分析 分析題圖:
圖1為某細(xì)胞亞顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,其中①是細(xì)胞膜,②是線粒體,③是高爾基體,④是核糖體,⑤是染色質(zhì),⑥是核仁,⑦是核孔;
圖2為某細(xì)胞分裂圖象,此細(xì)胞含有同源染色體(如圖中的1和5),且處在著絲點分裂,姐妹染色單體分開形成2條子染色體,由紡錘絲牽引著分別向細(xì)胞的兩極移動,可判斷此細(xì)胞處于有絲分裂后期;
圖3表示一個細(xì)胞分裂周期中核DNA數(shù)的變化圖,其中ABC段表示間期,其中BC段形成的原因是DNA的復(fù)制;CD段包括有絲分裂前期和中期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期;DE段形成的原因是著絲點的分裂;EF段表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期.
解答 解:(1)若圖1該細(xì)胞恢復(fù)增殖能力進(jìn)入細(xì)胞分裂的分裂期時,細(xì)胞核中的核膜、核仁消失,同時會出現(xiàn)染色體和紡錘體.
(2)一個染色體組是細(xì)胞中的一組非同源染色體,它們在形態(tài)和功能上各不相同,但又互相協(xié)調(diào),共同控制生物體的生長、發(fā)育、遺傳和變異的一組染色體,假如圖2是該細(xì)胞的分裂圖象,該分裂圖中的染色體組數(shù)為4個(細(xì)胞中的1和2構(gòu)成一個染色體組、3和4構(gòu)成一個染色體組、5和6構(gòu)成一個染色體組、7和8構(gòu)成一個染色體組);由以上分析知,圖2中細(xì)胞處在有絲分裂的后期,圖2細(xì)胞處在圖3中的CD段.
(3)A和a屬于等位基因,等位基因是位于同源染色體的相同位置上控制相對性狀的基因,因此若圖2中2號染色體上有A基因,則正常情況下,該細(xì)胞中含有a基因的染色體是3號染色體和7號染色體.
(4)A、造血干細(xì)胞形成三種血細(xì)胞時,除了通過有絲分裂增殖外,還發(fā)生了細(xì)胞分化,A錯誤;
B、造血干細(xì)胞在體外形成神經(jīng)細(xì)胞是細(xì)胞分化的結(jié)果,而細(xì)胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),B正確;
C、基因和性狀的關(guān)系并不都是簡單的線性關(guān)系,生物的性狀是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果,與之類似,神經(jīng)細(xì)胞的形成除受基因的控制外,還受到細(xì)胞所處外界環(huán)境的影響,C正確;
D、造血干細(xì)胞能進(jìn)行連續(xù)的有絲分裂,具有細(xì)胞周期,而神經(jīng)細(xì)胞已經(jīng)高度分化,不再分裂,沒有細(xì)胞周期,D正確.
故答案為:
(1)核膜、核仁消失,出現(xiàn)染色體和紡錘體
(2)4 CD
(3)3號染色體和7號染色體
(4)BCD
點評 本題結(jié)合某細(xì)胞亞顯微鏡結(jié)構(gòu)圖、某細(xì)胞分裂圖象和一個細(xì)胞分裂周期中核DNA數(shù)的變化圖,考查細(xì)胞分裂和分化的知識,考生識記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象和功能、明確細(xì)胞分裂過程中各時期的物質(zhì)變化是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•濟(jì)南校級期中)下面是一組探究生物體主要有機(jī)物存在與否的鑒別實驗,按表中順序?qū)?yīng)下列各項中的內(nèi)容,正確的是( )
待測物質(zhì) | 試劑 | 預(yù)期顯色結(jié)果 | 反應(yīng)條件 |
蛋白質(zhì) | 雙縮脲試劑 | ③ | ④ |
脂肪 | ② | 橘黃色 | 常溫 |
① | 班氏試劑 | 磚紅色 | 50~65℃ |
A.葡萄糖、蘇丹Ⅲ染液、紫色、沸水浴
B.蔗糖、蘇丹Ⅳ染液、紫色、沸水浴
C.果糖、蘇丹Ⅲ染液、紫色、常溫
D.果糖、蘇丹Ⅳ染液、紫色、常溫
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在果實生長發(fā)育的各個階段,生長素起主導(dǎo)作用 | |
B. | 乙烯在成熟的果實中含量最低 | |
C. | 果實發(fā)育是多種激素共同作用的結(jié)果 | |
D. | 脫落酸在果實的成熟階段中含量最高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因工程中剪切基因和質(zhì)粒的工具是限制酶 | |
B. | 人工誘變育種常用的物理處理手段是輻射 | |
C. | 雜交育種中基因的重新組合發(fā)生在雌雄配子隨機(jī)結(jié)合的時候 | |
D. | 為了大量表達(dá)目的基因常用發(fā)酵罐培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因細(xì)菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)錄時,核糖體會與mRNA結(jié)合 | |
B. | 翻譯時,需要tRNA運(yùn)輸氨基酸 | |
C. | DNA復(fù)制時,其模板是DNA的一條鏈 | |
D. | 三個過程在所有生活細(xì)胞中都能進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素、胰蛋白酶 | B. | 抗體、與光合作用有關(guān)的酶 | ||
C. | 性激素、膽固醇 | D. | 與呼吸作用有關(guān)的酶、血漿蛋白 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒是一類具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物 | |
B. | 所有的生物膜都含有脂質(zhì)和蛋白質(zhì) | |
C. | 藍(lán)藻細(xì)胞具有細(xì)胞核且DNA分子呈環(huán)狀 | |
D. | 人體的所有細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時間相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 與①相比,②③④的分裂增殖能力加強(qiáng),⑤⑥⑦的分化能力減弱 | |
B. | b過程中如果癌基因突變成了原癌基因和抑癌基因,就形成癌細(xì)胞 | |
C. | 進(jìn)入c過程的細(xì)胞中,多種酶的活性降低,代謝減慢 | |
D. | 被病原體感染的細(xì)胞被吞噬細(xì)胞清除屬于細(xì)胞壞死 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞器的種類和數(shù)量發(fā)生改變 | |
B. | mRNA的種類和數(shù)量發(fā)生改變 | |
C. | 細(xì)胞核遺傳物質(zhì)發(fā)生改變 | |
D. | 有利于提高多細(xì)胞生物各種生理功能的效率 |
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