4.如圖為突觸的結(jié)構(gòu),并在a、d兩點(diǎn)連接一測(cè)量電位變化的靈敏電流計(jì).據(jù)圖回答:
(1)圖中的結(jié)構(gòu)涉及到3個(gè)神經(jīng)元,含有2個(gè)突觸.
(2)神經(jīng)纖維在未受到刺激時(shí),細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù).當(dāng)神經(jīng)纖維的某處受刺激產(chǎn)生興奮時(shí),表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正,因而與鄰近未興奮部位間形成了局部電流,使興奮依次向前傳導(dǎo).
(3)如果B受刺激,C會(huì)興奮;如果A、B同時(shí)受刺激,C不會(huì)興奮.由此判斷A、B釋放遞質(zhì)的性質(zhì)依次是抑制性遞質(zhì)、興奮性遞質(zhì).
(4)細(xì)胞合成的遞質(zhì),經(jīng)過(guò)高爾基體加工,形成突觸小泡,釋放到突觸間隙,與突觸后膜上相應(yīng)的“受體”結(jié)合,引起反應(yīng).“受體”的化學(xué)本質(zhì)最可能是糖蛋白.
(5)已知ab=bd,則刺激b點(diǎn),靈敏電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)2次,如刺激c點(diǎn),則偏轉(zhuǎn)1次.

分析 分析題圖可知,該圖顯示了3個(gè)神經(jīng)元之間的聯(lián)系,在A(yíng)、B神經(jīng)元之間,A是突觸前膜,B是突觸后膜,在B、C神經(jīng)元之間,B是突觸前膜,C是突觸后膜,三個(gè)神經(jīng)元之間形成了2個(gè)突觸.
神經(jīng)遞質(zhì)包括興奮性遞質(zhì)和抑制性遞質(zhì).

解答 解:(1)由圖要知,圖中有3個(gè)神經(jīng)元,2個(gè)突觸.
(2)神經(jīng)纖維在未受到刺激時(shí),細(xì)胞膜的內(nèi)外電位為靜息電位,表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù).當(dāng)神經(jīng)纖維的某處受刺激產(chǎn)生興奮時(shí),為動(dòng)作電位,表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正,因而與鄰近未興奮部位間形成了局部電流,使興奮依次向前傳導(dǎo).
(3)B受刺激,C會(huì)興奮,所以B釋放的遞質(zhì)是興奮性遞質(zhì);A、B同時(shí)受刺激,C不會(huì)興奮,所以A釋放的是抑制性遞質(zhì).
(4)神經(jīng)遞質(zhì)屬于細(xì)胞分泌物,合成分泌與高爾基體有關(guān);受體的本質(zhì)是糖蛋白,膜外結(jié)構(gòu)稱(chēng)為糖被.
(5)興奮在神經(jīng)纖維上進(jìn)行雙向傳導(dǎo),在神經(jīng)元間進(jìn)行單向傳遞,而興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)速度快于在突觸中傳導(dǎo)的速度,所以刺激b點(diǎn),興奮先傳導(dǎo)a點(diǎn),再傳導(dǎo)到d點(diǎn),電流計(jì)發(fā)生2次偏轉(zhuǎn).由于興奮在突觸間的傳遞是單向的,刺激c點(diǎn)時(shí),興奮可以傳導(dǎo)d點(diǎn),不能傳導(dǎo)b點(diǎn),因此電流表的指針只能偏轉(zhuǎn)一次.
故答案為:
(1)3  2  
(2)外正內(nèi)負(fù)    外負(fù)內(nèi)正
(3)抑制性遞質(zhì)  興奮性遞質(zhì)
(4)高爾基體  糖蛋白    
(5)2  1

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是突觸的結(jié)構(gòu),興奮在突觸間傳遞的過(guò)程和特點(diǎn),對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)理解和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016遼寧撫順重點(diǎn)高中協(xié)作校高二下期末考試生物(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述中正確的是( )

