分析 據(jù)圖分析:A方法秋水仙素處理獲得多倍體的多倍體育種;
B方法為雜交育種,原理是基因重組;
C方法是單倍體育種,可以明顯縮短育種年限.
解答 解:(1)A方法秋水仙素處理獲得多倍體的多倍體育種,培育出的水稻新品種的體細胞含有2×24=48 條染色體.
(2)B方法為雜交育種,原理是基因重組.在F2中選出符合要求的新品種ddT_,讓不斷自交直到不在發(fā)生性狀分離,得到純種基因型是ddTT.
(3)C方法是單倍體育種,可以明顯縮短育種年限,F(xiàn)lDdTt產(chǎn)生的配子基因型有2×2=4 種.過程②花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體的過程.
故答案為:
(1)多倍體 48
(2)雜交 ddTT
(3)單倍體 4 花藥離體培養(yǎng)短
點評 本題以育種圖為載體,考查幾種育種方法,意在考查考生的識圖能力和識記能力;能理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準確判斷問題的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林長春田家炳實驗中學(xué)高二下期中質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,在火棉膠袋(半透膜)內(nèi)注入淀粉和食鹽溶液,插入細胞管后,用線系緊密封并使細玻管內(nèi)的液面剛好高出燒杯內(nèi)蒸餾水的液面,過一段時間后用碘液和硝酸銀溶液分別檢驗蒸餾水。整個實驗過程中可觀察到的現(xiàn)象是( )
A. 細玻管內(nèi)液面上升 B. 細玻管內(nèi)液面不變
C. 燒杯內(nèi)液體遇碘變藍色 D. 燒杯內(nèi)液體遇硝酸銀溶液無變化
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群是生物進化的基本單位 | |
B. | 變異決定生物進化的方向 | |
C. | 生物進化的實質(zhì)是基因頻率的改變 | |
D. | 突變、選擇和隔離是生物進化的三個基本環(huán)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實驗組別 | 雜交組合類型 | 子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目 | |||
紅花紫莖 | 紅花綠莖 | 白花紫莖 | 白花綠莖 | ||
一 | 白花紫莖×紅花紫莖 | 416 | 138 | 410 | 137 |
二 | 白花紫莖×白花綠莖 | 142 | 134 | 421 | 418 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)者用于生長、發(fā)育和繁殖的總能量 | |
B. | 流經(jīng)各個營養(yǎng)級的能量總和 | |
C. | 各個營養(yǎng)級生物同化的能量總和 | |
D. | 生產(chǎn)者固定的太陽能的總量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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