【題目】下列有關(guān)“葉綠體色素的提取和分離”實驗的敘述正確的是（ ）

A.加入碳酸鈣防止濾液揮發(fā)

B.用NaCl溶液提取葉片中的色素

C.用無水酒精或丙酮分離色素

D.加入二氧化硅（石英砂）有利于充分研磨

【答案】D

【解析】

A、葉綠體色素的提取的實驗中進入碳酸鈣的目的是保護葉綠體色素，防止色素被破壞，A錯誤；

B、葉綠體色素溶于有機溶劑而不溶于水，所以在實驗中一般要加入有機溶劑，如無水乙醇或丙酮來溶解色素，B錯誤；

C、在“葉綠體色素的提取和分離”實驗中應(yīng)該用無水酒精或丙酮提取色素，而用層析液來分離色素，C錯誤；

D、在“葉綠體色素的提取和分離”實驗中進入二氧化硅的目的是使研磨更充分，D正確。

故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列問題：

（1）高等植物光合作用中捕獲光能的物質(zhì)分布在葉綠體的___________上，該物質(zhì)主要捕獲可見光中的_________。

（2）植物的葉面積與產(chǎn)量關(guān)系密切，葉面積系數(shù)（單位土地面積上的葉面積總和）與植物群體光合速率、呼吸速率及干物質(zhì)積累速率之間的關(guān)系如圖所示，由圖可知：當葉面積系數(shù)小于a時，隨葉面積系數(shù)增加，群體光合速率和干物質(zhì)積累速率均_______。當葉面積系數(shù)超過b時，群體干物質(zhì)積累速率降低，其原因是__________________________。

（3）通常，與陽生植物相比，陰生植物光合作用吸收與呼吸作用放出的CO2量相等時所需要的光照強度________（填“高”或“低”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蜘蛛絲是自然界中機械性能最好的天然蛋白纖維，其強度高于制作防彈衣的凱夫拉纖維，有廣泛的應(yīng)用前景。但如何大量獲取蜘蛛絲纖維的問題一直難以解決。2018年8月，中科院分子植物科學卓越創(chuàng)新中心利用基因工程技術(shù)成功的在家蠶絲腺和蠶繭中大量表達蜘蛛絲蛋白�；卮鹣铝袉栴}：

（1）構(gòu)建基因表達載體時（如圖所示），需要在目的基因前后兩端分別引入______________的酶切位點，該方法比用同一種酶進行酶切的優(yōu)勢是___________________________（答出一點即可）。

（2）利用PCR技術(shù)擴增蜘蛛絲基因前，需根據(jù)目的基因的核苷酸序列設(shè)計____種引物，進行PCR時需加熱至90～95℃然后冷卻至55～60℃，此操作的目的是__________________。

（3）為能從蠶絲中提取蛛絲蛋白，基因表達載體中目的基因的首段必須含有使其僅能在蠶的絲腺細胞中特異性表達的_______。當其與______識別和結(jié)合，才能驅(qū)動轉(zhuǎn)錄過程，最終翻譯成功。

（4）在研究過程中，發(fā)現(xiàn)目的基因已經(jīng)插入到蠶絲腺細胞染色體的DNA上，蠶絲中卻未能提取到蜘蛛絲，請分析原因及檢測方法_________________。

（5）研究人員發(fā)現(xiàn)若將蛛絲蛋白31號位的色氨酸替換為酪氨酸，蛛絲韌性可提高50%，此成果所用到的工程技術(shù)為_____________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】A具有出生、性別、年齡、死亡等特征；B具有出生率、性別比例、年齡組成等特征．那么A，B的特征分別屬于（ ）
A.物種的個體、一條鯉魚
B.物種的個體、一個種群
C.種群、一條鯉魚
D.種群、種群

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】不屬于激素調(diào)節(jié)特點的是（ ）

A.微量和高效B.分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)

C.通過體液運輸D.作用于靶細胞靶器官

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示在最適溫度下,某種酶的催化反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系。有關(guān)說法正確的是

A．若在B點指加酶的濃度，反應(yīng)速率會減慢

B．若在A點提高反應(yīng)溫度，反應(yīng)速率會加快

C．若在C點增加反應(yīng)物濃度,反應(yīng)速率將加快

D．若在A點增加反應(yīng)物濃度，反應(yīng)速率將加快

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞膜將細胞與外界分隔開，下列敘述錯誤的是

A.①與細胞膜表面的識別有密切關(guān)系

B.功能越復雜的細胞膜，③的種類和數(shù)量越多

C.物質(zhì)a的運輸不需要消耗能量

D.物質(zhì)b可表示肌細胞從組織液中吸收的氧氣

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量動態(tài)變化”實驗中，觀察到血細胞計數(shù)板 (圖1，規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm)計數(shù)室的某一個方格中酵母菌如圖2分布。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 圖2該方格中酵母菌的數(shù)量應(yīng)計為9個

B. 實驗中被臺盼藍染液染成藍色的酵母菌為死細胞

C. 該血細胞計數(shù)板上有2個計數(shù)室，玻片厚度為0.1mm

D. 制片時，先用吸管滴加樣液，再將蓋玻片放在計數(shù)室上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為平衡時的滲透裝置，燒杯的液面高度為a，漏斗的液面高度為b，液面差m=b-a．在此基礎(chǔ)上繼續(xù)實驗，以滲透平衡時的液面差為觀測指標，正確的是

A. 若吸出漏斗中高出燒杯液面的溶液，則平衡時m增大

B. 若向漏斗中滴入清水，平衡時m將減小

C. 若向漏斗中滴人適量等濃度的蔗糖溶液，則平衡時m不變

D. 向燒杯中加入適量清水，平衡時m將增大

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