【題目】如圖是利用野生獼猴桃種子(aa, 2n＝58)為材料培育無(wú)籽獼猴桃新品種(AAA)的過(guò)程，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. ③和⑥都可用秋水仙素處理來(lái)實(shí)現(xiàn)

B. 若④是自交，則產(chǎn)生AAAA的概率為1/16

C. AA植株和AAAA植株是不同的物種

D. 若⑤是雜交，產(chǎn)生的AAA植株的體細(xì)胞中染色體數(shù)目為87

【答案】B

【解析】由圖分析可知③和⑥都是染色體數(shù)目加倍，可用秋水仙素處理來(lái)實(shí)現(xiàn)，A正確。如果④是自交，因?yàn)?/span>AAaa產(chǎn)生AA配子的概率是1/6，則產(chǎn)生AAAA的概率為1/36，B錯(cuò)誤。AA和AAAA產(chǎn)生的后代是不育的，所以它們之間有生殖隔離，屬于不同的物種，C正確。若⑤是雜交，產(chǎn)生的AAA植株的體細(xì)胞中染色體數(shù)目為58+58/2=87，D正確。

方法

原理

常用方法

優(yōu)點(diǎn)

缺點(diǎn)

代表實(shí)例

雜交
育種

基因
重組

雜交

操作簡(jiǎn)單，目標(biāo)性強(qiáng)

育種年限長(zhǎng)

矮稈抗
病小麥

誘變
育種

基因
突變

輻射誘變、激光誘變等

提高突變率，加速育種進(jìn)程

有利變異少，需大量處理實(shí)驗(yàn)材料

高產(chǎn)青
霉菌株

多倍
體育
種

染色
體變
異

秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

操作簡(jiǎn)單，且能在較短的時(shí)間內(nèi)獲得所需品種

所得品種發(fā)育遲緩，結(jié)實(shí)率低；在動(dòng)物中無(wú)法開(kāi)展

無(wú)子西瓜、
八倍體小
黑麥

單倍
體育
種

染色體變
異

花藥離體培養(yǎng)后，再用秋水仙素處理

明顯縮短育種年限

技術(shù)復(fù)雜，需要與雜交育種配合

“京花1
號(hào)”小麥

基因
工程
育種

基因
重組

將一種生物特定的基因轉(zhuǎn)移到另一種生物細(xì)胞中

能定向改造生物的遺傳性狀

有可能引發(fā)生態(tài)危機(jī)

轉(zhuǎn)基因
抗蟲(chóng)棉

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】苦馬豆素（SW）因從灰苦馬豆中分離出來(lái)而得名，被認(rèn)為是“未來(lái)的腫瘤治療藥物”。以下是相關(guān)的實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程及結(jié)果。

①將等量的小鼠肝癌Hepal－6細(xì)胞懸液，分別接種于若干個(gè)含有等量培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中；

②將培養(yǎng)瓶放于37 ℃、5% CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24 h，靜置、去除上清液；

③分別加入等量但含不同濃度SW的培養(yǎng)液，置于37 ℃、5%的CO2培養(yǎng)箱中繼續(xù)培養(yǎng)；

④分別在24 h、48 h、72 h時(shí)吸取培養(yǎng)液，觀察結(jié)果，得到不同濃度的SW對(duì)細(xì)胞存活率的影響曲線如圖所示。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）處于間期的肝癌Hepal－6細(xì)胞，其分子水平的主要變化是_________________。

（2）步驟③中需要設(shè)置對(duì)照組，對(duì)照組的處理方法應(yīng)為___________________________。步驟③中每個(gè)實(shí)驗(yàn)組設(shè)置5個(gè)培養(yǎng)瓶同時(shí)進(jìn)行培養(yǎng)，計(jì)數(shù)后統(tǒng)計(jì)平均值，這是為了_______________，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確。

（3）分析圖中曲線可知，SW對(duì)肝癌Hepal－6細(xì)胞作用效果的特點(diǎn)是

①_______________________________________；

②_______________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖像（A為口腔上皮細(xì)胞，B為藍(lán)藻細(xì)胞，C為小麥葉肉細(xì)胞，D中細(xì)胞取自豬的血液，E為細(xì)菌細(xì)胞），請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）科學(xué)家依據(jù)___________________________將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞。

（2）圖中屬于原核細(xì)胞的是________（填標(biāo)號(hào)），此類細(xì)胞的DNA主要存在于_______中。能表示生命系統(tǒng)個(gè)體層次的是________（填標(biāo)號(hào)）。

（3）由于藍(lán)藻細(xì)胞和小麥葉肉細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用，因而屬于_______生物。

（4）生活在湖水中的藍(lán)藻，當(dāng)水質(zhì)富營(yíng)養(yǎng)化時(shí)會(huì)形成________現(xiàn)象。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別是（ ）

A.有無(wú)細(xì)胞膜B.有無(wú)核酸C.有無(wú)核膜D.有無(wú)核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，試據(jù)圖回答：

（1）參與分泌蛋白加工的細(xì)胞器除了高爾基體還有[__] .

