15．如圖表示的是細胞中含有的4種有機物的結構與功能．請據(jù)圖回答：
（1）圖中E含有的基本元素有C、H、O、N．
（2）圖中F主要為DNA，這時B是脫氧核苷酸．
（3）圖中G在植物體內(nèi)主要是淀粉，在動物體內(nèi)主要是糖原．
（4）圖中H是脂肪，除此之外，脂質(zhì)還包括固醇和磷脂兩大類．
（5）僅有E、F兩種物質(zhì)構成的生物是病毒．
（6）由C構成的植物細胞內(nèi)的某結構的物質(zhì)是纖維素．

分析 閱讀題干和題圖可知，該題的知識點是蛋白質(zhì)、核酸、糖類、脂肪的功能、基本組成單位和組成元素，圖中E是蛋白質(zhì)，F(xiàn)是核酸，G是淀粉或糖原，H是脂肪；A是氨基酸，B是核苷酸，C是葡萄糖，D是甘油和脂肪酸．

解答 解：（1）E是蛋白質(zhì)，基本組成元素是C、H、O、N等．
（2）F是細胞的遺傳物質(zhì)，為DNA，B是DNA的基本組成單位，是脫氧核苷酸．
（3）G是淀粉或糖原，植物細胞中是淀粉，動物細胞中是糖原．
（4）H是脂肪，脂質(zhì)包括脂肪、磷脂和固醇．
（5）E是蛋白質(zhì)，F(xiàn)是核酸A，僅由蛋白質(zhì)和核酸組成的生物是病毒．
（6）纖維素是基本組成單位是葡萄糖，是植物細胞壁的組成成分．
故答案為：
（1）C、H、O、N       
（2）DNA     脫氧核苷酸
（3）淀粉糖原
（4）脂肪  固醇   磷脂
（5）病毒
（6）纖維素

點評 本題旨在考查學生對組成細胞的化合物的組成元素、結構、功能和分布的理解和掌握，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡并對相關知識進行準確識記．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．從自然界微生物中篩選某菌種的一般步驟是：采集菌樣→富集培養(yǎng)→純種分離→性能測定．
（1）不同微生物的生存環(huán)境不同，獲得理想微生物的第一步是從適合的環(huán)境采集菌樣，然后再按一定的方法分離、純化．培養(yǎng)噬鹽菌的菌樣應從海灘等高鹽環(huán)境采集．
（2）富集培養(yǎng)指創(chuàng)設僅適合待分離微生物旺盛生長的特定環(huán)境條件，使其數(shù)量大大增加，從而分離出所需微生物的培養(yǎng)方法．對產(chǎn)耐高溫淀粉酶微生物的富集培養(yǎng)應選擇以淀粉為唯一碳源的培養(yǎng)基，并在高溫條件下培養(yǎng)．
（3）接種前要對培養(yǎng)基進行高壓蒸汽滅菌處理．在整個微生物的分離和培養(yǎng)中，一定要注意在無菌條件下進行．
（4）如圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖，請分析接種的具體方法．

