A、不去除甲狀腺,不注射甲狀腺激素對照組 |
B、注射甲狀腺激素,切除甲狀腺后第5日移植甲狀腺 |
C、摘除術后第5天開始,連續(xù)5天注射前述實驗用的溶劑 |
D、從術后就開始注射與上述實驗不同的溶劑溶解的甲狀腺激素 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、根愈傷組織分化與實驗A中幼芽產生的“某物質”有關 |
B、生長素是誘導根愈傷組織分化的因素 |
C、實驗A中玻璃紙阻擋幼芽產生的生長滲入根愈傷組織 |
D、實驗還不足以證明生長素是根愈傷組織分化的誘導因素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、雙親表現型正常,生出一個患病女兒為常染色體隱性遺傳 |
B、母親患病,父親正常,子代中有正常兒子,不是X染色體隱性遺傳 |
C、雙親表現正常,生出一個色盲女兒的幾率為零 |
D、一個具有n對等位基因的雜合子,必定產生2n種配子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可改變群落演替的方向 |
B、不會降低基因的多樣性 |
C、能有效豐富物種的多樣性 |
D、有利于提高生態(tài)系統穩(wěn)定性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、(2)(3)(4) |
B、(1)(2)(3) |
C、(1)(2)(4) |
D、(1)(3)(4) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、m1+m2+m3+m4等于a固定的太陽能總量 |
B、在一段時間內,若c種群數量減少,則a種群數量增加,d種群數量下降 |
C、b種群的個體數量一定比a種群的個體數量少 |
D、d種群中單個個體所含的有機物質量不一定比c種群中單個個體所含的有機物質量小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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