【題目】下列實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,細(xì)胞一直具有活性的是 ( )
A. 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布 B. 制備細(xì)胞膜
C. 生物組織中蛋白質(zhì)的鑒定 D. 線粒體的觀察
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物體內(nèi)含Zn2+的酶最多,有七十多種酶的活性與Zn2+有關(guān),缺乏Zn2+的生物就無(wú)法正常生活,這說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽
A.對(duì)維持生物體的生命活動(dòng)有重要作用
B.對(duì)維持細(xì)胞形態(tài)有重要作用
C.對(duì)維持酸堿平衡有重要作用
D.對(duì)調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)的濃度有重要作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于初生演替中草木階段和灌木階段的敘述,正確的是
A. 草本階段與灌木階段群落的豐富度相同
B. 草本階段比灌木階段的群落空間結(jié)構(gòu)復(fù)雜
C. 草本階段比灌木階段的群落自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)
D. 草本階段為灌木階段的群落形成創(chuàng)造了適宜環(huán)境
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】正常人的褐眼(A)對(duì)藍(lán)眼(a)為顯性,一個(gè)藍(lán)眼男子和一個(gè)其母是藍(lán)眼的褐眼女子結(jié)婚。從理論上分析,他們生藍(lán)眼孩子的概率是 ( )
A. 50% B. 25% C. 75% D. 12.5%
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于自然保護(hù)區(qū)和可持續(xù)發(fā)展的說(shuō)法不正確的是
A.對(duì)自然資源適時(shí)地、有計(jì)劃地合理開發(fā)是可持續(xù)發(fā)展的必然要求
B.保護(hù)野生生物最好的方法是易地保護(hù)
C.保護(hù)生物多樣性的關(guān)鍵是協(xié)調(diào)好人與環(huán)境的關(guān)系
D.建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)自然的有效方法
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】、B組(40℃)和C組(60℃),測(cè)定各組在不同反應(yīng)時(shí)間內(nèi)的產(chǎn)物濃度(其他條件相同),結(jié)果如圖;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)三個(gè)溫度條件下,該酶活性最高的是 組。
(2)在時(shí)間t1之前,如果A組溫度提高10℃,那么A組酶催化反應(yīng)的速度會(huì) 。
(3)如果在時(shí)間t2時(shí),向C組反應(yīng)體系中增加2倍量的底物,其他條件保持不變,那么在t3時(shí),C組產(chǎn)物總量 ,原因是 。
(4)生物體內(nèi)酶的化學(xué)本質(zhì)是 ,其特性有 (答出兩點(diǎn)即可)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某草原生態(tài)系統(tǒng)中田鼠同化的能最包括①②③④四部分,其中①被轉(zhuǎn)化成熱能,②指未被利用的能量,③流向分解者,④流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)。下列相關(guān)敘述,正確的是
A.用于田鼠自身生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量為②+③+④
B.田鼠與其天敵之間的能量傳遞效率為
C.田鼠天敵糞便中的能量應(yīng)有一部分屬于②
D.能量流動(dòng)逐級(jí)遞減的原因是②③
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將接種后的培養(yǎng)基和一個(gè)未接種的培養(yǎng)基都放入37℃恒溫箱的目的是
A.對(duì)比觀察培養(yǎng)基有沒(méi)有被微生物利用
B.對(duì)比分析培養(yǎng)基是否被雜菌污染
C.沒(méi)必要放人未接種的培養(yǎng)基
D.為了下次接種時(shí)再使用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是某個(gè)雄性動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂的示意圖,下面的曲線圖表示該動(dòng)物細(xì)胞中一條染色體上DNA的含量變化。分析回答:
(1)該動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)有染色體 條。
(2)A細(xì)胞處于的細(xì)胞分裂時(shí)期是 。
(3)B細(xì)胞的名稱是 。
(4)C細(xì)胞處于右圖中 段。
(5)上圖中cd段下降的原因是 。
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