分析 據(jù)圖分析,Ⅰ是生物體的能源物質(zhì),表示糖類,組成元素為C、H、O;葡萄糖是多糖的基本組成單位,在小麥中的多糖主要是淀粉.
Ⅱ主要分布在細(xì)胞核中,表示DNA,基本單位Y表示脫氧核苷酸;Ⅲ主要分布在細(xì)胞質(zhì)中,表示RNA,基本單位Z表示核糖核苷酸;組成元素為C、H、O、N、P;甲基綠可使DNA呈現(xiàn)綠色,吡羅紅使RNA呈紅色.
Ⅳ是生命活動的承擔(dān)者,表示蛋白質(zhì),基本單位P是氨基酸;組成元素至少為C、H、O、N.
解答 解:(1)Z是核糖核苷酸,其組成元素除了C、H、O,還有N和P,P是氨基酸,其組成元素除了C、H、O,還有N,因此圖中A、B所代表的元素在Z、P中都肯定含有的是N元素.
(2)由分析可知,Ⅰ是淀粉,動物細(xì)胞中儲存能量的物質(zhì)是糖原.
(3)在生物體中組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種.
(4)觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布時,用鹽酸改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞.
(5)性激素和膽固醇、維生素D都屬于固醇類物質(zhì).
故答案為:
(1)N
(2)糖原
(3)20
(4)鹽酸
(5)膽固醇維生素D
點評 本題以概念圖的形式,考查組成細(xì)胞有機物的元素組成和功能的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖和分析能力,解題的突破口是圖中有機物的功能和分布.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)元細(xì)胞膜外Na+的內(nèi)流是形成靜息電位的基礎(chǔ) | |
B. | 興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是雙向的 | |
C. | 神經(jīng)纖維的興奮以局部電流的方式在神經(jīng)元之間單向傳遞 | |
D. | 神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合,也可能抑制下一神經(jīng)元 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水螅 | B. | 蝗蟲 | C. | 酵母菌 | D. | 海蜇 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
氨基酸 | 丙氨酸 | 蘇氨酸 | 精氨酸 | 色氨酸 |
密碼子 | GCA | ACU | CGU | UGG |
GCG | ACC | CGC | ||
GCC | ACA | CGA | ||
GCU | ACG | CGG |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分離葉綠體中的色素時,不同色素隨層析液在濾紙上的擴散速度不同 | |
B. | 用光學(xué)顯微鏡觀察葉綠體時不需要染色 | |
C. | 綠葉中的色素能夠溶解在有機溶劑無水乙醇中 | |
D. | 提取綠葉中的色素時加入碳酸鈣是為了充分研磨 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無氧呼吸是不需氧的呼吸,因而其底物分解不屬于氧化反應(yīng) | |
B. | 水果貯藏在完全無氧的環(huán)境中,可將損失減小到最低程度 | |
C. | 無氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | |
D. | 有氧呼吸三個階段的場所分別是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜、線粒體基質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
實驗組 | 實驗一 | 實驗二 | ||||||||
編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
蔗糖酶濃度 | 0% | 1% | 2% | 4% | 5% | 2% | 2% | 2% | 2% | 2% |
蔗糖濃度 | 10% | 10% | 10% | 10% | 10% | 0% | 5% | 10% | 20% | 30% |
相對反應(yīng)速度 | 0 | 25 | 50 | 100 | 200 | 0 | 25 | 50 | 65 | 65 |
A. | 實驗一中,酶濃度低于5%時限制反應(yīng)速率的因素是蔗糖濃度 | |
B. | 實驗二中,蔗糖濃度高于20%后限制反應(yīng)速率的因素可能是蔗糖酶濃度 | |
C. | 兩組實驗的自變量不同,因變量相同 | |
D. | 如果系列實驗條件溫度升高5℃,相對反應(yīng)速率可能降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 鑒定蛋白質(zhì)時,應(yīng)將雙縮脲試劑A液和B液混合后再加入待測組織樣液中 | |
B. | 可用低倍鏡觀察紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原過程 | |
C. | 在21三體綜合征的患者家系中調(diào)查單基因遺傳病的特點 | |
D. | “探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”的實驗需要預(yù)實驗 |
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