某科學(xué)興趣小組偶然發(fā)現(xiàn)一突變雄性植株,其突變性狀是其一條染色體上的某個(gè)基因發(fā)生突變的結(jié)果,假設(shè)突變性狀和野生狀性由一對(duì)等位基因(A、a)控制.為了進(jìn)二步了解突變基因的顯隱性和在染色體上的位置,設(shè)計(jì)了雜交實(shí)驗(yàn),讓該株突變雄株與多株野生純合雌株雜交,觀察記錄子代雌雄植株中野生性狀和突變性狀的數(shù)量,如表所示.
性別野生性狀突變性狀突變性狀/(野生性狀+突變性狀)
雄株M1M2Q=
M 2
M 1+M 2
雌株N1N2P=
N 2
N 1+N 2
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論的說(shuō)法不正確的是( 。
A、如果突變基因位于Y染色體上,則Q和P值分別為1、0
B、如果突變基因位于X染色體上,且為顯性,則Q和P值分別為0、1
C、如果突變基因位于X和Y的同源區(qū)段,且為顯性,則Q和P值分別為1、1
D、如果突變基因位于常染色體上,且為顯性,則Q和P值分別為
1
2
,
1
2
考點(diǎn):伴性遺傳在實(shí)踐中的應(yīng)用
專題:
分析:在解答本題時(shí),需要運(yùn)用常染色體遺傳和性染色體遺傳的遺傳特點(diǎn)解題.如果該突變基因位于Y染色體上,此性狀只遺傳給雄性;如果該突變基因位于X染色體上并且為顯性,雄株的該基因一定遺傳給后代中的雌性;如果突變基因位于X和Y的同源區(qū)段,且為顯性,則該雄性即為雜合子,此時(shí)應(yīng)分情況討論.
解答: 解:A、如果突變基因位于Y染色體上,則雄性植株全部表現(xiàn)為突交性狀,Q和P值分別為1、0,A正確;
B、如果突變基因位于X染色體上,且為顯性,則突變雄株的基因型為XAY,野生純合雌株的基因型為XaXa,則子代中雌性全部表現(xiàn)為突變性狀,雄性全部表現(xiàn)為野生性狀,Q和P值分別為0、1,B正確;
C、若突變基因位于X和Y的同源區(qū)段,且為顯性,則突變雄株的基因型為XAYa或XaYA,野生純合雌株的基因型為XaXa,Q和P值分別為0、1或1、0,C錯(cuò)誤;
D、如果突交基因位于常染色體上,且為顯性,則突變雄株的基因組成為Aa,野生純合雌株的基因組成為aa,子代中無(wú)論雄性植株,還是雌性個(gè)體,顯隱性性狀的比例都為1:1,即Q和P值都為
1
2
,D正確. 
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.不注意審題是錯(cuò)答的主要原因.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)反應(yīng)式ATP
ADP+Pi+能量,回答下列問(wèn)題:
(1)ATP作為生物體生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì),其分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為
 
,在ATP→ADP的過(guò)程中,由于
 
斷裂而釋放出大量的能量.
(2)在光合作用的光反應(yīng)中反應(yīng)方向向
 
,能量來(lái)自
 
;在光合作用的暗反應(yīng)中反應(yīng)方向向
 
,能量用于
 

(3)在綠色植物體內(nèi),發(fā)生ADP→ATP的生理過(guò)程是在細(xì)胞內(nèi)的
 
 
 
中進(jìn)行的.
(4)在呼吸作用中,反應(yīng)方向向
 
,能量來(lái)自
 

(5)根吸收無(wú)機(jī)鹽離子的過(guò)程,反應(yīng)方向向
 
,能量用于
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

單克隆抗體制備過(guò)程中,骨髓瘤細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞融合后,要用特定的培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞,在這種培養(yǎng)基上不能存活增殖的細(xì)胞是( 。
①B淋巴細(xì)胞、谛∈蠊撬枇黾(xì)胞、跙淋巴細(xì)胞自身融合細(xì)胞 ④小鼠骨髓瘤細(xì)胞自身融合細(xì)胞、蓦s交瘤細(xì)胞.
A、①③⑤B、①②③④
C、②④D、②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某科學(xué)家從野生果蠅培養(yǎng)瓶中發(fā)現(xiàn)了一只白眼雄性個(gè)體.他將白眼♂與紅眼♀雜交,F(xiàn)1全部表現(xiàn)為紅眼.再讓F1紅眼果蠅相互交配,F(xiàn)2性別比為1:1,紅眼占
3
4
,但所有雌性全為紅眼,白眼只限于雄性.為了解釋這種現(xiàn)象,他提出了有關(guān)假設(shè).你認(rèn)為最合理的假設(shè)是(  )
A、白眼基因存在于X染色體上
B、紅眼基因位于Y染色體上
C、白眼基因表現(xiàn)出交叉遺傳
D、紅眼性狀為隱性性狀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于單克隆抗體,下列敘述不正確的是( 。
A、可以制成診斷盒,用于疾病的診斷
B、可以在生物體內(nèi)生產(chǎn),不能體外生產(chǎn)
C、可以利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)
D、可以與藥物結(jié)合,用于病變細(xì)胞的定向治療

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于DNA復(fù)制過(guò)程中,正確順序是(  )
①互補(bǔ)堿基對(duì)之間氫鍵斷裂;  
②DNA聚合酶作用下把脫氧核苷酸連接成鏈;
③DNA分子在解旋酶作用下解旋;  
④以母鏈為模板進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)并形成氫鍵;
⑤子鏈與母鏈盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu).
A、③①②④⑤
B、③④②⑤①
C、③①④②⑤
D、①③④②⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示正在進(jìn)行分裂的某生物細(xì)胞,關(guān)于此圖的說(shuō)法中正確的是(  )
A、該細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞,處于減數(shù)第二次分裂后期
B、含同源染色體2對(duì),DNA分子4個(gè),染色單體0個(gè)
C、正在進(jìn)行等位基因分離、非等位基因自由組合
D、形成的每個(gè)子細(xì)胞都含有大小不同的2條染色體,其中只有1個(gè)細(xì)胞受精后能發(fā)育

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一個(gè)染色體組應(yīng)是( 。
A、配子中的全部染色體
B、二倍體生物配子中的全部染色體
C、體細(xì)胞中的一半染色體
D、來(lái)自父方或母方的全部染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞相比,分裂過(guò)程基本相同的時(shí)期是( 。
A、間期B、前期C、中期D、后期

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