【題目】這五種生物進(jìn)行分析比較,結(jié)果如下表所示:

其中最可能表示肺炎雙球菌和噬菌體的分別是

A.B.C.D.

【答案】D

【解析】

肺炎雙球菌是原核生物,原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,沒有核膜、核仁和染色體;沒有復(fù)雜的細(xì)胞器,只有核糖體一種細(xì)胞器;但含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)結(jié)構(gòu),含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì);原核生物只能進(jìn)行二分裂生殖。

噬菌體是病毒,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只含有一種核酸,即DNARNA。

肺炎雙球菌是細(xì)菌,屬于原核生物,含有細(xì)胞壁和核酸(DNARNA),但不能進(jìn)行有性生殖,因此不遵循孟德爾遺傳定律,對應(yīng)于表中的④;噬菌體是DNA病毒,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),因此不含細(xì)胞壁,但含有核酸(DNA),不能進(jìn)行有性生殖,因此不遵循孟德爾遺傳定律,對應(yīng)于表中的①。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科研人員研究核質(zhì)互作的實驗過程中,發(fā)現(xiàn)T-CMS細(xì)胞質(zhì)雄性不育玉米可被顯性核恢復(fù)基因Rf2(R基因)恢復(fù)育性,T-URF13基因(T基因)表示雄性不育基因,其作用機(jī)理如右圖所示。下列敘述正確的是

A. 在線粒體的內(nèi)外均有核糖體分布

B. 細(xì)胞中R基因和T基因均成對存在

C. R基因通常不會通過父本傳遞給下一代

D. 核(質(zhì))基因型為Rr(T)的個體自交,后代中出現(xiàn)雄性不育的概率是1/2

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】酶工程中生產(chǎn)的固定化酶具有的特點是(

①能反復(fù)利用,生產(chǎn)成本低 ②酶活力不受任何影響 ③易與產(chǎn)品分離,提高產(chǎn)品質(zhì)量 ④不能用于水溶性底物

A.①②B.①③C.②④D.③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是DNA和RNA的基本組成單位的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法正確的是( )

A. DNA徹底水解得到的產(chǎn)物中有脫氧核糖,而沒有核糖

B. 某種病毒中也有上述兩類核苷酸

C. 硝化細(xì)菌的遺傳物質(zhì)由5種堿基構(gòu)成

D. 所有生物中都有5種堿基和8種核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有高稈不抗病(Bbcc)和矮稈抗病(bbCc)兩作物品種,為了達(dá)到長期培育高稈抗病(BbCc)雜交種的目的。下列有關(guān)快速育種方案的敘述中,正確的是 ( )

A. 每年讓高稈不抗病(Bbcc)和矮稈抗病(bbCc)雜交就可以達(dá)到目的

B. 利用誘變育種技術(shù)可以達(dá)到快速育種的目的

C. 制備純合的親本對長期培育雜交種是必要的

D. 只要使用單倍體育種技術(shù)就能實現(xiàn)快速育種的目的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用與呼吸作用之間的關(guān)系圖,其中A—E表示相關(guān)過程,a—e表示相關(guān)物質(zhì)。有關(guān)敘述正確的是

A. a、b、e物質(zhì)分別表示氧氣、水、[H]

B. 圖中A、B過程分別表示光反應(yīng)和碳反應(yīng),C過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中

C. 玉米葉肉細(xì)胞能產(chǎn)生ATP的是ABCDE過程

D. 玉米根尖分生區(qū)細(xì)胞能進(jìn)行的是CDE過程,乳酸菌細(xì)胞中能進(jìn)行的是E過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】重金屬Cd2+是劇毒環(huán)境污染物,土壤中的Cd2+會影響植物的多種生理過程。某同學(xué)研究Cd2+污染對香椿光合特性的影響,結(jié)果如下圖所示。下列據(jù)圖敘述中,錯誤的是

A. Cd2+對香椿凈光合速率的影響呈現(xiàn)低濃度促進(jìn),高濃度抑制的規(guī)律

B. Cd2+對香椿凈光合速率的影響趨勢與蒸騰速率、氣孔開度的變化一致

C. 當(dāng)Cd2+處理濃度大于2mg/kg時,因氣孔開度下降而導(dǎo)致凈光合速率下降

D. 隨Cd2+濃度增大,導(dǎo)致2和10mg/kg組胞間CO2低的直接原因是不同的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某同學(xué)通過電子顯微鏡觀察并繪制的兩類細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。請據(jù)圖回答以下問題:

(1)圖中Ⅰ細(xì)胞是________細(xì)胞,該細(xì)胞并不適合用于制備細(xì)胞膜,原因是_____________________________________________

(2)下列所示的生化反應(yīng)中,在圖中⑥和⑩兩種細(xì)胞器內(nèi)都不能發(fā)生的是_______(填序號)

①CO2→葡萄糖 ②葡萄糖→CO2 ③[H]+O2→H2O ④H2O→[H]+O2

⑤氨基酸→蛋白質(zhì) ⑥D(zhuǎn)NA→mRNA ⑦ADP+Pi+能量→ATP ⑧RNA→RNA

(3)圖中Ⅱ細(xì)胞的邊界是⑧,而不是,因為⑧具有________性,而不具有該特點。在該種生物體內(nèi),細(xì)胞之間可通過胞間連絲實現(xiàn)物質(zhì)和能量的交換及_________。請寫出判斷Ⅱ細(xì)胞是不是活細(xì)胞的實驗方案:_______________________________________。(只寫一種)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列對圖示有關(guān)實驗的說法中正確的是

A. 用菠菜做色素提取與分離實驗,含量最高的是甲圖中色素帶①

B. 若乙圖表示正在發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞,其吸水能力逐漸減弱

C. 丙圖中培養(yǎng)酵母菌的錐形瓶應(yīng)封口放置一段時間,目的是讓酵母菌繁殖

D. 丁圖表示洋蔥根尖的培養(yǎng),洋蔥底部必須接觸到燒杯內(nèi)液面

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