小兒X連鎖無(wú)丙種球蛋白血癥是由于個(gè)體內(nèi)B細(xì)胞成熟過(guò)程受阻，無(wú)法產(chǎn)生抗體，患兒出生六個(gè)月后，來(lái)自母體的抗體耗盡而發(fā)病，主要癥狀表現(xiàn)為反復(fù)化膿性細(xì)菌感染．下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（ ）

A．該病屬于先天性免疫缺陷病

B．該病患者的細(xì)胞免疫功能正常

C．該病可以通過(guò)注射減毒疫苗的方式進(jìn)行治療

D．患病原因可能是B細(xì)胞分化受阻

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．將長(zhǎng)勢(shì)相同、數(shù)量相等的甲、乙兩個(gè)品種的大豆幼苗分別置于兩個(gè)相同的密閉透明玻璃罩內(nèi)，在光照、溫度等相同且適宜的條件下培養(yǎng)，定時(shí)測(cè)定玻璃罩內(nèi)的CO2含量，結(jié)果如圖．據(jù)圖分析下列敘述正確的是（　　）
A．20～45min期間，光強(qiáng)度是限制甲幼苗光合作用強(qiáng)度不再增加的主要原因
B．將乙幼苗放入其他條件都適宜但CO2濃度為20mg/L的環(huán)境中，乙幼苗將不能生長(zhǎng)
C．夏天干旱季節(jié)，因乙幼苗更適應(yīng)低濃度的CO2環(huán)境，生長(zhǎng)狀況要比甲幼苗好
D．25min時(shí)乙植物通過(guò)光合作用貯存的能量要少于細(xì)胞呼吸釋放的能量

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省衡水市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)人胰島素基因表達(dá)載體的敘述，正確的是（ ）

A．表達(dá)載體中的胰島素基因可通過(guò)人肝細(xì)胞mRNA反轉(zhuǎn)錄獲得

B．表達(dá)載體的復(fù)制和胰島素基因的表達(dá)均啟動(dòng)于復(fù)制原（起）點(diǎn)

C．借助抗生素抗性基因可將含胰島素基因的受體細(xì)胞篩選出來(lái)

D．啟動(dòng)子和終止密碼子均在胰島素基因的轉(zhuǎn)錄中起作用

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省衡水市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性，如圖表示對(duì)相似枝條采用不同方式的處理，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)正確的是（ ）

A．芽1、2、3、4中最先發(fā)育為側(cè)枝的是4

B．能彎向光源生長(zhǎng)的只有丁

C．主枝仍能直立生長(zhǎng)的只有丙

D．甲和乙側(cè)芽生長(zhǎng)情況相似

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省衡水市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)都可以在內(nèi)環(huán)境中找到的是（ ）

A．血紅蛋白和CO2 B．尿素和維生素

C．胰島素和纖維素 D．載體和呼吸酶

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年天津市高考一模生物試卷（解析版） 題型：綜合題

青蒿素是從青蒿中提取的藥用成分，它能有效地殺死導(dǎo)致瘧疾的元兇﹣瘧原蟲(chóng)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）瘧原蟲(chóng)是一類(lèi)單細(xì)胞、寄生性的真核生物，它與大腸桿菌的主要區(qū)別是 ．青蒿素治療瘧原蟲(chóng)的原理是：青蒿素和其衍生物可以與瘧原蟲(chóng)細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)結(jié)合，使細(xì)胞膜失去 功能，從而干擾營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收．

（2）在適合生長(zhǎng)的氮濃度范圍內(nèi)，探究不同氮素水平對(duì)青蒿葉片光合作用的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示．請(qǐng)回答：

①青蒿葉肉細(xì)胞內(nèi)的ADP在葉綠體中的移動(dòng)方向是 ，光合作用產(chǎn)物C6H12O6中的氧來(lái)源于原料中的 ．

氮素水平（mmol•L﹣1）

葉綠素含量（μg•cm﹣2）

凈光合速率（μmol•m﹣2•s﹣1）

氣孔開(kāi)放度（mmol•m﹣2•s﹣1）

胞間CO2濃度（μL•L﹣1）

5（低氮）

86

19.4

0.68

308

10（中氮）

99

20.7

0.84

304

15（偏高）

103

21.4

0.85

301

20（高氮）

103

22.0

0.84

295

②從表中可知，隨著氮素水平的增高，葉片凈光合速率逐漸 ，氣孔開(kāi)放度 （限制/不限制）凈光合速率的變化．

③高氮組比偏高組葉片凈光合作用速率高，而葉綠素含量相同，推斷其主要原因可能是參與光合作用的酶 ．

④為使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更可靠，在控制好無(wú)關(guān)變量的基礎(chǔ)上，應(yīng)針對(duì)每個(gè)氮素水平條件下設(shè)置 ．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年天津市高考一模生物試卷（解析版） 題型：選擇題

超氧化物歧化酶（SOD）能清除人體代謝過(guò)程中產(chǎn)生的有害物質(zhì)．圖為人工培育含SOD的植物的過(guò)程，相關(guān)敘述正確的是（ ）

植物細(xì)胞（二倍體）新細(xì)胞愈傷組織胚狀體→轉(zhuǎn)基因植物．

A．SOD催化反應(yīng)的機(jī)制是為反應(yīng)過(guò)程提供活化能

B．①過(guò)程中SOD基因可借助農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的T﹣DNA實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化

C．②③過(guò)程均需激素誘導(dǎo)，②過(guò)程需先用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁

D．轉(zhuǎn)基因植物仍為二倍體，但與原植物存在生殖隔離

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年海南省高考一模生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某植物花的顏色由兩對(duì)非等位基因A（a）和B（b）調(diào)控．A基因控制色素合成（A：出現(xiàn)色素，AA和Aa的效應(yīng)相同），B為修飾基因，淡化顏色的深度（B：修飾效應(yīng)出現(xiàn)，BB和Bb的效應(yīng)不同）．現(xiàn)有親代P1（aaBB、白色）和P2（Aabb、紅色），雜交實(shí)驗(yàn)如圖：

（1）若對(duì)F1植株進(jìn)行單倍體育種，那么育出的植株的花色的表現(xiàn)型及比例是 ．

（2）F2中白花植株的基因型有 種，其純種個(gè)體在F2中大約占 ．

（3）F2紅花植株中雜合體出現(xiàn)的幾率是 ．若對(duì)雜合的紅花植株幼苗用秋水佩素處理，那么形成的植株為 倍體，該植株產(chǎn)生配子的基因型及比例是 ．

（4）F2粉花植株中A的基因頻率是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖為核苷酸的模式圖，下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．DNA與RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)只在②方面，③在生物體中共有8種
B．圖中①表示磷酸、②表示脫氧核糖、③表示含氮堿基
C．在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，加入8%鹽酸的目的是改變細(xì)胞膜通透性，使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞
D．甲基綠吡啰紅能將核苷酸染成綠色和紅色

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