A. | 3組實驗中甲組和乙組的實驗結(jié)果相同 | |
B. | 1、2、3、5號試管內(nèi)都呈藍(lán)色 | |
C. | 4號試管內(nèi)呈磚紅色,其余試管內(nèi)都呈藍(lán)色 | |
D. | 4號試管內(nèi)呈磚紅色,因為勻漿中含淀粉 |
分析 分析題干信息:
1、3、5號試管中分別加入2mL蒸餾水,斐林試劑和雙縮脲試劑的組成成分是硫酸銅和氫氧化鈉,銅離子呈現(xiàn)藍(lán)色,因此1、3、5號試管中均呈藍(lán)色;
2、4號試管加入發(fā)芽的小麥種子勻漿,發(fā)芽的小麥種子中淀粉水解形成了麥芽糖,麥芽糖是還原糖,因此加入斐林試劑后水浴加熱后4號出現(xiàn)磚紅色,2號試管室溫條件下不出現(xiàn)磚紅色沉淀,6號試管加入發(fā)芽的小麥種子勻漿,由于小麥種子含有的蛋白質(zhì),加入雙縮脲試劑會呈現(xiàn)紫色反應(yīng).
解答 解:A、甲組的2號試管在加入斐林試劑后沒有水浴加熱,2號試管不會出現(xiàn)磚紅色沉淀,而乙組的4號試管會出現(xiàn)磚紅色,因此甲組和乙組的實驗結(jié)果不相同,A錯誤;
B、由于在1、3、5號試管中分別加入的是2mL蒸餾水,所以適量滴加斐林試劑(1號和3號試管)或雙縮脲試劑(5號試管)后,1、3、5號試管內(nèi)都呈藍(lán)色,甲組的2號試管在加入斐林試劑后沒有水浴加熱,2號試管不會出現(xiàn)磚紅色沉淀,仍是斐林試劑本身的顏色--藍(lán)色,因此1、2、3、5號試管內(nèi)都呈藍(lán)色,B正確;
C、4號試管內(nèi)含有麥芽糖,適量滴加斐林試劑后,在水浴加熱的條件下,呈磚紅色,6號試管內(nèi)含有淀粉酶,屬于蛋白質(zhì),適量滴加雙縮脲試劑呈紫色,C錯誤;
D、4號試管內(nèi)含有麥芽糖,適量滴加斐林試劑后,在水浴加熱的條件下,呈磚紅色,而淀粉是非還原糖,不能與斐林試劑發(fā)生顏色反應(yīng),D錯誤.
故選:B.
點評 本題綜合考查糖類、蛋白質(zhì)鑒定的相關(guān)知識,識記和理解該部分知識的要點、閱讀題圖獲取正確信息、能夠運(yùn)用所學(xué)知識解釋和分析問題是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所謂物質(zhì)指自然界中的C、H、0等一切元素 | |
B. | 在生物群落中一般是以化合物的形式進(jìn)行傳遞的 | |
C. | 物質(zhì)循環(huán)具有全球性、循環(huán)性 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)保持平衡的原因在于生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)的輸人和輸出處于動態(tài)平衡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0、3 | B. | 2、3、 | C. | 0、1、4 | D. | 1、2、3、4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用小麥葉片“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”時,觀察到綠色主要分布在細(xì)胞質(zhì),紅色主要分布在細(xì)胞核 | |
B. | 檢測試管中的梨汁是否含有還原糖,可加入適量斐林試劑,搖勻后需要加熱才能觀察到磚紅色沉淀 | |
C. | 對種子進(jìn)行脂肪檢測時,需用50%的鹽酸溶液洗去浮色 | |
D. | 胰島素用沸水加熱一段時間后,用雙縮脲試劑來檢測不能觀察到紫色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
特征 | 細(xì)胞壁 | 核糖體 | 核膜 | 光合作用 | 細(xì)胞呼吸 |
細(xì)胞Ⅰ | 有 | 有 | 無 | 有 | 有 |
細(xì)胞Ⅱ | 有 | 有 | 有 | 無 | 有 |
A. | 葉綠體是細(xì)胞Ⅰ光合作用的場所 | |
B. | 核糖體是細(xì)胞Ⅰ內(nèi)蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”,其形成與細(xì)胞Ⅰ的核仁有關(guān) | |
C. | 細(xì)胞Ⅰ是原核細(xì)胞,可能是酵母菌或是顫藻 | |
D. | 細(xì)胞Ⅱ是真核細(xì)胞,可能是植物細(xì)胞 |
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