酶 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖③所示細(xì)胞狀態(tài)往往導(dǎo)致非等位基因的自由組合 |
B、①②③細(xì)胞中均含有8個姐妹染色單體 |
C、④的子細(xì)胞一定是精細(xì)胞 |
D、只有④所示細(xì)胞沒有同源染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、能使許多生物患病 |
B、能夠繁殖產(chǎn)生后代 |
C、特別微小,不易被發(fā)現(xiàn) |
D、難以消滅和控制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在人體細(xì)胞正常分化過程中,可能會出現(xiàn)細(xì)胞核數(shù)量的改變 |
B、受精卵發(fā)育成個體的過程中,細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)一定發(fā)生改變 |
C、老年人頭發(fā)變白是因為細(xì)胞中不能合成酪氨酸酶,黑色素?zé)o法合成 |
D、植物根尖細(xì)胞中無葉綠體,故用根尖細(xì)胞不能培養(yǎng)出含葉綠體的植物體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、三聚氟胺加入奶粉后可造成蛋白質(zhì)含量增高的假象 |
B、長期食用富含三聚氟胺的奶粉,嬰幼兒會導(dǎo)致嚴(yán)重營養(yǎng)不良 |
C、三聚氟胺分子結(jié)構(gòu)中也含有肽鏈 |
D、加入三聚氟胺的奶粉進行檢測時,仍與雙縮脲試劑反應(yīng)呈現(xiàn)紫色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、加溫使水中的化學(xué)物質(zhì)發(fā)生了反應(yīng) |
B、加溫使細(xì)胞膜失去了選擇透過性 |
C、水溫增高,花青素的溶解度加大 |
D、水溫增高,花青素的溶解度減小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若圖甲細(xì)胞為葉肉細(xì)胞,在夜間,該細(xì)胞內(nèi)ATP合成停止 |
B、若圖乙是具有分泌功能的免疫細(xì)胞,則分泌物一定是抗體 |
C、圖丙生物可能屬消費者,其遺傳物質(zhì)一定是環(huán)狀DNA |
D、圖丁生物能進行光合作用,是因為該細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
性別 | 野生性狀 | 突變性狀 | 突變性狀/(野生性狀+突變性狀) | ||
雄株 | M1 | M2 | Q=
| ||
雌株 | N1 | N2 | P=
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A、如果突變基因位于Y染色體上,則Q和P值分別為1、0 | ||||
B、如果突變基因位于X染色體上,且為顯性,則Q和P值分別為0、1 | ||||
C、如果突變基因位于X和Y的同源區(qū)段,且為顯性,則Q和P值分別為1、1 | ||||
D、如果突變基因位于常染色體上,且為顯性,則Q和P值分別為
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