【題目】如圖是著名的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)和肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的部分步驟:
(1)赫爾希和蔡斯采用的實(shí)驗(yàn)方法是______________________。
(2)大量制備 32P 標(biāo)記的噬菌體的方法是____________________________。
(3)從圖中所示結(jié)果分析,該實(shí)驗(yàn)標(biāo)記的物質(zhì)是______。當(dāng)接種噬菌體后培養(yǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng),會(huì)發(fā)現(xiàn)上清液中的放射性升高,最可能的原因是 _______________。
(4)如圖的“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)” 設(shè)置的對(duì)照組是______,有同學(xué)提出 4 組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果出現(xiàn)可能是實(shí)驗(yàn)時(shí)對(duì) S 型細(xì)菌加熱殺死不徹底造成的?根據(jù)_______組實(shí)驗(yàn)結(jié)果即可否定此假設(shè)。該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是 _______________ 。
(5)興趣小組又進(jìn)行了以下 4 個(gè)實(shí)驗(yàn),則小鼠存活的情況依次是_____________。
①S 型菌的 DNA+DNA 酶→加入 R 型菌→注射入小鼠
②R 型菌的 DNA+DNA 酶→加入 S 型菌→注射入小鼠
③R 型菌+DNA 酶→高溫加熱后冷卻→加入 S 型菌的 DNA→注射入小鼠
④S 型菌+DNA 酶→高溫加熱后冷卻→加入 R 型菌的 DNA→注射入小鼠
A.存活、存活、存活、死亡 B.存活、死亡、存活、死亡
C.死亡、死亡、存活、存活 D.存活、死亡、存活、存活
【答案】同位素標(biāo)記法(同位素示蹤法) 先用被32P標(biāo)記的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌,在用噬菌體侵染大腸桿菌 DNA 增殖后的噬菌體從細(xì)菌中釋放出來(lái) 1、2、3 組 3 組 S 型菌中存在著某種轉(zhuǎn)化因子 D
【解析】
赫爾希和蔡斯以噬菌體和大腸桿菌為實(shí)驗(yàn)材料,探究DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)用了同位素標(biāo)記法,對(duì)DNA和蛋白質(zhì)進(jìn)行分別標(biāo)記,根據(jù)實(shí)驗(yàn)中放射性的分布情況及子代噬菌體的放射性有無(wú)來(lái)確定DNA是遺傳物質(zhì)。肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了兩種肺炎雙球菌,即S型菌和R型菌,兩者的主要區(qū)別表現(xiàn)在S型菌有毒性,可使小鼠患敗血癥死亡,R型菌無(wú)毒性,但該實(shí)驗(yàn)只能表明S型菌中存在某種轉(zhuǎn)化因子。
(1)赫爾希和蔡斯的實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了同位素標(biāo)記法,用32P和35S分別標(biāo)記了DNA和蛋白質(zhì);
(2)噬菌體為寄生生物,不能直接在培養(yǎng)基上培養(yǎng),一般選擇先用32P標(biāo)記的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌,在用噬菌體侵染大腸桿菌;
(3)噬菌體侵染大腸桿菌時(shí),會(huì)將DNA注入到大腸桿菌內(nèi)部,蛋白質(zhì)外殼留在外面,因此離心后沉淀物中主要是大腸桿菌,此時(shí)沉淀物中放射性很高,可推測(cè)標(biāo)記的物質(zhì)是DNA;若培養(yǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng),會(huì)導(dǎo)致大腸桿菌被裂解,釋放出子代噬菌體,經(jīng)離心后會(huì)使被標(biāo)記的噬菌體分不到上清液中,從而使上清液中的放射性增強(qiáng);
