【題目】某校生物興趣小組要探究酵母菌通過呼吸產(chǎn)生等量CO2時,有氧和無氧條件下消耗葡萄糖量的多少.他們將相同的無菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封(瓶中無氧氣),按如圖裝置進(jìn)行實驗。當(dāng)測定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時,撤去裝置,將甲、乙兩錐形瓶中的溶液分別用濾菌膜過濾,除去酵母菌,得到濾液1和濾液2。請分析回答:
(1)甲、乙兩組實驗的自變量是__,實驗中需控制的無關(guān)變量主要有__。
(2)酵母菌產(chǎn)生CO2的場所是__、__。
(3)請你利用提供的U形管(已知濾液中的葡萄糖不能通過U形管底部的半透膜,其余物質(zhì)能通過)、濾液1和濾液2等,繼續(xù)完成探究實驗。
實驗步驟:
①將__的濾液1和濾液2分別倒入U形管的A、B兩側(cè)并標(biāo)記;
②一段時間后觀察__的變化。
實驗結(jié)果預(yù)測和結(jié)論:
①如果__,則有氧呼吸消耗的葡萄糖少
②如果__,則有氧呼吸消耗的葡萄糖多;
③如果A、B兩側(cè)__,則有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多。
【答案】有無氧氣溫度、pH、培養(yǎng)液量、培養(yǎng)液濃度等細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)線粒體等量(兩側(cè))液面高度A側(cè)液面上升,B側(cè)液面下降A側(cè)液面下降,B側(cè)液面上升液面高度相同
【解析】(1)甲、乙兩組實驗的自變量是氧氣的有無,溫度、pH、培養(yǎng)液量、培養(yǎng)液濃度等都是需要控制的無關(guān)變量。
(2)酵母菌可以通過有氧呼吸或無氧呼吸作用產(chǎn)生CO2,相關(guān)的場所是線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。
(3)實驗步驟:①實驗要遵循單一變量原則,所以需要將等量的濾液1和濾液2分別倒入U型管A、B兩側(cè)并標(biāo)記;②一段時間后觀察液面的變化。
實驗結(jié)果預(yù)測和結(jié)論:
①如果A側(cè)液面上升,B側(cè)液面下降,則有氧呼吸消耗的葡萄糖少;
②如果A側(cè)液面下降,B側(cè)液面上升,則有氧呼吸消耗的葡萄糖多;
③如果A、B兩側(cè)液面高度相同,有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某種甲蟲以土壤中的落葉為主要食物,假如沒有這些甲蟲,落葉層將嚴(yán)重堆積,最終導(dǎo)致落葉林生長不良。以下關(guān)于此種甲蟲的分析,正確的是( )
A. 與落葉樹的關(guān)系屬于捕食關(guān)系
B. 屬于次級消費(fèi)者
C. 對落葉林的物質(zhì)循環(huán)有促進(jìn)作用
D. 在能量金字塔中位于底部
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示某細(xì)胞(含4條染色體)的分裂示意圖,①~⑥代表細(xì)胞,若不考慮基因突變和交叉互換,則下列敘述不合理的是
A.細(xì)胞②為第一極體 B.細(xì)胞③有2個基因B
C.細(xì)胞⑤的基因型為a D.細(xì)胞⑥的基因型為aBb
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】單倍體的概念是
A.細(xì)胞中只含有一個染色體組的個體
B.由花粉單獨(dú)培育成的個體
C.由卵細(xì)胞進(jìn)行孤雌生殖發(fā)育成的個體
D.不論細(xì)胞本身有幾個染色體組,只要是體細(xì)胞中有正常體細(xì)胞一半染色體數(shù)的個體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖所示,請回答:
(1)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是 . 寫出該食物網(wǎng)中最短的一條食物鏈 .
(2)黑鶯在最長的食物鏈中處于第個營養(yǎng)級.從能量流動角度看,處于食物鏈頂位的黑鶯種群數(shù)量最少、能量也最少,原因是能量流動是單向的且 .
(3)為控制農(nóng)田鼠害提供依據(jù),可用法調(diào)查黑線姬鼠的種群密度.
(4)若施用某農(nóng)藥控制三化螟的數(shù)量,會導(dǎo)致該農(nóng)藥在黑鶯體內(nèi)積累并對其造成危害.這種現(xiàn)象稱為 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組觀察了幾種生物不同分裂時期的細(xì)胞,并根據(jù)觀察結(jié)果繪制出如圖。下列與圖形有關(guān)的說法中正確的是( )
A. 甲圖所示細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期,在此時期之前細(xì)胞中央出現(xiàn)了赤道板結(jié)構(gòu)
B. 乙圖所示細(xì)胞可能處于減數(shù)第一次分裂后期,此階段發(fā)生同源染色體的分離
C. 乙圖所示細(xì)胞可能處于有絲分裂中期,此階段染色體著絲點(diǎn)發(fā)生分裂
D. 如果丙圖表示精巢內(nèi)的幾種細(xì)胞,則C組細(xì)胞可發(fā)生聯(lián)會并產(chǎn)生四分體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】當(dāng)兩個葡萄糖分子結(jié)合形成一分子麥芽糖時,麥芽糖的分子式不是C12H24O12,而是C12H22O11,原因是
A. 發(fā)生了蒸騰作用 B. 發(fā)生了水解作用
C. 發(fā)生了固化作用 D. 發(fā)生了縮合作用
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞器的敘述,正確的是:
A.溶酶體能合成水解酶用于分解衰老的細(xì)胞器
B.中心體在動物細(xì)胞有絲分裂的前期完成倍增
C.液泡內(nèi)細(xì)胞液的濃度升高導(dǎo)致植物細(xì)胞質(zhì)壁分離
D.葉綠體中基粒和類囊體擴(kuò)展了捕獲光能的膜面積
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】信使RNA中核苷酸的順序是由下列哪項決定的( 。
A.轉(zhuǎn)運(yùn)RNA中的核苷酸的排列序列
B.蛋白質(zhì)分子中的氨基酸的排列序列
C.核糖體RNA中核苷酸的排列序列
D.DNA分子中的脫氧核苷酸的排列序列
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