獲得圖A效果的接種方法是稀釋涂布平板法，圖B效果的接種方法是平板劃線法．一同學在純化土壤中的細菌時，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上的菌落連成一片，最可能的原因是菌液濃度過高，應當怎樣操作？
（5）如果探究溫度對纖維素酶活性的影響，自變量是溫度，應該保持纖維素的量與濃度、反應時間、pH等不變（至少答兩項）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．鹽酸普萘洛爾和腎上腺素都可以影響心臟的活動．普萘洛爾是治療心律失常、心絞痛、高血壓等常見心腦血管疾病的常見藥物，可減慢心率、抑制心臟收縮力與傳導、循環(huán)血量減少、心肌耗氧量降低．現(xiàn)用鹽酸普萘洛爾和腎上腺素開展有關的實驗研究．
實驗目的：探究鹽酸普萘洛爾和腎上腺素對小鼠耗氧量的影響
材料用具：小鼠若干只、注射器、檢測耗氧量裝置（如圖）、生理鹽水、腎上腺素溶液和鹽酸普萘洛爾溶液（均用生理鹽水配制）．
方法步驟：
（1）選取大小、生長狀況相同健康的小鼠80只，均分為四組，分別標記為A、B、C、D，每組按照實驗要求注射一定劑量的藥劑（見表），其中A組為對照組，需要注射等量的生理鹽水．
組別普萘洛爾腎上腺素
A--
B①②
C③④
D⑤⑥
（2）將每只小鼠分別放入檢測耗氧量裝置中（如如圖所示），開始時大燒杯內(nèi)外的液面等高．裝置放在相同環(huán)境中，10分鐘后通過觀察大燒杯內(nèi)液面上升高度并記錄實驗結果．
（3）在上述實驗的同時，需設置一個怎樣的對照裝置？對照裝置設置和圖甲相同，只是不放小鼠，設置的目的是為了排除無關變量的影響．
（4）結果分析：
Ⅰ．如圖為小鼠耗氧量的實驗結果，各組數(shù)據(jù)是通過怎樣的數(shù)據(jù)處理方法得到的？求取平均值．
若對照裝置中測得瓶內(nèi)氣體增加了0.3單位，C組的實際耗氧量應為2.8單位．

Ⅱ．若用“+”表示注射液中加入表中物質(zhì)，根據(jù)實驗所得數(shù)據(jù)，在表中填寫“+”的數(shù)字編號應有①④⑤⑥．
Ⅲ．據(jù)實驗結果分析，鹽酸普萘洛爾和腎上腺素影響心臟的效應是拮抗關系．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．水是生命之源，也是細胞內(nèi)各種化學反應的介質(zhì)，在細胞中有兩種存在形式，即自由水和結合水．在植物細胞中自由水的相對變化是與生命活動相適應的，請回答下列有關問題．
（1）農(nóng)民將新收獲的種子放在場院曬，是為了除去自由水部分，然后再將其儲存，這樣做有兩個目的，一是防止水分過多而霉變；二是可降低種子的作用，從而減少有機物的消耗，這說明水多代謝速度加快．
（2）如果將曬過的種子再用火烘烤，主要失去的是結合水水．
（3）血液凝固時自由水水轉(zhuǎn)變成結合水水，說明自由水和結合水可以相互轉(zhuǎn)化．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省定州市高一下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

