在“生物體維持pH穩(wěn)定的機(jī)制”實(shí)驗(yàn)中,以下判斷正確的是( 。
A、根據(jù)所得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),畫(huà)pH變化曲線時(shí),一般以pH為橫軸,以酸或堿的量為縱軸
B、血漿中的一對(duì)緩沖物質(zhì)是H2CO3/Na2CO3
C、本實(shí)驗(yàn)每一組都進(jìn)行了自身前后對(duì)照
D、生物材料的緩沖作用都要通過(guò)神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)
考點(diǎn):內(nèi)環(huán)境的理化特性
專(zhuān)題:
分析:細(xì)胞代謝會(huì)產(chǎn)生許多酸性物質(zhì),如碳酸等,人和動(dòng)物吃的食物消化吸收后經(jīng)代謝會(huì)產(chǎn)生一些酸性或堿性物質(zhì),這些酸性或堿性物質(zhì)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境,常使pH發(fā)生偏移.但一般情況下,機(jī)體能通過(guò)緩沖物質(zhì)使pH穩(wěn)定在一定范圍內(nèi).
解答: 解:A、畫(huà)pH變化曲線時(shí),一般以酸或堿的量為橫軸,以pH為縱軸,A錯(cuò)誤;
B、緩沖物質(zhì)是一對(duì)弱酸和強(qiáng)堿鹽,H2CO3是弱酸,但Na2CO3不屬于強(qiáng)堿鹽,B錯(cuò)誤;
C、本實(shí)驗(yàn)每一組都進(jìn)行了自身前后對(duì)照,C正確;
D、生物材料的緩沖作用只要通過(guò)體液調(diào)節(jié),D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):“生物體維持pH穩(wěn)定的機(jī)制”實(shí)驗(yàn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)中建議的一項(xiàng)探究實(shí)驗(yàn)活動(dòng),旨在使學(xué)生能通過(guò)比較自來(lái)水、緩沖液和生物材料在加入酸或堿后pH的變化,推測(cè)生物體是如何維持pH穩(wěn)定的.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)在“探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物 NAA 促進(jìn)迎春花插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)中獲得了如圖所示結(jié)果,下面對(duì)本實(shí)驗(yàn)分析或評(píng)價(jià)正確的是( 。
A、若要達(dá)到該實(shí)驗(yàn)的目的,應(yīng)進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)
B、NAA促進(jìn)生根效果與其處理枝條的時(shí)間長(zhǎng)短成正比
C、促進(jìn)迎春花插條生根的最適濃度為c
D、不同濃度的NAA處理迎春花插條的時(shí)間應(yīng)該不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于植物激素作用及其應(yīng)用的敘述,正確的是( 。
A、脫落酸在種子萌發(fā)的過(guò)程中逐漸增多
B、赤霉素可用于傳統(tǒng)方法生產(chǎn)啤酒
C、乙烯的主要作用是促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育
D、細(xì)胞分裂素處理雌花獲得無(wú)子番茄

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列是生物學(xué)研究過(guò)程中常用的調(diào)查方法,敘述正確的是( 。
A、用取樣器取樣法調(diào)查蔓生或叢生的單子葉植物密度
B、用標(biāo)志重捕法調(diào)查某森林公園中野兔的種群密度
C、用抽樣檢測(cè)法估算培養(yǎng)液中酵母菌的密度
D、用樣方法統(tǒng)計(jì)土壤中小動(dòng)物的豐富度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生活在科羅拉多大峽谷的Abert松鼠被一條河流分成了2個(gè)種群.南北岸的松鼠經(jīng)過(guò)大約一萬(wàn)年的演變,在形態(tài)和體色方面發(fā)生了明顯的差異.下列說(shuō)法不符合“以自然選擇學(xué)說(shuō)為核心的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論”的觀點(diǎn)的是( 。
A、兩岸食物和棲息條件的不同,導(dǎo)致兩個(gè)種群基因突變的方向不同
B、突變和基因重組,為松鼠形態(tài)和體色的進(jìn)化提供原材料
C、兩個(gè)種群形態(tài)和體色的差異,是種群基因頻率定向改變的結(jié)果
D、河流的阻隔使南北岸松鼠的基因交流受阻,導(dǎo)致基因庫(kù)差異加大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

維持血液pH恒定的緩沖物質(zhì)( 。
A、都是由強(qiáng)酸和強(qiáng)堿鹽組成的
B、都是由弱酸和弱堿鹽組成的
C、都是由強(qiáng)酸和弱堿鹽組成的
D、都是由弱酸和強(qiáng)堿鹽組成的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于植物激素作用的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)
B、生長(zhǎng)素與棉花的落花落果無(wú)關(guān)
C、乙烯的主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟
D、脫落酸能抑制細(xì)胞分裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

留樹(shù)保鮮是通過(guò)延遲采收保持果實(shí)品質(zhì)的一項(xiàng)技術(shù).某科研組選取同一環(huán)境中生長(zhǎng)期、長(zhǎng)勢(shì)大小、掛果數(shù)相近的柑橘樹(shù)分為等量的甲、乙、丙三組,甲組噴施適宜濃度的赤霉素、乙組噴施適宜濃度的2,4-D、丙組噴施適宜濃度的赤霉素與2,4-D的混合液.如圖為所測(cè)得的留樹(shù)保鮮柑橘的落果率和果實(shí)內(nèi)源脫落酸含量的變化情況.請(qǐng)問(wèn)答:

留樹(shù)天數(shù) 20(d) 40(d) 60(d) 80(d) 100(d)
組別
落果率(%) 0 0 0 1 0 0 3 0 0 10 5 2 30 10 3
(1)植物激素不直接參與細(xì)胞代謝,而是給細(xì)胞傳達(dá)一種
 
的信息.
(2)植物的生長(zhǎng)發(fā)育同時(shí)受多種激素的共同作用,如科學(xué)家在對(duì)黃化豌豆幼苗切段的實(shí)驗(yàn)研究中發(fā)現(xiàn),當(dāng)生長(zhǎng)素濃度達(dá)到一定放時(shí),就會(huì)促進(jìn)
 
的合成,而隨著這種激素合成的增多又會(huì)
 
生長(zhǎng)素的促進(jìn)作用;從上述柑橘落果率圖表數(shù)據(jù)可看出噴施
 
的效果最好,由此說(shuō)明赤霉素與2,4-D對(duì)落果的調(diào)節(jié)有著
 
作用.
(3)從上述留樹(shù)柑橘果實(shí)內(nèi)源脫落酸含量的變化圖可以看出,噴施赤霉素與2,4-D能有效降低落果率,可能是通過(guò)
 
脫落酸的合成來(lái)實(shí)現(xiàn)的,由此可說(shuō)明脫落酸的生理作用是
 
.有人認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)密,其原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)人體穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A、維持穩(wěn)態(tài)時(shí),機(jī)體神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)是相互獨(dú)立的
B、內(nèi)環(huán)境滲透壓的大小只取決于水和無(wú)機(jī)鹽
C、下丘腦不僅能分泌激素,還能產(chǎn)生冷覺(jué)
D、分析內(nèi)環(huán)境的成分可推知某種疾病的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)

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