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【題目】下列關(guān)于自然保護區(qū)和可持續(xù)發(fā)展的說法不正確的是

A．對自然資源適時地、有計劃地合理開發(fā)是可持續(xù)發(fā)展的必然要求

B．保護野生生物最好的方法是易地保護

C．保護生物多樣性的關(guān)鍵是協(xié)調(diào)好人與環(huán)境的關(guān)系

D．建立自然保護區(qū)是保護自然的有效方法

【答案】B

【解析】保護生物多樣性的方法有：就地保護和易地保護。其中就地保護（如建立自然保護區(qū)）是保護生物多樣性最有效的方法。對自然資源適時地、有計劃地合理開發(fā)是可持續(xù)發(fā)展的必然要求，保護生物多樣性的關(guān)鍵是協(xié)調(diào)好人與環(huán)境的關(guān)系。故選B

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物試卷）圖1、圖2是不同綠色植物利用CO2的兩條途徑。圖3甲為某研究性學(xué)習(xí)小組所做的干旱對煙草葉片光合速率的影響的實驗結(jié)果圖，圖3乙為干旱對煙草葉片葉綠素含量影響的實驗結(jié)果圖（實驗開始時土壤水分充足，然后實驗組停止?jié)菜�，對照組土壤水分條件保持適宜）．

（1）圖1中①過程稱為，②過程是在（填結(jié)構(gòu)名稱）中進行的。圖2生物的光合葉片用碘液處理，出現(xiàn)藍紫色的細(xì)胞是____________（不考慮有機物的轉(zhuǎn)移）。

（2）圖1與圖2所代表的植物更適宜于在高溫、低濃度CO2環(huán)境生活的是________ （填“圖1”或“圖2”），這是長期的結(jié)果。

（3）據(jù)圖3甲、乙分析，葉片葉綠素下降與光合速率下降________ （填“是”或“不是”）同步變化。

（4）據(jù)圖3甲、乙分析，實驗2～4天，光合速率下降的原因最可能是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的眼形有棒眼與圓眼之分（用A、a表示），翅形有長翅與殘翅之分（用B、b表示）．某科研小組用一對表現(xiàn)型都為圓眼長翅的雌、雄果蠅進行雜交實驗，在特定的實驗環(huán)境下培養(yǎng)子代，結(jié)果如圖所示．

（1）果蠅的眼形性狀中的眼形和翅形中屬于伴性遺傳的是____．兩個親本的基因型是____、____．

（2）F代的圓眼殘翅雌果蠅中純合子所占比例為____．

（3）F雌果蠅的性狀表現(xiàn)與雄果蠅不同的原因可能是特定的實驗環(huán)境導(dǎo)致基因型為____的個體不能正常發(fā)育成活．若要獲得更明確的結(jié)論，應(yīng)該用____（雙親）進行雜交試驗，將子代培養(yǎng)在特定的實驗環(huán)境中觀察實驗結(jié)果與結(jié)論．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】兔子的精子與卵細(xì)胞按受精過程可分為下列步驟，其中體現(xiàn)受精作用實質(zhì)的是（）

A. 精子和卵細(xì)胞接觸 B. 精子頭部進入細(xì)胞內(nèi)

C. 卵細(xì)胞形成受精卵 D. 精子與卵細(xì)胞核的融合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為甲�。ɑ蛴肁、a表示）和乙病（基因用B、b表示）兩種遺傳病的系譜圖，已知其中一種為伴性遺傳�。垞�(jù)圖回答下列問題．

（1）甲病的遺傳方式為______，乙病的遺傳方式為______．

（2）5號個體是純合子的概率為______，7號個體的乙病致病基因最終來自圖中的______，9號個體的基因型是______．

（3）若8號個體和10號個體結(jié)婚，生育正常子女的概率為______．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列實驗過程中，細(xì)胞一直具有活性的是（）

A. 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布 B. 制備細(xì)胞膜

C. 生物組織中蛋白質(zhì)的鑒定 D. 線粒體的觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】嫁接是我國古代勞動人民早已使用的一項農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，目前也用于植物體內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)運的基礎(chǔ)研究。研究者將具有正常葉形的番茄（X）作為接穗，嫁接到葉形呈鼠耳形的番茄（M）砧木上，結(jié)果見圖1.

（1）上述嫁接體能夠成活，是因為嫁接部位的細(xì)胞在恢復(fù)分裂、形成組織后，經(jīng) 形成上下連通的輸導(dǎo)組織。

（2）研究者對X和M植株的相關(guān)基因進行了分析，結(jié)果見圖2。由圖可知，M植株的P基因發(fā)生了類似于染色體結(jié)構(gòu)變異中的變異，部分P基因片段與L基因發(fā)生融合，形成PL基因（PL）。以P-L為模板可轉(zhuǎn)錄出，在上翻譯出蛋白質(zhì)，M植株鼠耳葉形的出現(xiàn)可能與此有關(guān)。