雙鏈DNA分子中某基因片段具有：x個堿基對，含有y個嘧啶。下列敘述錯誤的是

A．該基因片段轉(zhuǎn)錄后最多有x個堿基

B．該分子片段中含有y個嘌呤

C．該DNA單鏈中相鄰的兩個堿基通過氫鍵連接

D．該DNA分子兩條單鏈中（A+T）/（G+C）的值相同

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

20．脫氧核糖核酸簡稱為DNA，它與蛋白質(zhì)共同構成染色體的主要成份．核糖核酸簡稱為RNA．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．莘縣是中國洋香瓜基地，為了提高香瓜產(chǎn)量，縣科協(xié)科技工作者以甜瓜植株為材料，利用多套如圖甲所示的裝置，對影響光合作用的環(huán)境因素進行研究．請回答下列問題：
（1）若用圖甲裝置來測定溫度對綠色植物呼吸作用速率的影響，則燒杯中應該加入的試劑是NaOH溶液（或可以吸收CO2的溶液）；其次還要將甲裝置進行遮光處理．
（2）在溫度、CO2濃度等條件不變的情況下，將圖甲裝置由陽光下移至黑暗處，則短時間內(nèi)植物葉肉細胞內(nèi)C3含量的變化是增加．
（3）為了研究根系低氧環(huán)境對甜瓜生長和果實品質(zhì)的影響，在其他栽培條件相同的情況下，科技工作者利用SP-2溶氧測定儀分組對不同氧濃度條件下溶液中溶解氧的變化值進行了測定．若要測量葉片的真光合速率，可先將葉片剪成1×1cm2大小的碎片，然后沉入緩沖液中，在一定的光照和溫度條件下，利用SP-2溶氧測定儀測得緩沖液中溶解氧單位時間內(nèi)的增加值即葉片的凈光合作用速率，然后在一定的溫度和黑暗條件下測量緩沖液中溶解氧的減少值即葉片的呼吸作用速率，二者相加即可．
（4）圖乙是對甜瓜植株進行光合作用研究的實驗結果．圖中a、b、c代表溫度，且a＞b＞c；Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表CO2濃度，且Ⅰ＞Ⅱ＞Ⅲ．
①a、b、c中，一定超過了最適溫度的是a；Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中，最接近最適CO2濃度的是I．
②如果要探究在溫度為b時，該植物光合作用所需的適宜CO2濃度，還需要保持（光照強度等）無關變量相同且適宜，并在適當范圍內(nèi)設置具有一定濃度梯度的CO2進行實驗．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．光合作用與細胞呼吸是植物體的兩個重要生理活動．綠色植物的光合作用與細胞呼吸之間有密切的聯(lián)系，如甲圖所示，請分析回答問題．

（1）甲圖中X物質(zhì)是C3，Y物質(zhì)是丙酮酸．
（2）乙圖所示植物浸泡在完全培養(yǎng)液中的細胞可以發(fā)生的生理過程是③④（寫標號）．
（3）甲圖中①過程是在葉綠體類囊體薄膜上進行的，發(fā)生的能量變化是光能轉(zhuǎn)變成活躍的化學能．
（4）若將乙圖密閉裝置在適宜光照強度下每天光照12h，幾周后，植物死亡，分析其原因可能是水槽缺氧，根系進行無氧呼吸；鐘罩內(nèi)CO2減少，使光合作用的暗反應因原料不足而不能正常進行，導致有機物消耗殆盡．
（5）從植物細胞中提取完整的線粒體和葉綠體，制成懸浮液，分別加入2支試管中，標號為1號、2號，在1號試管中加入適量的葡萄糖溶液，在2號試管中加入等量的NaHCO3溶液，給予充足光照，觀察到的現(xiàn)象是1號試管線粒體懸浮液無現(xiàn)象，2號試管葉綠體懸浮液有氣泡，其原因是線粒體不能直接分解葡萄糖，而葉綠體利用溶液中的CO2進行光合作用產(chǎn)生了O2．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．用純種有色飽滿籽粒的玉米與無色皺縮籽粒的玉米雜交（實驗條件滿足實驗要求），F(xiàn)1全部表現(xiàn)為有色飽滿，F(xiàn)1自交后，F(xiàn)2的性狀表現(xiàn)及比例為：有色飽滿73%，有色皺縮2%，無色飽滿2%，無色皺縮23%．回答下列問題：
（1）上述一對性狀的遺傳符合基因的分離定律．
（2）上述兩對性狀的遺傳是否符合自由組合定律不符合？為什么？因為玉米粒色和粒形的每對相對性狀的分離比均為3：1，兩對性狀綜合考慮，如果符合自由組合規(guī)律，F(xiàn)1自交后代分離比應符合9：3：3：1．
（3）請設計一個實驗方案，驗證這兩對性狀的遺傳是否符合自由組合定律．（實驗條件滿足實驗要求）
實驗方案實施步驟：
①用純種有色飽滿的玉米和純種無色皺縮的玉米雜交，獲得F1；
②取F1植株10株，與無色皺縮的玉米進行雜交；
③收獲雜交后代種子，統(tǒng)計不同表現(xiàn)型的數(shù)量比例，結果預測：若后代種子四種表現(xiàn)型比例符合1：1：1：1，則說明符合自由組合定律；否則不符合自由組合定律．

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