A. 在觀(guān)察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中,用鹽酸使組織中的細(xì)胞相互分離開(kāi)來(lái)

B. 在研究溫度對(duì)酶活性的影響的實(shí)驗(yàn)中,可以用過(guò)氧化氫為底物

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D. 研究動(dòng)物激素的生理功能,可以用飼喂法、切除法進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖一是生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖,其中離子通道是一種通道蛋白,是橫跨細(xì)胞膜的親水性通道,允許適當(dāng)大小的離子順濃度梯度通過(guò),①②③④代表不同的運(yùn)輸方式.圖二表示物質(zhì)通過(guò)膜的運(yùn)輸速率(縱坐標(biāo))隨環(huán)境中O2濃度的變化.請(qǐng)仔細(xì)觀(guān)察圖示并回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)圖中甲代表磷脂雙分子層;細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō),它是一層選擇透過(guò)性膜.
(2)鯊魚(yú)體內(nèi)能積累大量的鹽,鹽分過(guò)高時(shí)就要及時(shí)將多余的鹽分排出體外,經(jīng)研究,鯊魚(yú)體內(nèi)多余的鹽分是經(jīng)②途徑排出的,那么其跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞菂f(xié)助擴(kuò)散.
(3)圖二代表的物質(zhì)運(yùn)輸方式與圖一中的④(填序號(hào))一致.圖中曲線(xiàn)出現(xiàn)BC段的主要原因是載體蛋白的數(shù)量是有限的.
(4)檉柳是泌鹽植物,其葉子和嫩枝可以將植物體內(nèi)的鹽分排出,是強(qiáng)耐鹽植物.為探究檉柳從土壤中吸收鹽分的方式是主動(dòng)運(yùn)輸還是被動(dòng)運(yùn)輸,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn).
①實(shí)驗(yàn)步驟:
a.取甲、乙兩組生長(zhǎng)發(fā)育基本相同的檉柳幼苗植株,放入適宜濃度的含有Ca2+、K+、C6H12O6的溶液中進(jìn)行培養(yǎng).
b.甲組給予正常的呼吸條件,乙組完全抑制呼吸.
c.一段時(shí)間后測(cè)定兩組植株根系對(duì)Ca2+、K+、C6H12O6的吸收速率.
②實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
結(jié)果結(jié)論
乙組吸收速率明顯
小于甲組吸收速率
檉柳從土壤中吸收鹽分的方式是主動(dòng)運(yùn)輸
兩組植株對(duì)Ca2+、K+、C6H12O6的吸收速率相同檉柳從土壤中吸收鹽分的方式是被動(dòng)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)豌豆雜交實(shí)驗(yàn),提出了遺傳的分離定律和自由組合定律,被人們公認(rèn)為“遺傳學(xué)之父”.關(guān)于雜交實(shí)驗(yàn)的相關(guān)描述不正確的是( 。
A.運(yùn)用了“假說(shuō)-演繹”的科學(xué)方法,其中測(cè)交實(shí)驗(yàn)是演繹過(guò)程
B.正確地選用豌豆做實(shí)驗(yàn)材料,豌豆是自花閉花傳粉植物,避免了外來(lái)花粉的干擾
C.用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析,提出了“生物的性狀是由遺傳因子決定的”等假說(shuō)
D.在雜交過(guò)程中,當(dāng)開(kāi)花后,除去全部雄蕊,然后采集另一植株的花粉,撒在去雄花的雌蕊柱頭上,再套上紙袋

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.關(guān)于線(xiàn)粒體和葉綠體的共同點(diǎn)的敘述中,不正確的是( 。
A.都與能量的轉(zhuǎn)換有關(guān)B.都含有多種酶
C.都是具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器D.都存在于原核細(xì)胞中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.人體內(nèi)下列反應(yīng)可在線(xiàn)粒體基質(zhì)中發(fā)生的是( 。
①C3H6O3的生成     ②丙酮酸的氧化分解      ③轉(zhuǎn)錄形成RNA
④水的利用        ⑤水的生成              ⑥ATP的生成.
A.①①⑤⑥B.②③④⑥C.①②③⑤D.②③⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于細(xì)胞器的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.乳酸菌有核糖體,無(wú)線(xiàn)粒體B.水稻葉肉細(xì)胞有葉綠體和液泡
C.酵母菌有線(xiàn)粒體和葉綠體D.小鼠肝細(xì)胞有線(xiàn)粒體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.在“觀(guān)察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中,加入8%鹽酸的目的不包括( 。
A.改變細(xì)胞膜的通透性、加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞
B.殺死細(xì)胞,有利于DNA與染色劑結(jié)合
C.使染色質(zhì)中的RNA與蛋白質(zhì)分離
D.使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.甲狀腺細(xì)胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白,并且將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外,其過(guò)程如圖1所示.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.若含18O的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的代謝過(guò)程中產(chǎn)生了H218O,那么水中的18O最可能來(lái)自于氨基酸的-COOH
B.生物膜系統(tǒng)中處于中心地位的是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C.與c過(guò)程有關(guān)的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線(xiàn)粒體
D.圖2中③結(jié)構(gòu)是將氨基酸組裝成蛋白質(zhì)的主要場(chǎng)所

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