【題目】下列屬于相對(duì)性狀的是(
A.人的身高與體重
B.兔的長(zhǎng)毛與短毛
C.貓的白毛與藍(lán)眼
D.棉花的細(xì)絨與長(zhǎng)絨

【答案】B
【解析】解:A、人的身高與體重,不是同一性狀,A錯(cuò)誤; B、兔的長(zhǎng)毛與短毛,是同一性狀的不同表現(xiàn)形式,是相對(duì)性狀,B正確;
C、貓的白毛與藍(lán)眼,毛與眼不是同一性狀,C錯(cuò)誤;
D、棉花的細(xì)絨與長(zhǎng)絨,細(xì)絨指絨的粗細(xì),長(zhǎng)絨指絨的長(zhǎng)短,不是同一性狀,D錯(cuò)誤.
故選:B.
遺傳學(xué)中把生物體所表現(xiàn)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征和行為方式等統(tǒng)稱為性狀;同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型稱為稱為相對(duì)性狀;例如,豌豆的花色有白色和紅色,綿羊的毛色有白毛與黑毛.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列對(duì)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的研究的正確順序是

A細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

B細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體→種群→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)

C細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→種群→生物體→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

D細(xì)胞→組織→器官→生物體→系統(tǒng)→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于HIV的敘述,錯(cuò)誤的是

A. HIV具有高度變異性,致使疫苗效果難以持久

B. 被HIV侵染的T細(xì)胞的膜蛋白的組成會(huì)發(fā)生改變

C. HIV可刺激由B細(xì)胞增殖分化成的漿細(xì)胞合成和分泌抗體

D. 女性感染者體內(nèi)的HIV中的遺傳物質(zhì)一般不能通過(guò)生殖細(xì)胞傳給子代

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是人體甲狀腺細(xì)胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過(guò)程(注:③為網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)),試回答

(1)若含18O的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)合成甲狀腺球蛋白過(guò)程中產(chǎn)生了H2O,則H2O的生成部位是;水中的18O最可能來(lái)自于氨基酸的(基團(tuán)).
(2)甲狀腺球蛋白的分泌過(guò)程經(jīng)過(guò)圖中的結(jié)構(gòu)(用圖中序號(hào)回答)
(3)觀察活細(xì)胞中的⑤常用的染料是染液.
(4)該細(xì)胞在甲狀腺球蛋白分泌前后幾種生物膜面積將會(huì)發(fā)生改變(面積有所增大的結(jié)構(gòu)是),由此說(shuō)明,生物膜具有(結(jié)構(gòu)特點(diǎn)).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】近幾十年來(lái),我國(guó)東南沿海城市人口密度急劇增長(zhǎng),造成這一現(xiàn)象的主要原因是(
A.年齡組成呈增長(zhǎng)型
B.性別比例適當(dāng)
C.遷入率大于遷出率
D.出生率大于死亡率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列過(guò)程屬于被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖牵?/span>
A.水分子通過(guò)細(xì)胞膜
B.葡萄糖進(jìn)入小腸細(xì)胞
C.NO3通過(guò)細(xì)胞膜
D.氨基酸通過(guò)細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】隨著對(duì)遺傳學(xué)的深入研究,現(xiàn)在有些科學(xué)家正在使用一種生物化學(xué)技術(shù)使人體的某些致病基因“沉默下來(lái)”。該項(xiàng)技術(shù)很可能是干擾了細(xì)胞內(nèi)的

A. ATP的合成過(guò)程

B. 某些信使RNA的合成

C. 許多DNA的復(fù)制過(guò)程

D. 蛋白質(zhì)合成過(guò)程中的脫水縮合反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是反射弧模式圖,下列有關(guān)敘述正確的是

A.若切斷處,刺激處,處仍能出現(xiàn)反射活動(dòng)

B.興奮傳導(dǎo)方向是

C.所在的神經(jīng)元上,完成了電信號(hào)化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)換

D.具有語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、思維、記憶等方面的功能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列與細(xì)胞生命歷程有關(guān)的敘述,正確的是

A. 成熟紅細(xì)跑中細(xì)胞核消失,趨向于凋亡

B. T細(xì)胞受到抗原刺激一定分化為記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞

C. 植物同一分生組織中各個(gè)細(xì)胞的分裂是獨(dú)立的

D. 衰老細(xì)胞的細(xì)胞膜通透性必然變大

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同步練習(xí)冊(cè)答案