【題目】下圖的五個細(xì)胞是某種生物不同細(xì)胞分裂的示意圖,(假設(shè)該生物的體細(xì)胞只有4條染色體)請回答以下問題:

(1)屬于減數(shù)第一次分裂的細(xì)胞是___,屬于減數(shù)第二次分裂的細(xì)胞是 ,屬于有絲分裂的細(xì)胞是

(2)發(fā)生聯(lián)會現(xiàn)象的細(xì)胞是 ,發(fā)生同源染色體分離的細(xì)胞是 ,發(fā)生染色體單體分離的細(xì)胞是 。

(3)具有同源染色體的細(xì)胞有_____

(4)不具有姐妹染色單體的細(xì)胞有______。

(5)具有四個染色體組的細(xì)胞是 。

【答案】

(1)BE;D;AC

(2)E;B;AD

(3)ABCE

(4)AD

(5)A

【解析】

試題分析:據(jù)圖分析可知:

(1)屬于減數(shù)第一次分裂的細(xì)胞是B是同源染色體分離,E是聯(lián)會,屬于減數(shù)第二次分裂的細(xì)胞是D著絲點(diǎn)分裂但不具有同源染色體,屬于有絲分裂的細(xì)胞是A是有絲分裂后期含有同源染色體著絲點(diǎn)分裂,C是有絲分裂中期,著絲點(diǎn)排列在赤道板上。

(2)發(fā)生聯(lián)會現(xiàn)象的細(xì)胞是E即形成四分體,發(fā)生同源染色體分離的細(xì)胞是B減數(shù)第一次分裂后期,發(fā)生染色體單體分離的細(xì)胞是AD都是著絲點(diǎn)分裂

(3)具有同源染色體的細(xì)胞有ABCE。

(4)不具有姐妹染色單體的細(xì)胞有AD即著絲點(diǎn)分裂后的細(xì)胞

(5)具有四個染色體組的細(xì)胞即染色體組加倍也就是真是的分裂,所以A 。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖所示的遺傳系譜中有甲(基因?yàn)锳、a)、乙(基因?yàn)锽、b)兩種遺傳病,其中一種為紅綠色盲,且9只攜帶一種致病基因。請分析回答:

(1)可判斷為紅綠色盲的是 病,而另一種病屬于 染色體上 性遺傳病。

(2)6的基因型為 8的基因型為 ;9的基因型為 。

(3)89生一個兩病兼發(fā)的女孩概率為 ;如果只通過胚胎細(xì)胞染色體進(jìn)行性別檢測,能否確定后代是否會患遺傳病?請說明理由。 。

(4)14個體的乙病基因來源于I代中的 。如果14和一個正常男性結(jié)婚(只考慮乙。瑥膬(yōu)生的角度來看,適合生 (男孩或女孩)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】運(yùn)用所學(xué)知識回答下列與生物技術(shù)實(shí)踐相關(guān)的問題。

(1)自古酒就與人類生活息息相關(guān)。在圖甲所示兩發(fā)酵瓶中裝入等量的葡萄汁進(jìn)行果酒制作實(shí)驗(yàn),若在A裝置的通氣口補(bǔ)充無菌空氣,那么一段時間后,能獲得葡萄酒的是________裝置,發(fā)酵是否成功可用____ 對發(fā)酵產(chǎn)物進(jìn)行檢驗(yàn)確認(rèn)。

(2)圖乙是胡蘿卜素提取粗品鑒定結(jié)果示意圖。點(diǎn)加提取樣品的是______點(diǎn),點(diǎn)加標(biāo)準(zhǔn)樣品的是______點(diǎn),該鑒定實(shí)驗(yàn)的方法叫做________。

(3)微生物培養(yǎng)時,如果想讓培養(yǎng)基內(nèi)只生長真菌,則可用含 的培養(yǎng)基;后期進(jìn)行菌落統(tǒng)計(jì)時,一般選擇菌落數(shù)在 間的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)。

(4)與微生物培養(yǎng)相比,植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基常需添加的植物激素是 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于雙鏈DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述中,不正確的是

A DNA分子中每個脫氧核糖上均連接一個磷酸和一個含氮堿基

B 磷酸和脫氧核糖交替排構(gòu)成DNA分子的基本骨架

C DNA分子由四種脫氧核苷酸組成,且A=T、C=G

D每個DNA分子中的堿基、磷酸、脫氧核苷酸、脫氧核糖的數(shù)目是相等的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于T2吞噬體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是

A可直接用完全培養(yǎng)基培養(yǎng)所需T2噬菌體

B可分別用32P和35S來標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA

C該實(shí)驗(yàn)證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)

D與肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的思路相同而實(shí)驗(yàn)技術(shù)不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列敘述符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是

A自然選擇決定生物進(jìn)化的方向

B是否形成新物種是生物進(jìn)化的標(biāo)志

C若環(huán)境條件保持穩(wěn)定,則種群的基因頻率不會發(fā)生改變

D只有生殖隔離能阻止種群間的基因交流

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】假設(shè)基因A是視網(wǎng)膜正常所必需的,基因B是視神經(jīng)正常所必需的,F(xiàn)有基因型均為AaBb的雙親,在他們所生的后代中視覺正常的可能性是( )

A.7/16 B.9/16

C.3/8 D.3/16

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖,對該圖的正確描述是

A.該DNA片段可能與生物的性狀無關(guān)

B.①②③構(gòu)成一分子胞嘧啶脫氧核苷酸

C.相間排列,構(gòu)成了DNA分子的基本骨架

D.當(dāng)DNA復(fù)制時,的形成需要DNA聚合酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為生長素(IAA)對豌豆幼苗莖內(nèi)赤霉素生物合成影響的示意圖.圖中GA1、GA8、GA20、GA29 是四種不同的赤霉素,只有GA1 能促進(jìn)豌豆莖的伸長.若圖中酶1或酶2的基因發(fā)生突變,會導(dǎo)致相應(yīng)的生化反應(yīng)受阻.據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( )

A.GA20的增長量與IAA的增長量呈正相關(guān)

B.去掉豌豆幼苗的頂芽后,較正常植株長得高

C.酶2基因突變的豌豆,其植株較正常植株高

D.對酶1基因突變的豌豆幼苗施用適量的GA20,該植株可恢復(fù)正常植株高度

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