【題目】下圖是某細(xì)胞增殖和分化的概念圖,據(jù)圖回答下列有關(guān)問題
(1)圖A表示的是__________________過程,圖B表示的是_________________過程。
(2)圖中b、c、d、e它們具有相同的____________________________。
(3)若e能合成血紅蛋白,則b、c、d都________(不能或能)合成,其主要原因是___________。
(4)若a為植物細(xì)胞,而d能在體外條件下培養(yǎng)成一個植物體則說明d具有_________性。
(5)若a、b、c、d、e這五個細(xì)胞相比,哪一個細(xì)胞的全能性是最大的?___________
【答案】 細(xì)胞增殖 細(xì)胞分化 遺傳信息(遺傳物質(zhì)) 不能 不同細(xì)胞中基因選擇性表達(dá)的結(jié)果 全能性 a
【解析】【試題分析】
本題考查細(xì)胞增殖和分化的相關(guān)知識,考生要理解二者的概念和過程,正確識圖并從中獲取有效信息,然后再根據(jù)題意梳理所學(xué)知識,對各小題進(jìn)行分析作答。分析題圖:A表示細(xì)胞增殖,該過程會使細(xì)胞數(shù)目增多,但細(xì)胞種類不變;B表示細(xì)胞分化的過程,該過程會導(dǎo)致細(xì)胞種類增多,但不會增加細(xì)胞數(shù)目。
(1)經(jīng)過A過程細(xì)胞數(shù)目增加,所以圖A表示的是細(xì)胞增殖過程;經(jīng)過B過程,細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變,所以圖B表示的是細(xì)胞分化過程。
(2)圖中b、c、d、e雖然形態(tài)不同,但是來源于同一個細(xì)胞a,是細(xì)胞分化的結(jié)果,遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變,所以圖中b、c、d、e它們具有相同的遺傳信息(遺傳物質(zhì))。
(3)圖中b、c、d、e是細(xì)胞分化的結(jié)果,其實(shí)質(zhì)是不同細(xì)胞中的基因選擇性表達(dá)?刂蒲t蛋白合成的基因?qū)儆谏莩藁颍ㄟx擇性表達(dá)基因),只能在紅細(xì)胞內(nèi)合成,若e能合成血紅蛋白,則b、c、d都不能合成。
(4)植物的一個離體細(xì)胞經(jīng)過組織培養(yǎng)過程可發(fā)育成一個完整植株,其原理是植物細(xì)胞的全能性。
(5)細(xì)胞分裂能力越強(qiáng),其分化程度越低,細(xì)胞的全能性越高,a、b、c、d、e這五個細(xì)胞相比,a的分裂能力最強(qiáng),其他細(xì)胞均已經(jīng)分化,所以a細(xì)胞的全能性是最大的。
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某小兒患佝僂病,發(fā)燒時就會抽搐,根據(jù)所學(xué)知識,建議他平時要補(bǔ)充
A. 鈣片和維生素D B. 新鮮水果和蔬菜
C. 谷物種皮和胡蘿卜 D. 蛋白質(zhì)和糖類
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c實(shí)驗(yàn)材料對應(yīng)不正確的一組是 ( )
A. 探究植物細(xì)胞的吸水與失水--紫色洋蔥鱗片葉的外表皮
B. 觀察DNA與RNA在細(xì)胞中的分布--紫色洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮
C. 觀察植物細(xì)胞的有絲分裂--大蒜根尖分生區(qū)細(xì)胞
D. 綠葉中色素的提取和分離--蒜黃葉
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列與細(xì)胞生命歷程相關(guān)的敘述,正確的是
A.衰老細(xì)胞的體積和細(xì)胞核體積都縮小
B.青蛙發(fā)育過程中尾的消失屬于細(xì)胞壞死現(xiàn)象
C.細(xì)胞的癌變常發(fā)生在細(xì)胞周期的間期,常與多個基因有關(guān)
D.造血干細(xì)胞分化成血細(xì)胞的過程是不可逆的,原因是遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】校園內(nèi)桂花樹的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次不包括()
A. 細(xì)胞 B. 系統(tǒng) C. 器官 D. 個體
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是探究酵母菌呼吸方式的裝置,下列說法不正確的是
A. 1號裝置用于測定酵母菌O2消耗量,2號裝置用于測定酵母菌CO2釋放量
B. 1號裝置液滴不可能向右移動,2號裝置液滴不可能向左移動
C. 若1號裝置液滴不移動,2號裝置液滴向右移動,則酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸
D. 若1號裝置液滴向左移動,2號裝置液滴不移動,則酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面為小麥的五種不同育種方法示意圖:
(1)圖中A、D方向所示的途徑表示育種方式,A→B→C途徑所表示育種方式.
(2)A→D、A→B→C、E、F途徑所示的育種原理分別是、、、 .
(3)E途徑的育種過程叫 , 此過程出現(xiàn)優(yōu)良性狀也是不容易的,原因是 .
(4)在A→B→C、F途徑中,“加倍”過程最常用、最有效的藥劑是秋水仙素.原理是 .
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖為具有6條染色體的某生物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂過程的幾個階段,據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)根據(jù)丙圖的特有變化特征,可以判斷該圖示表示動物細(xì)胞還是植物細(xì)胞的有絲分裂?____________。判斷的依據(jù)是________________。
(2)觀察染色體的最佳時期是________圖。
(3)染色單體數(shù)和DNA數(shù)目相等的細(xì)胞是圖中的________。
(4)上述細(xì)胞有絲分裂的先后順序是________________________(用字母表示)。
(5)作為一個完整的細(xì)胞周期,該圖中缺少了細(xì)胞周期的________期,該期細(xì)胞內(nèi)的主要變化特點(diǎn)是______________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人的漿細(xì)胞的生命歷程中,必然會發(fā)生的過程是
A. 細(xì)胞分裂 B. 細(xì)胞癌變 C. 細(xì)胞傷亡 D. 細(xì)胞衰老
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com