【題目】下圖表示人體胰島素基因控制合成胰島素的過(guò)程,a、b為核酸,c為多肽鏈。請(qǐng)回答:

1)在a 的控制下合成 b 的過(guò)程稱作_________,該過(guò)程是通過(guò)_________酶以DNA的一條鏈為模板合成的。

2)在 b 的控制下合成 c 的過(guò)程稱作_________。c的合成除受 b 的控制外,參與該過(guò)程的核酸還有_________

3)圖中甘、丙、天、色等代表氨基酸,生物體內(nèi)編碼氨基酸的密碼子有_____________種。合成肽鏈時(shí),核糖體在b上的移動(dòng)方向是_________(用①②和箭頭表示)。

4)胰島素基因中決定“”的模板鏈的堿基序列為____________。

科學(xué)家將人的胰島素基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌中,成功合成人的胰島素,說(shuō)明______________________。

【答案】轉(zhuǎn)錄 RNA聚合酶 翻譯 tRNArRNA 61 ①→② --CTGACCCGT-- 人與大腸桿菌(所有生物)共用一套密碼子

【解析】

分析題圖:圖示為人體胰島素基因控制合成胰島素的過(guò)程,其中aDNA,bmRNA,c為多肽鏈。

1aDNA,bmRNA,以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過(guò)程為轉(zhuǎn)錄,該過(guò)程需要RNA聚合酶的催化。

2bmRNA,c為多肽鏈,以RNA為模板合成多肽鏈的過(guò)程為翻譯,參與該過(guò)程的RNA除了mRNA,還有tRNArRNA。

3)密碼子共有64種,其中有3種是終止密碼子,不編碼氨基酸,因此生物體內(nèi)編碼氨基酸的密碼子有61種。根據(jù)兩條肽鏈的長(zhǎng)度可知,合成肽鏈時(shí),核糖體在b上的移動(dòng)方向是①→②。

4)密碼子位于mRNA上,而mRNA是以DNA的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄而來(lái)的,因此根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則可知,胰島素基因中決定“”的模板鏈的堿基序列為--CTGACCCGT--?茖W(xué)家將人的胰島素基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌中,成功合成人的胰島素,說(shuō)明人與大腸桿菌(所有生物)共用一套密碼子。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科研人員研究氯離子脅迫對(duì)白菜幼苗光合作用的影響(其他條件設(shè)置為相同且適宜),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。檢測(cè)期間細(xì)胞的呼吸強(qiáng)度沒(méi)有顯著變化;卮鹣铝袉(wèn)題:

注:氣孔導(dǎo)度越大,氣孔張開(kāi)的程度越大。

(1)白菜幼苗葉肉細(xì)胞中的葉綠素存在于_________;根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析,在氯離子脅迫下,葉綠素a受到的影響_______(填“大于”“小于”或“等于”)葉綠素b。

(2)氣孔導(dǎo)度下降會(huì)直接影響葉肉細(xì)胞中_______的生成;胞間CO2進(jìn)入葉綠體后,CO2中的C原子的轉(zhuǎn)移途徑是_____________。

(3)當(dāng)NaC1濃度在0.15~0.20mol/L時(shí),凈光合速率顯著下降,根據(jù)表中信息分析,其原因是________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在某種核酸的組成中,能同時(shí)具有的是(
A.核糖和脫氧核糖
B.胸腺嘧啶和尿嘧啶
C.脫氧核糖和尿嘧啶
D.核糖和腺嘌呤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,其中A、B、C、D是生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各生物成分,1、2、3、4、5表示有關(guān)的生理過(guò)程;如圖為該生態(tài)系統(tǒng)中某一食物鏈及部分能量流動(dòng)情況,請(qǐng)分析回答:

(1)在如圖中,B屬于________,表示呼吸作用過(guò)程的是________(填序號(hào)),當(dāng)受到外界破壞后,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,該生態(tài)系統(tǒng)可以恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài),說(shuō)明該系統(tǒng)具有________________

(2)若如圖中的C產(chǎn)生60 mol氧氣,則流入D的能量一般不超過(guò)相當(dāng)于________ mol葡萄糖的能量。如果A發(fā)生瘟疫,D發(fā)生的變化過(guò)程是________,在如圖的食物鏈中,②/①-③的比值代表________(生物之間)的能量傳遞效率。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1962年,美國(guó)生物學(xué)家沃森、英國(guó)物理學(xué)家出身的克里克和英國(guó)生物物理學(xué)家威爾金斯因?yàn)椤逗怂岬姆肿咏Y(jié)構(gòu)脫氧核糖核酸的一個(gè)結(jié)構(gòu)模型》共同獲得了諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。下圖是DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖,下列敘述正確的是(

