【題目】A具有出生、性別、年齡、死亡等特征;B具有出生率、性別比例、年齡組成等特征.那么A,B的特征分別屬于( )
A.物種的個(gè)體、一條鯉魚(yú)
B.物種的個(gè)體、一個(gè)種群
C.種群、一條鯉魚(yú)
D.種群、種群
【答案】B
【解析】解:1、個(gè)體具有出生、性別、年齡等特征.2、同一自然區(qū)域內(nèi)的同種個(gè)體組合在一起,稱(chēng)為一個(gè)種群.種群具有個(gè)體所不具有的一些特征,如種群密度、出生率、死亡率、性別比例等.
故選:B.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解種群的特征的相關(guān)知識(shí),掌握包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成、性別比例等.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.蛋白質(zhì)是細(xì)胞核中染色質(zhì)的組成成分
B.細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心
C.小分子物質(zhì)可以通過(guò)核孔,大分子物質(zhì)不能
D.染色體與染色質(zhì)是同種物質(zhì)在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種形態(tài)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】葉肉細(xì)胞和肌肉細(xì)胞內(nèi)都具有,而藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)不具有的結(jié)構(gòu)是( )
A.線(xiàn)粒體和中心體
B.染色體和核糖體
C.RNA和葉綠素
D.高爾基體和線(xiàn)粒體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生態(tài)系統(tǒng)中有a、b、c、d四種生物,構(gòu)成食物鏈a→b→c,d為分解者,下圖是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流入b處發(fā)生的一系列變化示意圖,下列說(shuō)法正確的是
A. 乙表示b用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量
B. 丙與丁表示的生理過(guò)程不同
C. 當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí),b的種群數(shù)量一般處于K/2值
D. d的能量全部來(lái)自b生物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示不同化學(xué)元素所組成的化合物,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.若①為某種大分子的組成單位,則①最可能是氨基酸
B.若②是細(xì)胞中主要的儲(chǔ)能物質(zhì),則②是脂肪
C.若③為能儲(chǔ)存遺傳信息的大分子物質(zhì),則③一定是RNA
D.若④是主要在動(dòng)物肝臟和肌肉中合成的儲(chǔ)能物質(zhì),則④是糖原
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為皮膚過(guò)敏反應(yīng)的發(fā)生機(jī)理示意圖,下列說(shuō)法正確的是
A. 過(guò)敏原進(jìn)入機(jī)體被漿細(xì)胞識(shí)別后,刺激漿細(xì)胞分泌相應(yīng)的抗體
B. 過(guò)敏反應(yīng)發(fā)作迅速、反應(yīng)強(qiáng)烈、一般會(huì)損傷組織細(xì)胞
C. 臨床上可以通過(guò)減弱組織胺的釋放來(lái)治療過(guò)敏性皮膚病
D. 發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)時(shí),組織液會(huì)減少
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)“葉綠體色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是( )
A.加入碳酸鈣防止濾液揮發(fā)
B.用NaCl溶液提取葉片中的色素
C.用無(wú)水酒精或丙酮分離色素
D.加入二氧化硅(石英砂)有利于充分研磨
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面為動(dòng)物機(jī)體的細(xì)胞凋亡及清除示意圖。據(jù)圖分析,不正確的是
A. ①過(guò)程表明細(xì)胞凋亡是特異性的,體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能
B. 細(xì)胞凋亡過(guò)程中有新蛋白質(zhì)合成,體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)
C. ②過(guò)程中凋亡細(xì)胞被吞噬,表明細(xì)胞凋亡是細(xì)胞被動(dòng)死亡過(guò)程
D. 凋亡相關(guān)基因是機(jī)體固有的,在動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中發(fā)揮重要作用
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