在某種安哥拉兔中,長毛(由基因HL控制)與短毛(由基因HS控制)是由一對等位基因控制的相對性狀.某生物育種基地利用純種安哥拉兔進行如下雜交實驗,產(chǎn)生了大量的F1與F2個體,統(tǒng)計結(jié)果如下表,請分析回答:
實驗一(♂)長毛×短毛(♀)
F1雄兔   全為長毛
雌兔   全為短毛
實驗二F1雌雄個體交配
 F2雄兔長毛:短毛=3:1
雌兔長毛:短毛=1:3
(1)實驗結(jié)果表明:F1雌雄個體的基因型分別為
 
 

(2)F2中短毛雌兔的基因型及比例為
 

(3)若規(guī)定短毛為隱性性狀,需要進行測交實驗以驗證上述有關(guān)推測,既可讓F1長毛雄兔與多只純種短毛雌兔雜交,也可讓
 
,請預(yù)期后者測交子代雌兔、雄兔的表現(xiàn)型及比例為
 
考點:基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:根據(jù)題意和圖表分析可知:長毛(雌)×短毛(雄)的子代中,雄兔全為長毛,說明雄兔中,長毛為顯性性狀;雌兔全為短毛,說明雌兔中,短毛為顯性性狀.又F1雌、雄個體交配,子代雄兔中長毛:短毛=3:1,雌兔中長毛:短毛=1:3,都遵循基因的分離定律,且控制長毛和短毛的基因位于常染色體上.明確知識點,梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識,分析圖表,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)安哥拉兔的控制長毛和短毛的基因位于常染色體上.由于F1雌雄個體交配,F(xiàn)2出現(xiàn)性狀分離,且分離比為3:1,說明F1雌雄個體都是雜合體,所以F1雌雄個體的基因型都為HLHS.
(2)F2雌兔中,長毛:短毛=1:3,所以短毛雌兔的基因型及比例為HLHS:HSHS=2:1.
(3)測交是指子一代與隱性個體雜交,所以要進行測交實驗以驗證短毛為隱性性狀,可讓F1長毛雄兔與多只純種短毛雌兔雜交,也可讓多只F1短毛雌兔與短毛雄兔雜交.如果讓多只F1短毛雌兔與短毛雄兔雜交,則測交后代中,雄兔既有長毛又有短毛且比例為1:1,雌兔全為短毛.
故答案為:
(1)①HLHS   HLHS
(2)HLHS:HSHS=2:1
(3)多只F1短毛雌兔與短毛雄兔雜交 雄兔既有長毛又有短毛且比例為1:1,雌兔全為短毛
點評:本題考查基因分離定律的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的圖表分析能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示從胡蘿卜中提取胡蘿卜素的操作流程,請回答:

(1)用于提取胡蘿卜素的有機溶劑是
 
(填“水溶性”或“水不溶性”)有機溶劑;水蒸氣蒸餾法
 
(填“適合”或“不適合”)胡蘿卜素的提取,原因是
 

(2)A操作過程應(yīng)控制
 
,以防止胡蘿卜素分解;B操作過程宜采用
 
加熱方式以防止溫度過高;C操作的目的是
 
;一般情況下,提取效率與原料顆粒的含水量成
 
比.
(3)鑒定提取物中是否含有胡蘿卜素時,通常采用
 
法;若結(jié)果如圖2所示,則甲、乙、丙、丁四樣點中,屬于標(biāo)準(zhǔn)樣品的樣點是
 
,②代表的物質(zhì)是_
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

有性生殖的生物產(chǎn)生后代需進行受精作用,植物體細(xì)胞雜交要進行原生質(zhì)體的融合,單克隆抗體的制備需進行動物細(xì)胞融合,可見細(xì)胞的融合技術(shù)有著廣泛的應(yīng)用.下列為細(xì)胞融合的簡略過程,請據(jù)圖1回答相關(guān)問題:

(1)若a、b分別是基因型為Hhrr、hhRr的兩個煙草品種的花粉,且這兩對基因分別位于兩對同源染色體上.由于一對隱性純合基因(rr或hh)的作用,在光照強度大于800lx時都不能生長.要想從融合細(xì)胞的培養(yǎng)液中分離出基因型為HhRr的雜種細(xì)胞,較為簡便的篩選方法是
 

