精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】下圖一表示某二倍體雌性動物(基因型為Aa,2n4)體內細胞正常分裂過程中不同時期細胞內染色體、核DNA含量(實線)的關系;圖二表示該動物細胞分裂圖像。請分析并回答:

1)圖一中AH能否算一個細胞周期____________(填能或不能)。

2)圖二中有同源染色體的細胞是 ,乙細胞的名稱為 ,

3)丙細胞可對應于圖一中的________段;若某次分裂產生了基因型為AA的異常子細胞,這種變化最可能發(fā)生在圖一曲線的_________段。自然狀況下該生物體內基因的自由組合只發(fā)生在________段(均填圖一中標號最小區(qū)段)。

4)若丙細胞為極體,來自乙,請繪出產生該細胞的性原細胞處于減數(shù)第一次分裂后期的模式圖:

【答案】1)不能 (2)甲、乙 初級卵母細胞 (3EF FG CD

4)細胞質不均等、染色體顏色情況各1分,如圖:

【解析】1)根據(jù)題意分析圖一可知,圖中ABC段代表分裂間期,CD段代表減數(shù)第一次分裂的前、中和后時期,DE段代表減數(shù)第一次分裂的末期,EF段代表減數(shù)第二次分裂的前期和中期,FG段代表減數(shù)第一次分裂后期,GH段代表減數(shù)第二次分裂末期。連續(xù)分裂的細胞從一次分裂完成時開始到下一次分裂完成時為止,所經歷的時間為一個細胞周期,圖中的卵原細胞進行的減數(shù)分裂不是連續(xù)的分裂,故不構成一個細胞周期。

2)分析圖二可知,甲處于有絲分裂后期,乙處于四分體時期,丙處于減數(shù)第二次分裂中期;對于二倍體生物來說,其有絲分裂全程細胞內都存在同源染色體;減數(shù)第一次分裂后期由于同源染色體分離,故第二次分裂全過程細胞內都沒有同源染色體。

3)丙細胞處于減數(shù)第二次分裂中期,對應圖一中的EF段;由于該二倍體雌性動物基因型為Aa,若某次分裂產生了基因型為AA的異常子細胞,這種變化最可能發(fā)生在減數(shù)第二次分裂的后期,即含A基因的一對姐妹染色體沒有分離,對應圖一曲線的FG段。自然狀況下該生物體內基因的自由組合只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期,對應圖一中CD段。

4)若丙細胞為極體,來自于乙,則產生該細胞的性原細胞處于減數(shù)第一次分裂后期圖丙中的兩條染色體會移向同一極(小的一極),另一極(大的一極)含有它們的同源染色體。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為細胞膜的亞顯微結構示意圖,敘述錯誤的是( )

A. ①構成膜的基本支架

B. 膜的功能主要與的種類和數(shù)量有關

C. 細胞識別與有關

D. 細胞膜的結構特點是具有選擇透過性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪一項既屬于生命系統(tǒng)最基本的層次結構,又屬于種群的基本單位(

A.藍球藻、小球藻、黑藻 B.乳酸菌、酵母菌、大腸桿菌

C.洋蔥、青蛙、小鼠 D.煙草花葉病毒、土壤農桿菌、肺炎雙球菌

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究性學習小組的同學嘗試對某地區(qū)人類的遺傳病進行調查。下圖是他們畫出的關于甲病B—b和乙病A—a的遺傳系譜圖,已知Ⅰ—1沒有甲病致病基因,請回答下列問題:

1甲病的致病基因位于__________染色體上,為_________性基因。

2若現(xiàn)需要從上述系譜圖個體中取樣血液、皮膚細胞、毛發(fā)等獲得甲病致病基因,肯定能提供樣本的個體除Ⅱ—7和Ⅲ—12外,還有哪些

3Ⅰ—1的基因型是_________________。Ⅱ5為純合子的幾率是___________。

4若Ⅲ10和Ⅲ11婚配,所生子女 只患一種病的概率是______;同時患兩種病的概率是________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物大分子以 為骨架,它們的基本單位都被稱為 .組成多糖的基本單位是 ,組成蛋白質的基本單位是 ,組成核酸的基本單位是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)代生物進化理論認為,生物進化的實質是

A. 基因突變和基因重組 B. 地理隔離和生殖隔離

C. 自然選擇決定進化方向 D. 種群基因頻率的改變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】(2016屆江蘇淮安高三5月信息卷(最后一模)考試生物試卷)某學習小組利用甲圖所示血細胞計數(shù)板進行 探究酵母菌種群數(shù)量的實驗,第四天取樣并稀釋100倍后所觀察到的結果如圖乙,連續(xù)觀察7天結果如圖丙。下列分析正確的是(

A.圖甲中有兩個計數(shù)室,每個計數(shù)室應有16個中方格

B由圖乙可知,本實驗中培養(yǎng)液的環(huán)境容納量約為7.5×107個/mL

C.該探究活動中不需要單獨設置對照實驗和進行重復實驗

D實驗時每天應從同一支試管定時定量取樣觀察檢測,其中第5~7天種內斗爭最激烈

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】(2016屆四川省石室中學高三三診模擬理綜生物試卷)下圖一為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖,其中、II、III、IV分別代表不同的營養(yǎng)級,N1、 N2代表不同的能量形式,圖二表示能量流經該生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級的變化示意圖,其中ag表示能量值的多少。請據(jù)圖作答:

(1)生態(tài)系統(tǒng)的能量潦動是指能量的 的過程,

(2)圖一中,N2表示的能量形式為 ,圖二中,若M 表示圖一該營養(yǎng)級生物所攝入全部能量.則M1表示 ,P表示 ,若圖一中營養(yǎng)級所固定的太陽能總為x,則營養(yǎng)級I、間的能量傳遞效率是 (用圖一、二中所給字母的表達式表示)。

(3)若圖一中營養(yǎng)級、、、各有一種生物甲、乙、丙、丁,構成食物關系如下圖。其中,甲能量中比例為y的部分直接提供給丁,則要使丁能量增加AKJ, 至少需要消耗甲的能量為 KJ(用所給字母的表達式表示)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】列關于果酒制作過程的敘述正確的是

A.應先除去葡萄枝梗,然后反復沖洗,直至徹底干凈

B.應控制發(fā)酵溫度維持在20左右,變化不能太大

C.發(fā)酵過程中應該不斷從充氣孔進行通氣,以維持發(fā)酵的需氧環(huán)境

D.酵母菌存在廣泛、生命力強,因此果酒制作時不需對所用器具消毒滅菌

查看答案和解析>>

同步練習冊答案