4．某一個體的基因型為AaBbCCDdEe，成對的基因均分別獨立遺傳，遵循自由組合定律，此個體能產(chǎn)生的配子種類數(shù)為（　�。�
A．6種B．12種C．32種D．16種

分析 解答本題最簡單的方法是逐對分析法，即首先將自由組合定律問題轉(zhuǎn)化為若干個分離定律問題；其次根據(jù)基因的分離定律計算出每一對相對性狀所求的比例，最后再相乘．

解答 解：該個體的基因型為AaBbCCDdEe，每對基因均分別獨立遺傳，符合自由組合定律，則根據(jù)基因自由組合定律，此個體能產(chǎn)生配子種類數(shù)為2×2×1×2×2=16種．
故選：D．

點評 本題比較基礎(chǔ)，考查基因自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用，要求考生掌握基因自由組合定律的實質(zhì)，能熟練運用逐對分析法計算出該個體產(chǎn)生配子的種類數(shù)，屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列對于甲、乙、丙、丁四張圖的解釋，最為科學的是（　　）
A．甲圖表示的草原演替為森林時物種豐度的變化是因為各物種從無相互競爭發(fā)展到強烈競爭
B．乙圖可以表示一個森林生態(tài)系統(tǒng)的逐漸發(fā)展成熟過程中凈光合含量的變化
C．丙圖若表示草原演替為森林的過程，則樹木相互遮擋光線使固定太陽能總量下降的原因
D．丁圖可以表示小池塘演替為大型湖泊時池塘中所有生物的種群數(shù)量變化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．在沙漠的一個灌木群落中，某種基于種子繁殖的灌木，其分布型隨著生長進程會發(fā)生改變．幼小和小灌木呈集群分布，中灌木呈隨機分布，大灌木呈均勻分布．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．這種改變使群落的水平結(jié)構(gòu)發(fā)生變化
B．這種改變是群落演替所引起的結(jié)果
C．均勻分布的形成原因主要是種內(nèi)競爭
D．集群分布主要是由于種子不能遠離母株所致

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．關(guān)于基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異的敘述，正確的是（　�。�
A．基因突變都會導致染色體結(jié)構(gòu)變異
B．基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導致個體表現(xiàn)型改變
C．基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導致堿基序列的改變
D．基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異通常都用光學顯微鏡觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．回答下列關(guān)于紅樹林生態(tài)系統(tǒng)的問題：
（1）紅樹林具有調(diào)節(jié)氣候、保護海岸的作用．從生物多樣性價值的角度分析，這種作用所具有的價值屬于間接（填“間接”或“潛在”）價值．
（2）某紅樹林生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)如圖所示．圖中A是一種氣體，B、C、D、E和F表示生物成分，箭頭表示碳流動的方向．
圖中A表示大氣中的二氧化碳庫，生物成分E表示生產(chǎn)者，生物成分F表示分解者，C表示初級消費者．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．在“建立減數(shù)分裂染色體變化的模型”實驗中，某同學制作了如圖所示模型．他模擬的時期是（　�。�
A．減數(shù)分裂間期B．減數(shù)第一次分裂后期
C．減數(shù)第二次分裂中期D．減數(shù)第二次分裂后期

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．一只羊的卵細胞核被另一只羊的體細胞核所置換，這個細胞發(fā)育成早期胚胎后，移入第三只羊的子宮內(nèi)發(fā)育，結(jié)果產(chǎn)下一只羊羔，這種技術(shù)有多種用途，但不能（　�。�
A．有選擇性地繁殖某一性別的家畜B．繁殖家畜中的優(yōu)良個體
C．用于保護瀕危物種D．改良動物的遺傳特性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．在提取玫瑰精油和橘皮精油中共同使用的化學藥品是（　�。�
A．NaClB．Ca（OH）2C．小蘇打D．Na2SO4

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．關(guān)于哺乳動物早期胚胎發(fā)育的敘述正確的是（　�。�
A．合子形成后立即進入子宮內(nèi)進行有絲分裂
B．卵裂時隨著細胞數(shù)目的增加胚胎總體積也隨之增大
C．桑椹胚階段前的每個細胞都屬于全能細胞
D．內(nèi)細胞團將來發(fā)育成胎盤和胎膜

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同步練習冊答案