【題目】紫色洋蔥是生物學(xué)中常用的實(shí)驗(yàn)材料。它的葉分兩種:管狀葉伸展于空中,進(jìn)行光合作用;鱗片葉層層包裹形成鱗莖,富含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),下面以圖的紫色洋蔥為材料進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

1)若想觀察細(xì)胞中的葉綠體,所用的實(shí)驗(yàn)材料是____________,一般 __________(需要或不需要)染色。該實(shí)驗(yàn)過(guò)程使用高倍顯微鏡觀察的步驟和要點(diǎn)是:①先用低倍鏡找到要觀察的物像,移到視野的_____ ;②轉(zhuǎn)動(dòng)__________換上高倍物鏡,調(diào)節(jié) ________準(zhǔn)焦螺旋,直至看清楚物像為止。

2)若觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布狀況,常用的理想材料是紫色洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮,這樣選材的原因是 __________

3)觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原所用的最佳材料是_______________ ,原因是__________。

【答案】管狀葉 不需要 中央 轉(zhuǎn)換器 細(xì) 內(nèi)表皮細(xì)胞中沒(méi)有色素(該實(shí)驗(yàn)材料顏色為白色) (紫色)洋蔥鱗片葉外表皮 有紫色的中央大液泡(外表皮細(xì)胞的液泡中有顏色),便于觀察

【解析】

植物細(xì)胞并不都含有葉綠體,只有綠色的葉肉細(xì)胞含有葉綠體,觀察葉綠體的時(shí)候適合選擇葉肉細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布狀況,常常使用甲基綠吡羅紅染色試劑進(jìn)行染色,為了方便實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察,常常選擇無(wú)色或近乎無(wú)色的細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料。

1)管狀葉伸展于空中,進(jìn)行光合作用,判定其中含有葉綠體,是觀察葉綠體的實(shí)驗(yàn)材料;由于葉綠體自身有顏色,因此一般不需要染色;使用顯微鏡觀察實(shí)驗(yàn)材料時(shí),首先在低倍鏡找到要觀察的物像,移到視野的中央,后轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器調(diào)至高倍物鏡,在高倍顯微鏡下只能調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,直至看清細(xì)胞;

(2)觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布狀況常常需要染色,因此為了不干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察,所選材料要求沒(méi)有色素;

(3)觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原所用的最佳材料是洋蔥鱗片葉的外表皮,由于其含有紫色中央大液泡,所以便于觀察質(zhì)壁分離的情況。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】鈉鉀泵可存在于神經(jīng)細(xì)胞膜上,是一種具有ATP酶活性的載體蛋白,能利用水解ATP釋放的能量同時(shí)進(jìn)行Na+K+跨膜運(yùn)輸,如下圖。以下分析正確的是

A. 靜息狀態(tài)下神經(jīng)元通過(guò)鈉鉀泵吸收K+形成靜息電位

B. 神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜會(huì)阻礙鈉鉀泵的離子運(yùn)輸

C. 鈉鉀泵能同時(shí)運(yùn)輸Na+K+表明其轉(zhuǎn)運(yùn)不具有特異性

D. 鈉鉀泵的運(yùn)輸有助于維持神經(jīng)元內(nèi)外Na+K+的動(dòng)態(tài)平衡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將某種植物的成熟細(xì)胞放入一定濃度的物質(zhì)A溶液中,發(fā)現(xiàn)其原生質(zhì)體(即植物細(xì)胞中細(xì)胞壁以內(nèi)的部分)的體積變化趨勢(shì)如圖所示。下列敘述正確的是

A. 0~4h內(nèi)物質(zhì)A沒(méi)有通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)

B. 0~1h內(nèi)細(xì)胞體積與原生質(zhì)體體積的變化量相等

C. 2~3h內(nèi)物質(zhì)A溶液的滲透壓小于細(xì)胞液的滲透壓

D. 0~1h內(nèi)液泡中液體的滲透壓大于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的滲透壓

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于病毒敘述錯(cuò)誤的是(
A.病毒不屬于生命系統(tǒng)
B.病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C.病毒能借助細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)進(jìn)行繁殖
D.病毒可獨(dú)立完成生命活動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為蛋白質(zhì)合成示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題(括號(hào)內(nèi)填寫相關(guān)的字母):

