A. | 神經(jīng)元細(xì)胞膜外Na+的內(nèi)流是形成靜息電位的基礎(chǔ) | |
B. | 興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是雙向的 | |
C. | 神經(jīng)纖維的興奮以局部電流的方式在神經(jīng)元之間單向傳遞 | |
D. | 神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合,也可能抑制下一神經(jīng)元 |
分析 1、靜息時(shí),神經(jīng)細(xì)胞膜對(duì)鉀離子的通透性大,鉀離子大量外流,形成內(nèi)負(fù)外正的靜息電位;受到刺激后,神經(jīng)細(xì)胞膜的通透性發(fā)生改變,對(duì)鈉離子的通透性增大,鈉離子內(nèi)流,形成內(nèi)正外負(fù)的動(dòng)作電位.
2、興奮以電流的形式傳導(dǎo)到軸突末梢時(shí),突觸小泡釋放遞質(zhì)(化學(xué)信號(hào)),遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起突觸后膜產(chǎn)生膜電位(電信號(hào)),從而將興奮傳遞到下一個(gè)神經(jīng)元.
解答 解:A、神經(jīng)元細(xì)胞膜外Na+的內(nèi)流是形成動(dòng)作電位的基礎(chǔ),A錯(cuò)誤;
B、興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的,B錯(cuò)誤;
C、神經(jīng)纖維的興奮以神經(jīng)遞質(zhì)的方式在神經(jīng)元之間單向傳遞,C錯(cuò)誤;
D、神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合,使下一神經(jīng)元發(fā)生興奮或抑制,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生及傳導(dǎo),要求考生識(shí)記神經(jīng)沖動(dòng)產(chǎn)生的過程,理解“細(xì)胞膜內(nèi)外K+、Na+分布不均勻是神經(jīng)纖維興奮傳導(dǎo)的基礎(chǔ)”;掌握興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過程和興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③④ | B. | ①③④ | C. | ①②③ | D. | ③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
捕獲數(shù)/只 | 標(biāo)記數(shù)/只 | 雌性個(gè)體數(shù) | 雄性個(gè)體數(shù) | |
初捕 | 32 | 32 | 14 | 18 |
重捕 | 36 | 4 | 18 | 18 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ①② | C. | ②④ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 由曲線變化可知乙溶液的濃度比甲溶液大 | |
B. | 2min時(shí),甲、乙溶液中細(xì)胞的細(xì)胞液濃度均高于初始值 | |
C. | l0min時(shí),取出兩個(gè)細(xì)胞并置于清水中,都能觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原的現(xiàn)象 | |
D. | 本實(shí)驗(yàn)若選用紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞為材料,則現(xiàn)象更明顯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 組別1號(hào)與2號(hào)對(duì)照,說明加熱能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能 | |
B. | 組別1號(hào)與4號(hào)對(duì)照,說明酶具有高效性 | |
C. | 組別3號(hào)和4號(hào)實(shí)驗(yàn)不能置于90℃水浴中進(jìn)行 | |
D. | 溫度是組別3號(hào)與4號(hào)的無關(guān)變量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肽鍵數(shù)目減少2個(gè) | B. | 氫原子數(shù)目增加6個(gè) | ||
C. | 氨基和羧基分別增加4個(gè) | D. | 氧原子數(shù)目增加2個(gè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 6種 | B. | 5種 | C. | 4種 | D. | 3種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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