A.圖中2鏈上從3′5′,堿基排列順序是-ACGTCAG-

B.圖中3是一個(gè)鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸

C.圖中4部位的碳與磷酸基團(tuán)相連,為3號(hào)碳

D.此類DNA分子的堿基(A+T/G+C)都是1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】取某一紅色花冠的2個(gè)大小相同、生理狀態(tài)相似的花瓣細(xì)胞,將它們分別放置在甲乙兩種溶液中,測(cè)得細(xì)胞失水量的變化如圖1,液泡直徑的變化如圖2,下列錯(cuò)誤的是(

A.如乙是硝酸鉀溶液,圖1乙曲線的形成過(guò)程中發(fā)生了主動(dòng)運(yùn)輸

B.2中曲線I和圖1中乙溶液中細(xì)胞失水量曲線對(duì)應(yīng)

C.2分鐘前乙溶液中花瓣細(xì)胞的吸水能力逐漸增強(qiáng)

D.曲線走勢(shì)不同只是由甲、乙兩種溶液的濃度不同造成的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】青島華盛太陽(yáng)能農(nóng)莊將光伏發(fā)電與農(nóng)業(yè)大棚結(jié)合,棚頂上覆蓋著太陽(yáng)能光伏發(fā)電板,陽(yáng)面種植喜溫喜光的蔬菜作物,陰面種植喜弱光低溫的食用菌(大型真菌)。為研究大棚棚頂材料透光度對(duì)蔬菜生長(zhǎng)的影響,某科研小組以櫻桃番茄為實(shí)驗(yàn)材料,在同一大棚內(nèi)通過(guò)改變棚頂透光度來(lái)探究不同光照強(qiáng)度對(duì)櫻桃番茄葉片光合作用的影響,實(shí)驗(yàn)期間分別于11時(shí)和15時(shí)打開(kāi)和關(guān)閉通風(fēng)口,結(jié)果如下圖。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)大柵內(nèi)櫻桃番茄釋放的02可以被食用菌吸收,食用菌細(xì)胞呼吸可為櫻桃番茄生長(zhǎng)提供CO2,CO2主要產(chǎn)生于食用菌細(xì)胞的____中,其在櫻桃番茄細(xì)胞葉綠體內(nèi)的轉(zhuǎn)化途徑(過(guò)程)是____

(2)圖中實(shí)驗(yàn)組8時(shí)-10時(shí)影響光合作用的外界因素有_______ 。10時(shí)-11時(shí),細(xì)胞內(nèi)C3的含量____。

(3)圖中16時(shí)-17時(shí)大棚內(nèi)櫻桃番茄凈光合速率下降的原因可能是溫度升高引起植物氣孔關(guān)閉,該時(shí)段T1組的光合速率__(填“大于”“等于”或“小于”)呼吸速率。16時(shí)-17時(shí)大棚內(nèi)CO2濃度升高的原因是____

(4)呼吸作用的反應(yīng)物也會(huì)影響呼吸作用,其影響大小通常用單位時(shí)間內(nèi)釋放CO2與吸收O2的比率來(lái)表示。若反應(yīng)物為2mol丙酮酸(C3H4O3)時(shí)釋放CO2與吸收O2的比值為x,反應(yīng)物為1mol葡萄糖(C6H12O6)時(shí)的比值為y,則根據(jù)有氧呼吸有關(guān)過(guò)程,x ___(填“>”“=”或“<”)y。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列性狀中屬于相對(duì)性狀的是(

A.人的黑發(fā)和卷發(fā)B.兔的長(zhǎng)毛和短毛

C.貓的白毛和藍(lán)眼D.豌豆的高莖和圓粒

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為利用玉米的幼苗芽尖細(xì)胞(基因型為BbTt)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的示意圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 實(shí)現(xiàn)過(guò)程①需要在無(wú)菌條件下進(jìn)行B. 植株C是單倍體,由配子發(fā)育而來(lái)

C. 植株A與B基因型相同的概率是1/4D. 過(guò)程②③都有染色體復(fù)制和著絲點(diǎn)分裂的變化

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