(4)肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)組為加入R型活菌和加熱殺死的S型菌,其余組別均為對(duì)照組;若對(duì) S 型細(xì)菌加熱殺死不徹底,則3組培養(yǎng)基上應(yīng)該長(zhǎng)出S型菌的菌落,由此可知該推測(cè)不正確;該實(shí)驗(yàn)并未對(duì)S型菌和R型菌中的物質(zhì)進(jìn)行提純和鑒定,因此只能得結(jié)論S型菌中存在某種轉(zhuǎn)化因子;
(5)①將S 型菌的 DNA+DNA 酶混合,DNA酶可將DNA分解,無(wú)法再行使功能,R型菌不會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)化,小鼠存活;
②R 型菌的 DNA+DNA 酶→加入 S 型菌,S型菌不會(huì)被轉(zhuǎn)化,注入小鼠體內(nèi)會(huì)使小鼠死亡;
③R 型菌+DNA 酶→高溫加熱后冷卻后使R型菌死亡,加入 S 型菌的 DNA,但此時(shí)沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),DNA無(wú)法表達(dá)行使功能,小鼠存活;
④S 型菌+DNA 酶→高溫加熱后冷卻,細(xì)胞死亡,加入 R 型菌的 DNA沒(méi)有作用,小鼠存活。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的部分物質(zhì)循環(huán)簡(jiǎn)圖,下列相關(guān)敘述不正確的是
A.若M表示大氣中的,則碳在過(guò)程④中以含碳有機(jī)物的形式傳遞
B.綠色植物具有生物膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器中,直接參與碳循環(huán)的有線粒體和葉綠體
C.能量可通過(guò)光合作用進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng),通過(guò)熱能的形式輸出
D.圖中分解者可以促使物質(zhì)和能量盡快地循環(huán)利用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)一對(duì)同源染色體(常染色體)中一條染色體片段多于另一條染色體時(shí),那么在配對(duì)時(shí)就會(huì)有一部分片段無(wú)法配對(duì)而形成弧狀結(jié)構(gòu),如下圖所示。若正常體細(xì)胞內(nèi)等位基因A、a位于該對(duì)染色體上。下列說(shuō)法正確的是
A. 出現(xiàn)弧狀結(jié)構(gòu)的原因是染色體的結(jié)構(gòu)變異
B. 1號(hào)染色體上基因的種類一定多于2號(hào)染色體
C. 1號(hào)染色體上可能不存在A(或a)
D. 2號(hào)染色體上可能存在2個(gè)A(或a)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的失水和吸水實(shí)驗(yàn)中,顯微鏡下可依次觀察到圖所示的甲、乙、丙三種細(xì)胞狀態(tài)。下列有關(guān)B/A(%)值的敘述正確的是(B 表示原生質(zhì)長(zhǎng)度;A表示細(xì)胞長(zhǎng)度)( )
A.由甲到乙,B/A(%)值變大
B.由乙到丙,B/A(%)值變小
C.甲乙丙中,B/A(%)值最大的是乙
D.甲乙丙中,B/A(%)值最大的是丙
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示中心法則中部分遺傳信息的流動(dòng)方向示意圖,有關(guān)說(shuō)法正確的是
A. 圖1過(guò)程①、③、⑤一般發(fā)生于煙草花葉病毒的體內(nèi)
B. 圖1過(guò)程①⑤不可能同時(shí)發(fā)生于同一個(gè)細(xì)胞內(nèi)
C. 圖2過(guò)程只發(fā)生在可增殖的細(xì)胞,復(fù)制起點(diǎn)A先于B復(fù)制
D. 圖2、圖3過(guò)程均可能發(fā)生在真核細(xì)胞內(nèi),均具有雙向復(fù)制的特點(diǎn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面左圖表示人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因,右圖是一個(gè)家族中該病的遺傳系譜圖(控制基因?yàn)?/span>B和b)。請(qǐng)據(jù)圖回答:(已知谷氨酸的密碼子是GAA、GAG)