(1)圖中所合成多肽鏈的原料來(lái)自________________________________。

(2)圖中Ⅰ是________________.按從左到右次序?qū)懗觫?/span>________________內(nèi)mRNA所對(duì)應(yīng)的DNA堿基的排列順序________________________________________________________

(3)下表Ⅰ是家豬和野豬的某個(gè)基因轉(zhuǎn)錄的兩種不同的mRNA分子片段(每個(gè)密碼子只寫出前面兩個(gè)堿基)

表Ⅰ:

UA

UA

UA

UA

UA

UA

家豬

mRNA

UU

UU

UU

UC

UC

UC

野豬

mRNA

表Ⅱ:密碼子表(部分)

第一個(gè)字母

第二個(gè)字母

第三個(gè)字母

U

C

A

G

U

苯丙氨酸

絲氨酸

酪氨酸

半胱氨酸

U

苯丙氨酸

絲氨酸

酪氨酸

半胱氨酸

C

亮氨酸

絲氨酸

終止

終止

A

亮氨酸

絲氨酸

終止

色氨酸

G

請(qǐng)根據(jù)表Ⅰ、表Ⅱ分析回答下列問(wèn)題:由野豬和家豬的該mRNA片段翻譯成多肽分子中可能存在氨基酸的種類分別為________________________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】目前栽培的主要香蕉品種是三倍體或多倍體,不結(jié)種子,因此無(wú)性繁殖成了主要種植方式.長(zhǎng)期以來(lái),香蕉生產(chǎn)遭受病害的嚴(yán)重威脅,制約了其發(fā)展.為提高其產(chǎn)量,某生物小組利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育抗病香蕉.培育過(guò)程如圖所示:

(1)獲得抗病基因后,常利用____________________技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增,該技術(shù)的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列,以便根據(jù)這一序列合成____________.該技術(shù)需要的酶是________________酶.

(2)將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞常用的方法有多種,圖中所示方法為________________.欲檢測(cè)轉(zhuǎn)基因香蕉的DNA上是否插入了目的基因,可采用________________________技術(shù).

(3)培養(yǎng)基中的卡那霉素會(huì)抑制香蕉愈傷組織細(xì)胞的生長(zhǎng),欲利用該培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入抗病基因的香蕉細(xì)胞,應(yīng)使基因表達(dá)載體A中含有________________________,作為標(biāo)記基因.

(4)香蕉的抗病性狀主要存在野生的二倍體香蕉品種中,但絕大多數(shù)香蕉抗病性狀的分子背景尚不清楚.小組同學(xué)認(rèn)為還可以利用________________________________技術(shù)將三倍體香蕉體細(xì)胞與二倍體香蕉體細(xì)胞進(jìn)行融合培育抗病香蕉.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖表示的是一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)外不同離子的相對(duì)濃度,根據(jù)圖中提供的信息,判斷下列敘述正確的是

A.細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞脚懦?/span>Na+Cl-

B.細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞轿?/span>Na+Mg2+

C.細(xì)胞通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散的方式排出K+Cl-

D.四種離子的不均衡分布主要與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系。COPⅠ、COPⅡ是被膜小泡,可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在A與B之間的運(yùn)輸。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:

(1)圖中溶酶體起源于_________(細(xì)胞器名稱)。除了圖中所示的功能外,溶酶體還能夠分解______________________________,以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定。

(2)COPⅡ被膜小泡負(fù)責(zé)從A___________(細(xì)胞器名稱)向B運(yùn)輸“貨物”。若定位在A中的某些蛋白質(zhì)偶然參入B中,則圖中的_________可以幫助實(shí)現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收。

(3)圖中細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí),與靶細(xì)胞膜上的_________結(jié)合,引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化,此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有________________的功能。

(4)抗體從合成到分泌出細(xì)胞,需要經(jīng)過(guò)的有膜細(xì)胞器依次是_________________。

請(qǐng)舉例再寫出2種分泌蛋白:___________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某一理想的圖象位于視野的右下方,若將其移至視野中央,應(yīng)將標(biāo)本向什么方向移動(dòng)(
A.左上
B.右上
C.左下
D.右下

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同步練習(xí)冊(cè)答案