下列應(yīng)用殺蟲劑防治害蟲的操作中正確的是（　�。�
A、增加同種農(nóng)藥的使用次數(shù)或使用量，殺滅害蟲，防止形成抗藥性純系
B、在抗藥性純系形成以前，停止使用該農(nóng)藥，可使該抗藥性基因頻率降低
C、同時使用某兩種具有交互抗性的殺蟲劑A和B，A選擇形成的抗性系用B就可把它們?nèi)繗⑺�，反之亦�?/span>
D、交替使用具有交互抗性的殺蟲劑A和B
考點：生物進(jìn)化與生物多樣性的形成
專題：
分析：在用殺蟲劑防治害蟲時，敏感性個體大多被殺死了，保留下來的大都是具有抗性的個體，這是由于藥劑的選擇作用增加了抗性基因的頻率． 害蟲抗藥性的產(chǎn)生是基因突變的結(jié)果，基因突變是不定向的．在防止害蟲產(chǎn)生抗藥性的策略中，有一個有效的方法，就是利用具有交互抗性的殺蟲劑．
解答： 解：A、增加同種農(nóng)藥的使用次數(shù)或使用量，不能全部殺滅害蟲，A錯誤；
B、在抗藥性純系形成以前，停止使用該農(nóng)藥，由于沒有自然選擇，該抗藥性基因頻率不會改變，B錯誤；
C、同時使用某兩種具有交互抗性的殺蟲劑A和B，A選擇形成的抗性系用B不一定可把它們?nèi)繗⑺�，C錯誤；
D、用殺蟲劑B處理的害蟲產(chǎn)生了對B的抗性后，再用殺蟲劑A處理，也可以把對B有抗性的個體殺死．反之亦然，這樣，殺蟲劑A與B兩者輪流使用，就不會形成對任何一種殺蟲劑有抗性的純系，D正確．
故選：D．
點評：本題考查自然選擇在生物進(jìn)化中的作用，意在考查學(xué)生能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

內(nèi)環(huán)境必須保持穩(wěn)定，細(xì)胞才能進(jìn)行正常生命活動，有關(guān)論述正確的是（　�。�
A、血漿中缺少蛋白質(zhì)不會引起組織水腫
B、內(nèi)環(huán)境體溫調(diào)節(jié)直接受大腦控制
C、由于血漿中含有H2CO3/HCO3-、H2PO4-HPO42-等，它的pH才能正常
D、劇烈運動積累了乳酸、碳酸，肌肉感到酸脹，并通過排尿使這些物質(zhì)排出而使癥狀消失

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有500個氨基酸，共有氨基512個，羧基 510個，由它們合成的4條肽鏈中，肽鍵、氨基、羧基的數(shù)目分別是（　�。�
A、499、508、506
B、499、1、1
C、496、16、14
D、496、4、4

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科目：高中生物 來源： 題型：

讀圖回答：
（1）該細(xì)胞處于
 
期．
（2）細(xì)胞中有染色單體
 
條，分別是
 
．
（3）細(xì)胞中有
 
對同源染色體．該動物精原細(xì)胞數(shù)分裂過程中能形成
 
個四分體．
（4）細(xì)胞中有
 
條染色體，它們是
 
．
（5）該動物細(xì)胞中染色體數(shù)目最多為
 
條．該細(xì)胞的名稱是
 
．最終產(chǎn)生的成熟生殖細(xì)胞內(nèi)有
 
條染色體，
 
個核DNA分子．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一次抗災(zāi)搶險行動中，救援隊在雨中連續(xù)工作了6、7個小時，粒米未進(jìn)，精疲力竭．突然，一名志愿者腳掌不慎被一枚長釘扎入，猛然抬腳，低沉叫一聲“哎呀！”．然后醫(yī)生為他做了緊急處理．圖1為人某反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，A、E、M、N為反射弧上位點，D為神經(jīng)與肌細(xì)胞接頭部位，是一種與B、C類似的突觸．請據(jù)圖作答．
（1）志愿者精疲力竭的原因是：
 
