來(lái)維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查物生態(tài)系統(tǒng)的功能的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．減數(shù)分裂過(guò)程中，染色體數(shù)目變化如圖，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．A～C段細(xì)胞中存在有染色單體，且染色單體數(shù)目都是4a
B．B點(diǎn)時(shí)染色體數(shù)目減半是由于同源染色體分開，平分到兩個(gè)子細(xì)胞中
C．C～D段表示減Ⅱ的后期和末期，此時(shí)的細(xì)胞中DNA分子數(shù)與染色體數(shù)相同
D．從圖可以看出，減數(shù)分裂染色體數(shù)目減半發(fā)生減Ⅰ過(guò)程中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．對(duì)胚芽鞘進(jìn)行如圖的①～④實(shí)驗(yàn)，其中旋轉(zhuǎn)均為勻速旋轉(zhuǎn)，一段時(shí)間后停止旋轉(zhuǎn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)①、②裝置仍停止在如下圖位置，則四個(gè)胚芽鞘的生長(zhǎng)方向依次是（　　）
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．核苷酸是核酸的基本組成單位，每個(gè)核苷酸都有（　�。�
A．堿基B．核糖C．脫氧核糖D．氨基和羧基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖為人體局部?jī)?nèi)環(huán)境物質(zhì)交換的示意圖下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．①中液體的pH能保持穩(wěn)定，與其含有由弱酸和強(qiáng)堿弱鹽組成的緩沖物質(zhì)有關(guān)
B．③中有氧呼吸的最終產(chǎn)物可參與體液調(diào)節(jié)
C．①中液體有蛋白質(zhì)，④中液體沒有蛋白質(zhì)
D．②中的二氧化碳濃度比③中的低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)膜結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（　　）
A．神經(jīng)遞質(zhì)通過(guò)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)方式進(jìn)行跨膜運(yùn)輸．
B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與細(xì)胞膜、核膜、高爾基體膜直接相連．
C．細(xì)胞完成分化以后，其細(xì)胞膜的通透性穩(wěn)定不變．
D．分泌蛋白合成越旺盛的細(xì)胞，其高爾基體膜成分的更新速度越快．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖所示為不同條件下的酶促反應(yīng)速率變化曲線，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
 
A．影響AB段反應(yīng)速率的主要因素是底物濃度
B．影響B(tài)C段反應(yīng)速率的主要限制因素可能是酶量
C．導(dǎo)致了曲線Ⅰ和Ⅱ的不同與酶的活性變化有關(guān)
D．曲線顯示該酶促反應(yīng)的最適溫度為37℃

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于可遺傳變異的敘述，正確的是（　�。�
A．有性生殖的生物，非同源染色體上的非等位基因間可以發(fā)生基因重組
B．A基因可自發(fā)突變?yōu)閍1或a2 基因，但a1基因不可回復(fù)突變?yōu)锳基因
C．Ti質(zhì)粒的T-DNA片段整合到土壤農(nóng)桿菌的DNA上，屬于染色體變異
D．由二倍體西瓜培育出的三倍體無(wú)籽西瓜是不可遺傳的變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．有絲分裂是真核生物進(jìn)行細(xì)胞分裂的主要方式．根據(jù)植物細(xì)胞有絲分裂各時(shí)期模式圖（如圖），下列能正確表示有絲分裂過(guò)程的排序是（　�。�
A．①④⑤③②B．①②③④⑤C．①③④⑤②D．①⑤④②③

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