10．如圖所示是真核生物的基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的某個(gè)過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中①過(guò)程是轉(zhuǎn)錄，該過(guò)程的模板是DNA分子的一條鏈，產(chǎn)物是mRNA．
（2）①過(guò)程的產(chǎn)物從核孔出來(lái)與圖中核糖體（填M的名稱）結(jié)合，開(kāi)始進(jìn)行翻譯過(guò)程．
（3）mRNA上決定一個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基叫做密碼子．
（4）a表示tRNA分子，它的作用是識(shí)別（或與mRNA互補(bǔ)）并轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸．
（5）蛋白質(zhì)多樣性的根本原因是因?yàn)橹笇?dǎo)蛋白質(zhì)合成的DNA分子具有多樣性．

分析 分析題圖：圖示是真核生物的基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的某個(gè)過(guò)程示意圖，其中①為轉(zhuǎn)錄過(guò)程；②為翻譯過(guò)程；a為tRNA，作用是識(shí)別密碼子并轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸；M時(shí)核糖體，是翻譯的場(chǎng)所．

解答 解：（1）圖中①是轉(zhuǎn)錄過(guò)程，該過(guò)程以DNA分子的一條鏈為模板，產(chǎn)物是mRNA．
（2）①過(guò)程的產(chǎn)物從核孔出來(lái)與圖中核糖體結(jié)合，開(kāi)始進(jìn)行翻譯過(guò)程．
（3）mRNA上決定一個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基叫做密碼子．
（4）a表示tRNA分子，它的作用是識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸．
（5）蛋白質(zhì)多樣性的根本原因是因?yàn)橹笇?dǎo)蛋白質(zhì)合成的DNA分子具有多樣性．
故答案為：
（1）轉(zhuǎn)錄    DNA分子的一條鏈    mRNA      
（2）核糖體    翻譯
（3）密碼子   
（4）tRNA    識(shí)別（或與mRNA互補(bǔ)）   轉(zhuǎn)運(yùn)     
（5）DNA

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí)，能正確分析題圖，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．南瓜的果實(shí)白色（W）對(duì)黃色（w）為顯性，形狀盤(pán)狀（R）對(duì)球（r）為顯性．某人用白色盤(pán)狀與黃色盤(pán)狀的親本進(jìn)行雜交，發(fā)現(xiàn)后代F1出現(xiàn)4種表現(xiàn)型，對(duì)F1性狀的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示，請(qǐng)回答：
（1）南瓜這兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳，當(dāng)分別研究時(shí)都滿足基因分離定律；當(dāng)兩對(duì)相對(duì)性狀同時(shí)研究時(shí)則符合自由組合定律．
（2）親本白色盤(pán)狀的基因型是WwRr，親本黃色盤(pán)狀的基因型是wwRr．
（3）F1中純合的黃色盤(pán)狀果實(shí)理論上占F1所有果實(shí)的比例是$\frac{1}{8}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述，正確的是（　　）
A．核膜屬于生物膜系統(tǒng)
B．在不同的細(xì)胞內(nèi)，細(xì)胞核的數(shù)量一定相同
C．只有細(xì)胞核中的DNA才能貯存遺傳信息
D．核孔有利于DNA和RNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖甲中a、b、c、d表示玉米（2N=20）根尖的不同區(qū)域，圖乙是該植物組織切片有絲分裂的模式圖（僅畫(huà)出部分染色體）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）甲圖中①要經(jīng)過(guò)細(xì)胞的（生長(zhǎng)）、分裂、分化才能成為細(xì)胞④，細(xì)胞①與④在結(jié)構(gòu)上的差別主要在于前者沒(méi)有中央大液泡；在顯微鏡下，根據(jù)細(xì)胞呈正方形、排列緊密可確定其為甲圖b區(qū)的細(xì)胞．
（2）在制作裝片的過(guò)程中，為了洗去藥（解離）液，防止解離過(guò)度，須在染色前進(jìn)行漂洗．乙圖B中每個(gè)著絲點(diǎn)上連有4條DNA單鏈，該細(xì)胞處于細(xì)胞分裂期的前期，理由是核膜還未完全消失，已經(jīng)形成紡錘體和染色體．
（3）圖乙中AB對(duì)應(yīng)丙圖中CD段，此階段每個(gè)細(xì)胞中含有20條染色體．丙圖中DE段變化是著絲點(diǎn)分裂所導(dǎo)致的．
（4）在用顯微鏡觀察圖乙中細(xì)胞時(shí)，涉及以下操作：a．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換上高倍鏡；b．發(fā)現(xiàn)一個(gè)處于分裂期的細(xì)胞位于視野左上角；c．轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，將視野調(diào)清晰；d．將玻片向左上角移動(dòng)，把需要觀察的細(xì)胞調(diào)到視野中央；e調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使視野清晰；f．將玻片向視野右下角移動(dòng)，把需要觀察的細(xì)胞調(diào)到視野中央．請(qǐng)選出必需的操作并排序：bdae．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列細(xì)胞中，分化程度最低的是（　�。�
A．胚胎干細(xì)胞B．骨髓細(xì)胞C．造血細(xì)胞D．神經(jīng)細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖表示某哺乳動(dòng)物囊胚期的結(jié)構(gòu)，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．透明帶在原腸胚時(shí)期破裂B．滋養(yǎng)層細(xì)胞具有發(fā)育的全能性
C．囊胚腔是充滿了液體的空腔D．下一個(gè)時(shí)期是桑椹胚期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖表示培育試管嬰兒的兩條途徑，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．途徑1為培育試管嬰兒，途徑2為設(shè)計(jì)試管嬰兒
B．②為早期胚胎培養(yǎng)過(guò)程，該過(guò)程要在培養(yǎng)液中加入血淸
C．①表示體內(nèi)受精過(guò)程，在輸卵管中進(jìn)行
D．此兩條途徑獲得試管嬰兒的目的是完全一致的

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東壽光現(xiàn)代中學(xué)高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖甲和圖乙是人體免疫調(diào)節(jié)的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中進(jìn)行了增殖、分化的細(xì)胞是__________，能夠特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有______________。

（2）人體患天花、傷寒等疾病后，終生不再感染。當(dāng)天花病毒再次入侵時(shí)，人體消滅病原體的主要過(guò)程是 （用箭頭和圖中的文字、數(shù)字序號(hào)表示）。

（3）細(xì)胞G的名稱是_______，其作用是_____________。對(duì)外來(lái)移植器官的排斥主要與 過(guò)程有關(guān)（填圖甲或圖乙）。

（4）使細(xì)胞C增殖、分化有兩種信號(hào)刺激，一種信號(hào)是 ，另一種信號(hào)是 。

（5）在抗原、淋巴因子和溶菌酶這三種物質(zhì)中不屬于免疫活性物質(zhì)的是_______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東壽光現(xiàn)代中學(xué)高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為人體體液物質(zhì)交換示意圖。下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．尿素可以存在于②中

B．①的滲透壓的大小主要與無(wú)機(jī)鹽的含量有關(guān)

C．人的肝臟細(xì)胞所需的氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)直接來(lái)源于圖中的②

D．人體散失水分過(guò)多會(huì)導(dǎo)致大腦皮層產(chǎn)生渴覺(jué)

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