關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的描述中,正確的是( 。
A、能進(jìn)行光合作用的都含有葉綠體
B、能進(jìn)行呼吸作用的都含有線粒體
C、能進(jìn)行基因表達(dá)的都具有核糖體
D、細(xì)胞若失去結(jié)構(gòu)的完整性將大大縮短壽命
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:1、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,沒(méi)有核膜、核仁和染色體.原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器,但部分原核生物也能進(jìn)行光合作用和有氧呼吸,如藍(lán)藻.
2、細(xì)胞只有保持結(jié)構(gòu)的完整性才能正常進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng).
解答: 解:A、能進(jìn)行光合作用的不一定含有葉綠體,如藍(lán)藻,A錯(cuò)誤;
B、能進(jìn)行呼吸作用的不一定含有線粒體,如醋酸菌,B錯(cuò)誤;
C、能進(jìn)行基因表達(dá)的不一定具有核糖體,如病毒可借助宿主細(xì)胞的核糖體進(jìn)行基因表達(dá),C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞只有保持結(jié)構(gòu)的完整性才能正常進(jìn)行生命活動(dòng),細(xì)胞若失去結(jié)構(gòu)的完整性將大大縮短壽命,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,對(duì)于A和B選項(xiàng)只要能舉出反例即可;識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程;識(shí)記細(xì)胞結(jié)構(gòu),明確細(xì)胞只有保持結(jié)構(gòu)的完整性才能正常進(jìn)行生命活動(dòng),再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞凋亡和癌變的敘述,正確的是(  )
A、細(xì)胞凋亡一定是程序化的
B、原癌基因突變促使細(xì)胞癌變,抑癌基因突變抑制細(xì)胞癌變
C、動(dòng)物在正常的生活環(huán)境中,體細(xì)胞不會(huì)發(fā)生凋亡
D、細(xì)胞凋亡過(guò)程中某些基因的表達(dá)可能會(huì)增強(qiáng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

雙親正常卻生出了一個(gè)染色體組成為44十XXY的患紅綠色育的孩子,則雙親的配子中,出現(xiàn)異常的配子及發(fā)生的時(shí)期是( 。
A、精細(xì)胞、減數(shù)第一次后期
B、卵細(xì)胞、減數(shù)第一次后期
C、精細(xì)胞、減數(shù)第二次后期
D、卵細(xì)胞、減數(shù)第二次后期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中,相關(guān)敘述正確( 。
A、原料和酶來(lái)自細(xì)菌而模板來(lái)自噬菌體
B、模板和酶來(lái)自噬菌體,核糖體和氨基酸原料來(lái)自細(xì)菌
C、指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的DNA和酶來(lái)自噬菌體,氨基酸原料來(lái)自細(xì)菌
D、指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的DNA來(lái)自噬菌體,核糖體、線粒體、氨基酸原料和酶由細(xì)菌提供

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的說(shuō)法正確的是( 。
A、自然選擇作用于個(gè)體的表現(xiàn)型,所以個(gè)體是生物進(jìn)化的基本單位
B、基因重組能夠產(chǎn)生多種基因,為進(jìn)化提供大量的原材料
C、基因突變可引起種群基因頻率的改變,但生物不一定發(fā)生進(jìn)化
D、生物多樣性的形成是共同進(jìn)化的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用氨基酸自動(dòng)分析儀測(cè)定幾種多肽化合物和蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)目如下:
化合物多肽化合物蛋白質(zhì)
催產(chǎn)素牛加壓素血管舒緩素平滑肌舒張素豬促黑色素細(xì)胞激素人促黑色素細(xì)胞激素牛胰蛋白酶人胰島素免疫球蛋白Igc人血紅蛋白
氨基酸數(shù)目99910132222351660574
(1)表中①②③的氨基酸數(shù)目雖相同,但其生理作用彼此不同,這是因?yàn)榘被岬?div id="0u9tc5d" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
 
不同、以及肽鏈
 
的不同.
(2)表中⑧的生理功能說(shuō)明蛋白質(zhì)具有
 
作用.
(3)氨基酸脫水縮合形成肽鍵,請(qǐng)寫出肽鍵的正確寫法
 

(4)檢測(cè)蛋白質(zhì)的化學(xué)試劑是雙縮脲試劑,使用方法是①向試管內(nèi)注入2ml豆?jié){,②向試管內(nèi)注入
 
1ml(該物質(zhì)的質(zhì)量濃度也要寫),③向試管內(nèi)注入
 
 4滴(該物質(zhì)的質(zhì)量濃度也要寫),④觀察試管中是顏色變化.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞的組成、結(jié)構(gòu)和功能敘述中,正確的是( 。
A、在植物根尖分生區(qū)等代謝旺盛的細(xì)胞中,線粒體和ATP的含量都很多
B、多糖、抗體、RNA聚合酶、DNA限制性內(nèi)切酶都是具有識(shí)別作用的物質(zhì)
C、龍膽紫染液能將細(xì)胞核中染色體染色,體現(xiàn)了生物膜的選擇透過(guò)性
D、細(xì)胞中能形成囊泡的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為生態(tài)養(yǎng)豬模式.從圖中可知該生態(tài)工程屬于( 。
A、物質(zhì)循環(huán)利用的生態(tài)工程
B、山區(qū)小流域綜合治理與開(kāi)發(fā)的生態(tài)工程
C、節(jié)水和廢水處理與應(yīng)用的生態(tài)工程
D、清潔及可再生能源系統(tǒng)綜合利用的生態(tài)工程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(多選)對(duì)束中形成層的描述正確的是( 。
A、起源于形成層
B、起源于維管束之間的薄壁組織
C、在初生結(jié)構(gòu)中已經(jīng)出現(xiàn)
D、位于初生木質(zhì)部和初生韌皮部之間

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同步練習(xí)冊(cè)答案