分析 分析題圖:①②是基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程,需要限制酶和DNA連接酶;③是將重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞的過程.含有chlL基因的外源DNA分子含有限制酶1、2和3的切割位點(diǎn),但限制酶2的切割位點(diǎn)位于目的基因上,所以構(gòu)建含chlL基因的重組質(zhì)粒A時(shí),應(yīng)選用的限制酶1和酶3,對(duì)質(zhì)粒和含ch1l基因的DNA進(jìn)行切割.
解答 解:(1)藍(lán)細(xì)菌是原核生物,真菌是真核生物,原核生物與真核生物相比,最主要的特點(diǎn)是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核.
(2)①②是基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程,該過程中需要用限制酶切割含有目的基因的外源DNA分子和質(zhì)粒,再用DNA連接酶將目的基因與質(zhì)粒連接形成重組質(zhì)粒.
(3)②過程是將紅霉素抗性基因插入chlL基因,這樣可以破壞ch1l基因,同時(shí)使重組質(zhì)粒含有標(biāo)記基因,便于篩選出導(dǎo)入重組質(zhì)粒B的藍(lán)細(xì)菌.
(4)①含有chlL基因的外源DNA分子含有限制酶1、2和3的切割位點(diǎn),但限制酶2的切割位點(diǎn)位于目的基因上,所以構(gòu)建含chlL基因的重組質(zhì)粒A時(shí),應(yīng)選用的限制酶1和酶3,對(duì)質(zhì)粒和含ch1l基因的DNA進(jìn)行切割.
②同時(shí)用酶1和酶4切割圖乙中的質(zhì)粒,則產(chǎn)生含有1500對(duì)堿基和8200對(duì)堿基的兩種片段;用圖中四種酶同時(shí)切割此質(zhì)粒,則產(chǎn)生含有500對(duì)堿基和8200對(duì)堿基的兩種片段,這說明限制酶1和限制酶2之間有500個(gè)堿基對(duì),限制酶2和限制酶3之間有500個(gè)堿基對(duì),限制酶3和限制酶4之間也有500個(gè)堿基對(duì),因此換用酶l和酶3同時(shí)切割此質(zhì)粒,則產(chǎn)生的片段是1000對(duì)堿基和8700對(duì)堿基.
(5)可用PCR技術(shù)對(duì)ch1L基因擴(kuò)增時(shí),需一對(duì)引物I、II,從理論上推測,該DNA分子通過PCR擴(kuò)增四次,產(chǎn)物中含有引物I的DNA片段所占的比例為$\frac{{2}^{4}-1}{{2}^{4}}=\frac{15}{16}$.
故答案為:
(1)沒有核膜包被的細(xì)胞核
(2)限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶
(3)破壞ch1L基因 操作成功后篩選出該變異株
(4)①酶1和酶3 質(zhì)粒和含ch1L基因的DNA
②含有1 000對(duì)堿基和8 700對(duì)堿基的兩種片段
(5)$\frac{15}{16}$
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的概念、操作工具及操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié),能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②③ | C. | ②④ | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 用限制性核酸內(nèi)切酶切割一個(gè)DNA分子中部,獲得一個(gè)目的基因時(shí),被水解的磷酸二酯鍵有2個(gè) | |
B. | 限制性核酸內(nèi)切酶識(shí)別序列越短,則該序列在DNA中出現(xiàn)的幾率就越大 | |
C. | -CATG↓-和-G↓GATCC-序列被限制酶切出的黏性末端堿基數(shù)不同 | |
D. | 只有用相同的限制性核酸內(nèi)切酶處理含目的基因的片段和質(zhì)粒,才能形成重組質(zhì)粒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受精卵是具有全能性的細(xì)胞 | |
B. | 受精作用與精子和卵細(xì)胞的相互識(shí)別無關(guān) | |
C. | 受精過程中精子和卵細(xì)胞的結(jié)合是隨機(jī)的 | |
D. | 受精卵中的染色體一半來自卵細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在種群“J”型增長模型(Nt=N0•λt)中,λ表示該種群的增長速率 | |
B. | 在自然條件下,種群的環(huán)境容納量(即K值)是固定不變的 | |
C. | 在“S”型曲線中,種群密度不同時(shí)可能具有相同的種群增長速率 | |
D. | 在魚類養(yǎng)殖中,在接近K值時(shí)進(jìn)行捕撈有利于該種群的可持續(xù)發(fā)展 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由2條子鏈互相結(jié)合而成 | |
B. | 由2條母鏈互相結(jié)合而成 | |
C. | 由一條母鏈和一條子鏈互相結(jié)合而成 | |
D. | 母鏈與子鏈隨機(jī)結(jié)合而成 |
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