(2)若a、b表示兩種植物體的細(xì)胞,則采用化學(xué)法形成c時,一般是用
 
作為誘導(dǎo)劑.由d細(xì)胞形成雜種植株的原理是
 
,這種育種方法的優(yōu)點是
 

(3)若a、b分別為骨髓瘤細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞,則d細(xì)胞的特點是
 

用特定的
 
以獲得d細(xì)胞,再經(jīng)
 
 
,然后篩選獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細(xì)胞.
(4)下列各圖2表示單克隆抗體制備過程的各階段圖解,請用箭頭把代表各圖解的字母按單克隆抗體制備過程的順序連接起來,順序是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進行物質(zhì)交換的過程,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ表示直接參與的幾種系統(tǒng)或器官,①、②、③、④、⑤表示相關(guān)物質(zhì),甲、乙、丙表示三種液體,A、B表示相關(guān)過程.請據(jù)圖回答:

(1)圖中三種液體共同組成了人體細(xì)胞生活的
 
,其中蛋白質(zhì)含量最高的是
 
(填“甲”、“乙”或“丙”).
(2)③中的
 
(物質(zhì))對Ⅲ的活動有調(diào)節(jié)作用,最終能使乙的pH穩(wěn)定在一定范圍內(nèi).
(3)圖中的B過程當(dāng)
 
(激素名稱)圖中的B過程就會增強時.
(4)若圖中的細(xì)胞為肝細(xì)胞,則其生活的具體內(nèi)環(huán)境是
 
(用“甲”、“乙”或“丙”回答),大多數(shù)物質(zhì)②從乙進入肝細(xì)胞并被利用至少需要穿過
 
層磷脂分子層.
(5)現(xiàn)代觀點認(rèn)為,機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在培養(yǎng)基中加入尿素(唯一氮源),以分離出能分解尿素的細(xì)菌,這種加入尿素的培養(yǎng)基在功能上屬于( 。
A、選擇培養(yǎng)基
B、固體培養(yǎng)基
C、液體培養(yǎng)基
D、半固體培養(yǎng)基

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科目:高中生物 來源: 題型:

安徽師范大學(xué)某研究小組對江南山區(qū)某植物進行研究發(fā)現(xiàn)該植物從環(huán)境中吸收前體物質(zhì)經(jīng)一系列代謝過程合成紫色素,此過程由A、a和B、b兩對等位基因共同控制(如圖所示).其中具紫色素的植株開紫花,不能合成紫色素的植株開白花.(不考慮變異)據(jù)圖所作的推測錯誤的是( 。
A、基因型為Aabb的植株自交后代肯定不會發(fā)生性狀分離
B、只有基因A和基因B同時存在,該植株才能表現(xiàn)紫花性狀
C、AaBb×aabb的子代中,紫花植株與白花植株的比例為1:3
D、紫色性狀的出現(xiàn)是基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制的

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因突變頻率很低,但仍認(rèn)為它是生物變異的主要來源,主要是因為(  )
A、基因突變的發(fā)生具有物種的普遍性
B、基因突變能產(chǎn)生新的基因型
C、基因突變在無性與有性生殖中都能發(fā)生
D、只有基因突變能產(chǎn)生新的基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物育種的有關(guān)說法正確的是( 。
A、雜交育種的原理是等位基因的分離,一般從F2開始選種,是因為F2中才開始出現(xiàn)所需性狀的組合
B、單倍體育種常用花藥離體培養(yǎng)法將花藥壁細(xì)胞培育成單倍體,再用秋水仙素處理使其染色體加倍而恢復(fù)育性
C、誘變育種的原理是基因突變,由于突變的不定向性導(dǎo)致育種工作量大但可大幅度改良生物的某些性狀;要定向改變生物的性狀,培育生物新類型,可用基因工程育種的方法
D、采用多倍體育種的方法培育無子西瓜過程中獲得倍體西瓜苗和原植株是同一物種

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)的模式圖,圖中“圓圈”表示生態(tài)系統(tǒng)的生物成分,“箭頭”表示過程.請據(jù)圖回答:
(1)①為
 
 ③為
 
6為
 
 7為
 
4為
 

(2)陸地生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中占有碳元素最多的營養(yǎng)級是
 
(最低或最高)營養(yǎng)級.
(3)一條食物鏈中總是以
 
為起點的,通過食物而形成的關(guān)系,其中不包括分解者.

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