6．下列關(guān)于檸檬酸循環(huán)的敘述，正確的是（　�。�
A．糖酵解的產(chǎn)物3-磷酸甘油酸在檸檬酸循環(huán)中被分解形成CO2分子
B．與檸檬酸循環(huán)有關(guān)的酶多數(shù)分布在嵴上
C．檸檬酸循環(huán)產(chǎn)生的少量ATP，用于下一階段
D．檸檬酸循環(huán)產(chǎn)生的[H]在電子傳遞鏈中將氧還原成水

分析 糖酵解是指將葡萄糖或糖原分解為丙酮酸，ATP和還原性氫的過程，即為細(xì)胞呼吸的第一階段，這一過程是在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行，不需要氧氣．檸檬酸循環(huán)主要就是指有氧呼吸的第二階段的反應(yīng)，丙酮酸與水反應(yīng)生成二氧化碳、還原性氫和少量ATP，發(fā)生在線粒體基質(zhì)中．

解答 解：A、糖酵解的產(chǎn)物是丙酮酸，A錯誤；
B、檸檬酸循環(huán)發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，所以與檸檬酸循環(huán)有關(guān)的酶多數(shù)分布在線粒體基質(zhì)中，B錯誤；
C、檸檬酸循環(huán)產(chǎn)生的少量ATP，用于其他生命活動，C錯誤；
D、檸檬酸循環(huán)產(chǎn)生的[H]與氧生成水，發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查了細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識，考生要能夠識記有氧呼吸各階段發(fā)生的反應(yīng)以及場所，意在考查能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖表示細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成的過程，以下分析正確的是（　　）
A．密碼子位于①上，決定氨基酸的密碼子共有20種
B．在①、②及核糖體的形成過程中，均需要RNA聚合酶
C．多肽③經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工后形成有功能的呼吸酶
D．大腸桿菌菌體內(nèi)的蛋白質(zhì)合成過程也可用此圖表示

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

17．如圖為甲（基因用A、a表示）、乙（基因用B、b表示）兩種人類單基因遺傳病的系譜圖，Ⅱ1不攜帶乙病致病
基因，下列敘述正確的是（　�。�
A．甲病為常染色體顯性遺傳病
B．Ⅱ2個體的基因型為aaXBXB或aaXBXb
C．乙病為常染色體隱性遺傳病
D．Ⅱ1和Ⅱ2再生一個正常男孩的概率為$\frac{1}{4}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．多指是常染色體上顯性基因控制的單基因遺傳病，雜合子中只有75%表現(xiàn)為多指．如圖表示某家族的遺傳系譜，已知Ⅱ一5不攜帶致病基因，Ⅱ一2、Ⅱ一3和Ⅱ一4基因型各不相同．下列分析正確的是（　�。�
A．Ⅰ-1和Ⅰ-2再生一個孩子，患多指的概率為$\frac{3}{4}$
B．Ⅱ-1、Ⅱ-4、Ⅲ-1和Ⅲ一3的基因型相同
C．Ⅲ-1的致病基因可能來自Ⅰ-1或Ⅰ-2
D．Ⅲ-2為致病基因攜帶者的概率為$\frac{1}{2}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．人體內(nèi)糖、脂肪和蛋白質(zhì)的代謝過程中，都可出現(xiàn)的是（　�。�
A．在體內(nèi)儲存B．通過脫氨基相互轉(zhuǎn)化
C．分解后能釋放能量D．能生成水、CO2和尿素

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．甲圖表示某草原上倉鼠種群數(shù)量變化圖（K0表示倉鼠種群在無天敵進(jìn)入時的環(huán)境容納量），乙圖為甲圖中倉鼠所攝入能量的去路（字母表示相應(yīng)能量）．據(jù)圖分析

（1）從甲圖可知，當(dāng)某種天敵進(jìn)入一段時間后，倉鼠種群數(shù)量達(dá)到相對穩(wěn)定狀態(tài)，則天敵最可能進(jìn)入時間為c時；倉鼠的種群數(shù)量增長呈“S”形，在捕食壓力下，倉鼠種群的環(huán)境容納量降在k2-k3之間．
（2）由圖乙可知，倉鼠與某種天敵之間的能量傳遞效率為$\frac{E}{B}$（用圖中字母表示）．倉鼠會根據(jù)天敵的氣味進(jìn)行躲避，而天敵同樣根據(jù)倉鼠的氣味進(jìn)行追捕，說明生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞能起調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性作用．
（3）此生態(tài)系統(tǒng)會受到周圍環(huán)境干擾，但是在一般情況下，生態(tài)平衡不會遭到破壞，其主要原因是生態(tài)系統(tǒng)具有一定自我調(diào)節(jié)能力．后來，由于加拿大一枝黃花入侵，嚴(yán)重破壞了當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)平衡，這說明沒有遵循生態(tài)工程的協(xié)調(diào)與平衡原理．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．葛仙米是稻田中一種能固氮的藍(lán)藻．稻田除草劑丁草胺的大量使用嚴(yán)重影響葛仙米的產(chǎn)量和品質(zhì)．為了研究不同濃度丁草胺對葛仙米生理作用的影響，取大小均勻、外形完好的葛仙米，在適宜的條件下，分別在0、5、10、25、50mg•L-1丁草胺濃度的培養(yǎng)液中培養(yǎng)24h，用氧電極法測定葛仙米光合速率（氧氣釋放速率）和呼吸速率（氧氣消耗速率），實驗結(jié)果如下．
 丁草胺濃度/mg•L-1 葉綠素a/10-2mg•g-1 類胡蘿卜素/mg•g-1
 0 7.02 1.56
 5 6.95 1.63
 10 5.59 1.26
 25 1.79 0.35
 50 1.78 0.34
（1）隨著丁草胺濃度的增加，葉綠素a的含量下降，從而使光合速率下降．添加丁草胺會使葛仙米的呼吸速率增加，釋放的能量增加，從而促進(jìn)對丁草胺的降解．
（2）研究表明，類胡蘿卜素是藻類逆境保護(hù)的必要成分，據(jù)表分析，丁草胺濃度為0～5 mg•L-1時，葛仙草類胡蘿卜素的合成增加，以抵御丁草胺對藻細(xì)胞的危害．
（3）在實驗組中，葛仙米在丁草胺濃度為5mg•L-1時，生長最旺盛；在丁草胺濃度為50mg•L-1時，葛仙米是否能生長？能．
（4）在稻田中，丁草胺的使用濃度通常為27.5mg•L-1，據(jù)本實驗分析，該濃度對保護(hù)日益稀缺的葛仙米資源是否有負(fù)面影日向？有，依據(jù)是此時光合作用速度下降．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

15．如圖是我國南方某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．水稻、雜草、蘑菇所固定的能量總和是流經(jīng)該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量
B．建立該生態(tài)系統(tǒng)目的是實現(xiàn)系統(tǒng)內(nèi)物質(zhì)的循環(huán)再生并提高系統(tǒng)內(nèi)的能量傳遞效率
C．人工建立的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)和棄耕的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的生物群落，演替的方向和速度有差異
D．植物秸稈經(jīng)預(yù)處理后，需利用微生物A產(chǎn)生的相關(guān)酶水解并轉(zhuǎn)化成發(fā)酵所需的葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)細(xì)胞分裂的說法正確的是（　　）
A．根尖成熟區(qū)細(xì)胞比分生區(qū)細(xì)胞的細(xì)胞周期長
B．一個四分體中含有一對同源染色體，4條脫氧核苷酸鏈
C．有絲分裂間期完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成
D．秋水仙素作用于細(xì)胞分裂后期抑制紡錘體的形成

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