【題目】關(guān)于T2吞噬體侵染細菌實驗的敘述,正確的是
A.可直接用完全培養(yǎng)基培養(yǎng)所需T2噬菌體
B.可分別用32P和35S來標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA
C.該實驗證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)
D.與肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的思路相同而實驗技術(shù)不同
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】有研究者在小鼠胚胎干細胞體外培養(yǎng)和誘導(dǎo)分化的實驗研究中發(fā)現(xiàn),在維甲酸作用下,編碼神經(jīng)特異性基因的mRNA表達量顯著上升,以下分析不合理的是
A.在適宜條件下也可通過誘導(dǎo)使胚胎干細胞向心肌細胞分化
B.神經(jīng)細胞與胚胎干細胞含有的DNA和RNA相同,蛋白質(zhì)不同
C.維甲酸可促進體外培養(yǎng)的小鼠胚胎干細胞分化為神經(jīng)細胞
D.胚胎干細胞在體外適宜條件下培養(yǎng)會發(fā)生只增殖不分化的現(xiàn)象
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖,回答問題:
(1)①→②、①→④的過程叫做_______;①→③的過程叫做_______。
(2)組成②、③、④細胞的_______、_______、_______不同,因此它們屬于不同的___________。
(3)①~⑤所示各細胞群中,具有分裂能力的是標(biāo)號____________所示細胞群。
(4)用丙酮從①中的一個細胞中提取脂質(zhì),在空氣—水界面上鋪展成單分子層,測得的單分子層面積是否大于D細胞表面積的2倍?_______。理由是__________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)DNA和RNA的比較中,正確的是( )
A. 從分布上,真核細胞中的DNA全部存在于細胞核中,RNA全部存在于細胞質(zhì)中
B. 從化學(xué)組成上,DNA與RNA的堿基完全不同
C. 從結(jié)構(gòu)上,DNA多為雙螺旋結(jié)構(gòu),RNA通常為單鏈結(jié)構(gòu)
D. 鑒定DNA用吡羅紅染色劑,鑒定RNA用甲基綠染色劑
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于染色體和基因的說法,不正確的是( )
A. 基因在染色體上呈線性排列
B. 染色體上的非等位基因都能自由組合
C. 薩頓通過類比推理得出基因與染色體具有平行關(guān)系
D. 摩爾根通過果蠅雜交試驗證明基因在染色體上
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖的五個細胞是某種生物不同細胞分裂的示意圖,(假設(shè)該生物的體細胞只有4條染色體)請回答以下問題:
(1)屬于減數(shù)第一次分裂的細胞是___,屬于減數(shù)第二次分裂的細胞是 ,屬于有絲分裂的細胞是 。
(2)發(fā)生聯(lián)會現(xiàn)象的細胞是 ,發(fā)生同源染色體分離的細胞是 ,發(fā)生染色體單體分離的細胞是 。
(3)具有同源染色體的細胞有_____。
(4)不具有姐妹染色單體的細胞有______。
(5)具有四個染色體組的細胞是 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】基因A、a和基因B、b分別位于不同對的同源染色體上,一個親本與基因型為aabb的個體測交,子代基因型為AaBb和Aabb,分離比為1: 1,則這個親本基因型為( )
A.AABb B.AaBb
C.AAbb D.AaBB
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】老鼠的皮毛黃色(A)對灰色(a)為顯性,是由常染色體上的一對等位基因控制的。有一位遺傳學(xué)家在實驗中發(fā)現(xiàn)含顯性基因(A)的精子和含顯性基因(A)的卵細胞不能結(jié)合。如果黃鼠與黃鼠(第一代)交配得到第二代,第二代老鼠自由交配一次得到第三代,那么在第三代中黃鼠的比例為
A. 1/2 B. 4/9 C. 5/9 D. 1
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在一個細胞周期中,最可能發(fā)生在同一時期的是( )
A.著絲點的分裂和細胞質(zhì)的分裂 B.染色體數(shù)加倍和染色單體形成
C.細胞板的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn) D.染色體復(fù)制和中心粒復(fù)制
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com