（2）圖中[6]對(duì)細(xì)胞有支持和保護(hù)作用，[6]的形成與[]__有關(guān)；

（3）昆蟲(chóng)的飛行肌細(xì)胞的細(xì)胞器數(shù)量較多的是[]_____．

（4）根尖成熟區(qū)細(xì)胞不具有上述哪個(gè)結(jié)構(gòu)[]__．

（5）低等的植物細(xì)胞還具有 .

（6）若該細(xì)胞是西瓜的紅色果肉細(xì)胞，則色素主要存在于[]__．

（7）核仁與某種RNA的合成以及[]__的形成有關(guān)．

（8）太陽(yáng)能通過(guò)圖中結(jié)構(gòu)[]__ 進(jìn)行的光合作用后，才能進(jìn)入生物界．

（9）表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是[]__．有雙層膜的結(jié)構(gòu)但又不屬于細(xì)胞器的是[]__

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】Ⅰ、根據(jù)分子中所含官能團(tuán)可預(yù)測(cè)有機(jī)化合物的性質(zhì)。

（1）下列化合物中，常溫下易被空氣氧化的是_______________（填字母）。

a.苯 b.甲苯 c.苯甲酸 d.苯酚

（2）下列化合物中能發(fā)生消去反應(yīng)的是_______________（填字母）。

a.苯甲醇 b. (CH3)3CCl c. (CH3)2CHOH d.

（3）苯乙烯是一種重要為有機(jī)化工原料。

①苯乙烯的分子式為___________________。

②苯乙烯在一定條件下能和氫氣完全加成，加成產(chǎn)物的一溴取代物有__________種。

Ⅱ、按要求寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：

（1）(CH3)2C(OH)CH(OH)CH2OH發(fā)生催化氧化反應(yīng)：_________________________________。

（2）1,2-二溴丙烷發(fā)生消去反應(yīng)：_________________________________。

（3）發(fā)生銀鏡反應(yīng)：_________________________________。

Ⅲ、水楊酸的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為：，用它合成的阿司匹林的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為：

（1）將水楊酸與_________溶液作用，可以生成， 請(qǐng)寫(xiě)出將轉(zhuǎn)化為的化學(xué)方程式___________________________________。

（2）與阿司匹林互為同分異構(gòu)體的芳香二元羧酸共有___________種（不含立體異構(gòu)）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖①和②表示發(fā)生在常染色體上的變異，變異類型依次是（ ）

A. 染色體結(jié)構(gòu)變異和染色體數(shù)目變異 B. 基因突變和易位

C. 基因重組和染色體結(jié)構(gòu)變異 D. 染色體結(jié)構(gòu)變異和染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)，下列說(shuō)法正確的是 （ ）

A. 細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切生物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)

B. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性

C. 德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者

D. 德國(guó)科學(xué)家魏爾肖的名言是“所有的細(xì)胞都來(lái)源于先前存在的細(xì)胞”

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲同學(xué)在學(xué)習(xí)了DNA、RNA的結(jié)構(gòu)后，繪制了下圖所示的含有兩個(gè)堿基對(duì)的DNA片段（“c”代表磷酸基團(tuán)）。下列幾位同學(xué)對(duì)此圖的評(píng)價(jià)，其中正確的是（ ）

A.甲說(shuō)：“物質(zhì)組成和結(jié)構(gòu)上沒(méi)有錯(cuò)誤”

B.乙說(shuō)：“只有一處錯(cuò)誤，就是U應(yīng)改為T”

C.丙說(shuō)：“至少有二處錯(cuò)誤，其中磷酸不能直接相連”

D.丁說(shuō)：“他畫(huà)的如果是雙鏈RNA分子，就沒(méi)有錯(cuò)誤”

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同步練習(xí)冊(cè)答案