．此時，這名志愿者體內(nèi)胰高血糖素含量
 
，以維持體內(nèi)血糖含量的正常．胰高血糖素調(diào)節(jié)血糖的生理機制是
 
．
（2）若對A施加一強刺激，則細(xì)胞膜外表面電位變化是
 
；若刺激圖1中M點，則A點不能發(fā)生這種變化，這是由于圖1中
 
  兩處只能單向傳遞興奮導(dǎo)致．若將該標(biāo)本置于低于細(xì)胞內(nèi)Na+濃度的Na+溶液中，立即刺激A點，A點
 
（會、不會）發(fā)生電位變化．
（3）由于傷口過深，而破傷風(fēng)芽孢桿菌又是厭氧型微生物，醫(yī)生擔(dān)心這名志愿者會得“破傷風(fēng)”，所以為他注射了破傷風(fēng)抗毒素血清進(jìn)行緊急預(yù)防或治療，同時向他介紹了破傷風(fēng)疫苗引發(fā)的免疫過程，如圖2所示．其中，能產(chǎn)生抗體的細(xì)胞序號及名稱是[
 
]
 
，Ⅳ表示的過程是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

實驗研究喝1L水和1L0.96%的鹽水對于A、B兩組男性尿液產(chǎn)生量的影響，實驗要求實驗對象排空膀胱內(nèi)的尿液，實驗過程中，尿液每30min收集一次，結(jié)果如下表（表中時間為一小時，飲入水或鹽水）．下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
時間（h）0.00.51.01.52.02.53.03.54.04.55.0
尿量
mL/30min		A組040403505001505090603040
B組040405090605040404040
A、實驗前實驗對象要排空膀胱內(nèi)的尿液是為了保證所測的尿液輸出量是喝水和喝鹽水所導(dǎo)致的
B、根據(jù)排出的尿量判斷B組喝的是鹽水，實驗過程中A組實驗者的抗利尿激素水平比B組實驗要高
C、在飲入水或鹽水后，二者的尿量都開始增加，在2h的時候尿量達(dá)到峰值，隨后尿量減少
D、正常人在較長時間（如12h）不喝水，尿液也不會產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

在黑色鼠中曾發(fā)現(xiàn)一種黃色突變型（常染色體遺傳），但從未獲得黃色鼠的純合子，因為AA的純合子在母體內(nèi)胚胎期就死亡．現(xiàn)用黃色鼠與黃色鼠交配，后代中黃色：黑色的比例為（　�。�
A、3：1B、2：1
C、1：1D、1：2

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)與其參與的主要生理活動，對應(yīng)有誤的是（　�。�
A、抗體--與抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫功能
B、RNA聚合酶--以mRNA為模版合成多肽
C、轉(zhuǎn)移RNA--攜帶某種氨基酸與核糖體結(jié)合
D、胰島素--促進(jìn)組織細(xì)胞攝入葡萄糖，降低血糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是從酵母菌獲取某植物需要的某種酶基因的流程，結(jié)合所學(xué)知識及相關(guān)信息回答下列問題：

（1）圖中cDNA文庫基因組文庫
 
（填“大于”、“等于”或者“小于”）．
（2）B過程是
 
．
（3）為在短時間內(nèi)大量獲得目的基因，可用
 
擴增的方法．目的基因獲取之后，需要進(jìn)行
 
，此步驟是基因工程的核心，需要用到的酶包括
 
．
（4）將該目的基因?qū)肽畴p子葉植物細(xì)胞，最常采用的方法是
 
，若該目的基因?qū)雱游锸芫眩２捎玫姆椒ㄊ?div id="0f40qjm" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，若將該目的基因?qū)氪竽c桿菌，常用
 
處理大腸桿菌使其成為
 
細(xì)胞．

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