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下列說法正確的是:


  1. A.
    基因工程在畜牧業(yè)上應用的主要目的是培養(yǎng)體型巨大、品質優(yōu)良的動物
  2. B.
    通過基因工程可以生產出自然界不存在的蛋白質
  3. C.
    蛋白質工程是在分子水平上對蛋白質直接進行操作,定向改變蛋白質的結構
  4. D.
    基因治療是把健康的外源基因導入到有基因缺陷的細胞中,達到治療的目的。
D
基因工程在畜牧業(yè)上應用的主要目的是人類需要的生物類型或生物成品,通過蛋白質工程可以生產出自然界不存在的蛋白質,蛋白質工程是在分子水平通過改造基因來改造蛋白質,答案D。
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科目:高中生物 來源:2013-2014學年湖南省十三校高三3月第一次聯考生物卷(解析版) 題型:選擇題

細胞內受損后的線粒體釋放的信號蛋白,會引發(fā)細胞非正常死亡。下圖表示細胞通過自噬作用及時清除受損線粒體及其釋放的信號蛋白的過程,分析下列說法正確的是:

A.不考慮自噬體內的線粒體時圖中自噬體由2層磷脂分子構成

B.及時清除受損的線粒體及信號蛋白能維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)

C.自噬體內的物質被水解后,其產物均排除細胞外

D.溶酶體有識別功能

 

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科目:高中生物 來源:2015屆天津靜海縣第四中學高二10月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

肽鏈能被肽酶降解,至于哪一個肽鍵被斷裂則決定于肽酶的類型。肽酶P能斷裂帶

有側鏈基團R4的氨基酸和相鄰氨基酸的羧基之間的肽鍵。下列說法正確的是(   )

A. 肽酶P作用時,需要三分子水參加反應

B. 在肽酶P的作用下,經過脫水可以形成兩條肽鏈

C. 肽酶P可以催化1處的化學鍵斷裂

D. 該肽鏈中含有游離的氨基和羧基數各1個

 

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科目:高中生物 來源:2012年中圖版高中生物必修3 2.3生態(tài)系統的穩(wěn)態(tài)與調節(jié)練習卷(解析版) 題型:選擇題

下面是某生態(tài)農場生產流程示意圖,據圖判斷,下列說法正確的是(     )

A.能量經過多級利用,實現了生態(tài)系統能量的良性循環(huán)

B.由于食物鏈延長,能量逐級損耗,系統總能量利用效率降低

C.當蚯蚓利用食用菌雜屑并將其同化為自身的有機物時,能量就從第三營養(yǎng)級流入第四營養(yǎng)級

D.每一環(huán)節(jié)都獲得產品,循環(huán)利用了農業(yè)有機廢棄物,提高了生態(tài)效益、經濟效益

 

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科目:高中生物 來源:2010-2011學年福建省高三下學期第六次模擬考試(理綜)生物部分 題型:填空題

【化學—有機化學基礎】

(1)有機物X的相對分子質量小于100,1mol有機物X完全燃燒生成等物質的量的CO2和H2O,同時消耗標準狀況下O2112L。

        ①該有機物X的分子式為            。

        A.C4H8                 B.C2H4O             C.C4H8O2                      D.C10H20C20

②若X能發(fā)生銀鏡反應,但不能發(fā)生水解反應,且能與Na反應產生氫氣,則其可能的結構有          種。

   (2)對氨基水楊酸鈉是一種抑制結核桿菌的藥物,合成路線如下:

        ①化合物D中顯酸性官能團的名稱是             

②下列說法正確的是              。

A.反應I屬于取代反應,反應II屬于氧化反應

B.對氨基水楊酸鈉既能與鹽酸反應,也能與氫氧化鈉溶液反應

C.化合物A—F均屬于芳香烴

D.試劑X可為KMnO4,試劑Y可為過量鹽酸

③由A生成B的反應方程式為                    (注明反應條件)

④化合物E的結構簡式為                              。

 

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科目:高中生物 來源:2010年廣東省高二上學期期中考試生物卷 題型:選擇題

下圖為突觸結構模式圖,下列說法正確的是:

A.在a→b中發(fā)生電信號→化學信號的轉變,信息傳遞需要能量

  B.①中內容物釋放至②,主要借助于突觸前膜的主動運輸 

C.①中內容物使b興奮時,興奮處膜外為正電位

  D. ②處的液體是組織液,傳遞興奮時含有能被③特異性識別的物質

 

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