8.如圖為核苷酸的模式圖,下列相關(guān)說(shuō)法正確的是( �。�
A.DNA與RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)只在②方面,③在生物體中共有8種
B.圖中①表示磷酸、②表示脫氧核糖、③表示含氮堿基
C.在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中,加入8%鹽酸的目的是改變細(xì)胞膜通透性,使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞
D.甲基綠吡啰紅能將核苷酸染成綠色和紅色

分析 1、核酸是遺傳信息的攜帶者,是一切生物的遺傳物質(zhì),在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有重要作用,細(xì)胞中的核酸根據(jù)所含五碳糖的不同分為DNA(脫氧核糖核酸)和RNA(核糖核酸)兩種,構(gòu)成DNA與RNA的基本單位分別是脫氧核苷酸和核糖核苷酸,每個(gè)脫氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子脫氧核糖糖和一分子含氮堿基形成,每個(gè)核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮堿基形成.
2、脫氧核苷酸和核糖核苷酸在組成上的差異有:①五碳糖不同,脫氧核苷酸中的五碳糖是脫氧核糖,核糖核苷酸中的五碳糖是核糖;②堿基不完全相同,脫氧核苷酸中的堿基是A、T、G、C,核糖核苷酸中的堿基是A、U、G、C.
3、細(xì)胞生物(包括原核生物和真核生物)的細(xì)胞中含有DNA和RNA兩種核酸、其中DNA是遺傳物質(zhì),非細(xì)胞生物(病毒)中含有DNA或RNA一種核酸、其遺傳物質(zhì)是DNA或RNA.
4、分析題圖:題圖是核苷酸的結(jié)構(gòu)模式圖,其中①是磷酸,②是五碳糖,③是含氮堿基.

解答 解:A、DNA與RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)除了在②五碳糖(分別為脫氧核糖和核糖)方面不同外,在③含氮堿基方面也不完全相同(分別為A、T、G、C和A、U、G、C
),A錯(cuò)誤;
B、圖中①表示磷酸、②表示五碳糖(核糖或脫氧核糖)、③表示含氮堿基,B錯(cuò)誤;
C、在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中,加入8%鹽酸能夠改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時(shí)使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合,C正確;
D、細(xì)胞中的核酸根據(jù)所含五碳糖的不同分為DNA(脫氧核糖核酸)和RNA(核糖核酸)兩種,其中DNA可被甲基綠染成綠色,RNA可被吡啰紅染成紅色,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合核苷酸的結(jié)構(gòu)模式圖,考查核酸的知識(shí),考生識(shí)記核酸的種類(lèi)、組成和分布,明確DNA和RNA在構(gòu)成上的異同是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2016年浙江省杭州市高考模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

小兒X連鎖無(wú)丙種球蛋白血癥是由于個(gè)體內(nèi)B細(xì)胞成熟過(guò)程受阻,無(wú)法產(chǎn)生抗體,患兒出生六個(gè)月后,來(lái)自母體的抗體耗盡而發(fā)病,主要癥狀表現(xiàn)為反復(fù)化膿性細(xì)菌感染.下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( )

A.該病屬于先天性免疫缺陷病

B.該病患者的細(xì)胞免疫功能正常

C.該病可以通過(guò)注射減毒疫苗的方式進(jìn)行治療

D.患病原因可能是B細(xì)胞分化受阻

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科目:高中生物 來(lái)源:2016年海南省高考一模生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有甲、乙、丙、丁、戊五只貓,其中甲、乙、丙都是短毛,丁和戊是長(zhǎng)毛,甲和乙是雌性,其余都是雄性.甲和戊的后代全部是短毛,乙和丁的后代長(zhǎng)、短毛都有.欲測(cè)定丙貓的基因型,與之交配的貓應(yīng)選擇( )

A.甲貓 B.乙貓 C.丁貓 D.戊貓

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.根據(jù)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次劃分,人體的結(jié)構(gòu)層次按小到大的順序可分為( �。�
A.原子、分子、細(xì)胞器、細(xì)胞B.系統(tǒng)、器官、組織、細(xì)胞
C.元素、有機(jī)物、細(xì)胞、組織D.細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖為某湖泊中食物網(wǎng)及其能量傳遞示意圖(圖中數(shù)字為能量數(shù)值,單位是J.m-2.a(chǎn)-1),據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是( �。�
A.浮游植物是該生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)
B.鱸魚(yú)處于該食物網(wǎng)的最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C.第一到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為20%
D.不能計(jì)算出太陽(yáng)魚(yú)呼吸作用消耗的能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.“ATP→ADP+Pi+能量”的轉(zhuǎn)換式錯(cuò)誤的說(shuō)法是( �。�
A.物質(zhì)和能量都是可逆的
B.上述過(guò)程伴隨著能量的釋放和儲(chǔ)存
C.這一過(guò)程無(wú)休止地在活細(xì)胞中進(jìn)行
D.這一過(guò)程保證了生命活動(dòng)的順利進(jìn)行

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.表中列舉了幾種彼此功能不同的多肽化合物,下列描述正確的是( �。�
多肽化合物
氨基酸數(shù)99910132222353660524
A.多肽化合物①②③功能不同的原因有氨基酸的種類(lèi)、排列順序和空間結(jié)構(gòu)不同
B.表中數(shù)據(jù)表明,蛋白質(zhì)的功能具有多樣性,這些功能決定蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)
C.多肽化合物⑦⑨⑩中常見(jiàn)的必需氨基酸最多為20種
D.若多肽化合物⑧由一條α鏈和一條β鏈組成,則⑧中含有的肽鍵數(shù)為51

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖所示的調(diào)節(jié)過(guò)程是人體穩(wěn)態(tài)的重要組成部分,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)當(dāng)體內(nèi)缺乏某種元素時(shí),將導(dǎo)致激素②的合成受阻,該元素進(jìn)入甲狀腺細(xì)胞的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸.如果用激素②飼喂小白鼠,再放入密閉容器中,小白鼠對(duì)缺氧的敏感性將增強(qiáng).
(2)在寒冷環(huán)境中,圖中的腎上腺素分泌量增加的同時(shí),②(用圖中數(shù)字表示)的分泌量也增加,二者共同促進(jìn)機(jī)體的新陳代謝.請(qǐng)完成寒冷條件下皮膚立毛肌收縮,起雞皮疙瘩的反射過(guò)程:冷覺(jué)感受器→傳入神經(jīng)→立毛�。�
(3)如果激素②的合成量過(guò)多時(shí),激素①、③含量的變化是減少.這是一種反饋(負(fù)反饋)調(diào)節(jié)機(jī)制.
(4)有一種疾病是體內(nèi)產(chǎn)生了大量激素③受體的抗體,該抗體可以結(jié)合這種受體而充當(dāng)激素③的作用,從而引起激素②分泌量增加,這類(lèi)疾病在兔疫學(xué)上稱(chēng)為自身免疫�。�
(5)圖中的胰島可分泌胰島素和胰高血糖素,它們的作用相互拮抗,共同維持血糖含置的穩(wěn)定.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)種群“S”型增長(zhǎng)和“J”型增長(zhǎng)的敘述,錯(cuò)誤的是( �。�
A.“S”型增長(zhǎng)的種群都有K值
B.“S”型曲線形成的條件是資源、空間有限等
C.自然界中絕大多數(shù)種群呈“J”型增長(zhǎng)
D.“J”型增長(zhǎng)的種群個(gè)體數(shù)量不斷增加

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