(1)圖中①過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞分裂的_________期。
(2)β鏈堿基組成為___________。
(3)鐮刀型細(xì)胞貧血癥的致病基因位于_______(常/X/Y)染色體上,屬于________性遺傳病。
(4)Ⅱ8基因型是________,Ⅱ6和Ⅱ7再生一個(gè)患病男孩的概率為_________。要保證Ⅱ9婚配后子代不患此病,從理論上說(shuō)其配偶的基因型必須為___________。
(5)若圖中正;蚱沃CTT突變?yōu)?/span>CTC,由此基因控制的生物性狀________(會(huì)/不會(huì))發(fā)生改變。
(6)圖中體現(xiàn)了基因是通過(guò)控制________直接控制生物體性狀的。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】γ﹣氨基丁酸在神經(jīng)興奮傳遞過(guò)程中的作用機(jī)理如圖1所示。某種局部麻醉藥作用機(jī)理如圖2所示,此種局麻藥單獨(dú)使用時(shí)不能通過(guò)細(xì)胞膜,如與辣椒素同時(shí)注射才會(huì)發(fā)生阻礙Na+內(nèi)流作用。
(1)圖1中神經(jīng)突觸是由____________(填數(shù)字編號(hào))組成。
(2)γ﹣氨基丁酸是通過(guò)____________方式釋放到細(xì)胞外的。
A.主動(dòng)運(yùn)輸 B.自由擴(kuò)散 C.協(xié)助擴(kuò)散 D.胞吐作用
(3)依據(jù)圖1中的信息可知,在神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程中γ﹣氨基丁酸是一種____________。
A.激素 B.抗體 C.神經(jīng)遞質(zhì) D.淋巴因子
(4)γ﹣氨基丁酸與突觸后膜的受體結(jié)合后,促進(jìn)Cl﹣內(nèi)流,突觸后膜興奮得到____________(抑制/促進(jìn))。
(5)依據(jù)圖1和圖2中的信息,某種局部麻醉藥和γ﹣氨基丁酸的作用機(jī)理和效果是否相同?請(qǐng)說(shuō)明理由。____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答。
(1)生命體的新陳代謝離不開(kāi)酶和ATP的參與,合成該細(xì)胞中絕大多數(shù)酶的結(jié)構(gòu)是[]_____,合成ATP的結(jié)構(gòu)部位有_____。
A.①B.③C.⑤D.⑦E.⑨F. ⑩
(2)結(jié)構(gòu)⑦中產(chǎn)生的1分子CO2擴(kuò)散出來(lái)進(jìn)入同一細(xì)胞結(jié)構(gòu)①中,穿過(guò)的生物膜層數(shù)為_____層。
(3)如將該細(xì)胞置于30%的蔗糖液中一段時(shí)間后,該細(xì)胞將_____(失水/吸水)出現(xiàn)質(zhì)壁分離分離現(xiàn)象,再將該細(xì)胞置于清水中一段時(shí)間后,細(xì)胞則會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象。如果將該細(xì)胞置于遠(yuǎn)高于30%的蔗糖液中,則發(fā)生的現(xiàn)象與上述發(fā)生現(xiàn)象的不同之處是_____。
(4)若在離體條件下,圖示細(xì)胞在形成愈傷組織的分裂過(guò)程中會(huì)周期性消失和重現(xiàn)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有_____(寫結(jié)構(gòu)名稱)。這些結(jié)構(gòu)的周期性消失對(duì)于細(xì)胞分裂的意義是_____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為光合作用色素紙層析的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,樣品分別為新鮮菠菜葉(A)和一種藍(lán)藻(B)經(jīng)液氮冷凍研磨后的乙醇提取液。下列敘述錯(cuò)誤的是
A.以A為材料,若研磨時(shí)未加入CaCO3,層析結(jié)果與B相同
B.95%乙醇可用于提取色素,層析液可用于分離色素
C.層析過(guò)程需用軟木塞塞住層析試管管口
D.實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了該種藍(lán)藻沒(méi)有葉綠素b
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