【題目】用黃豆發(fā)豆芽,1kg黃豆可以發(fā)5kg豆芽,在這一過程中,有機物含量的變化是

A. 變少 B. 變多 C. 不變 D. 先變少后變多

【答案】A

【解析】黃豆在萌發(fā)的過程中,要進行呼吸作用,消耗黃豆體內的有機物,由黃豆到豆芽的過程中吸收大量的水,所以會有1kg黃豆可長出5kg豆芽,而在此過程中由于不含葉綠素無法進行光合作用,所以黃豆體內的有機物會減少,故選A

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】等位基因中,不同基因控制著不同性狀(如豌豆中,基因D控制高莖,基因d控制矮莖),這是因為( )

A. 合成蛋白質的場所不同 B. 等位基因分離的結果

C. 脫氧核苷酸的排列順序不同 D. 個體發(fā)育過程不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖一是一株煙草植物示意圖,圖二是結構中一個細胞的放大圖,圖三是煙草花葉病毒,下列說法不正確的是

A圖一中的、、所示結構是構成植物體的器官,是貫穿植物全身的輸導組織,它具有輸導功能

B吸煙有害健康,原因是煙草含有對人體有害的物質尼古丁,這種物質主要存在圖二示細胞中的C

C圖二和圖三中兩種結構的最大區(qū)別是圖三中沒有葉綠體、液泡、細胞壁等結構

D進入生態(tài)系統(tǒng)的能量是由生產(chǎn)者利用葉綠體固定的太陽能

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關于糖分解代謝的敘述,錯誤的是

A. 甜菜里的蔗糖經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖和果糖

B. 乳汁中的乳糖經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖和半乳糖

C. 發(fā)芽小麥種子中的麥芽糖經(jīng)水解可產(chǎn)生果糖

D. 枯枝落葉中的纖維素經(jīng)微生物分解可產(chǎn)生葡萄糖.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于隔離的敘述,正確的是

A. 地理隔離不會阻止種群間的基因交流 B. 新物種形成的標志是產(chǎn)生地理隔離

C. 地理隔離一定會導致產(chǎn)生生殖隔離 D. 不同物種之間一定存在著生殖隔離

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

1)很多研究成果有力支持脂溶性物質易透過生物膜,不溶于脂質的物質不易透過生物膜這一事實。這證明組成細胞膜的主要成分中有[ ________

2)蟾蜍心肌細胞吸收Ca2+、K+C6H12O6途徑不同,若對蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后,Ca2+吸收明顯減少,但K+、C6H12O6的吸收不受影響,最可能的原因是該毒素抑制了轉運Ca2+的[ ]________的活動。

3)檉柳是泌鹽植物,葉子和嫩枝可以將吸收于植物體內的鹽分排出,是強耐鹽植物。檉柳從土壤中吸收鹽是主動運輸還是被動運輸?請設計實驗加以證明。

實驗步驟:

a.取甲、乙兩組生長發(fā)育相同的檉柳幼苗植株,放入適宜濃度的含有Ca2、K、C6H12O6的溶液中。

b.甲組給予正常的呼吸條件,乙組______________________________________。

c.一段時間后測定______________________________________。

實驗結論:

a.若兩組植株對Ca2K、C6H12O6的吸收速率相同,說明檉柳從土壤中吸收鹽是________________。

b.若____________________________________________,說明檉柳從土壤中吸收鹽是主動運輸。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中圖1和圖2分別表示某動物2n4體內細胞不同時期細胞內染色體、染色單體和DNA含量的關系及細胞分裂圖象,請分析回答:

11ac柱表示染色單體的是________,圖1中所對應的細胞中存在同源染色體的是________。

21的數(shù)量關系對應于圖2________。

32中乙細胞產(chǎn)生的子細胞名稱為___________。

4請畫出能表示丙細胞在分裂后期染色體行為的簡圖: 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為一雄性動物細胞分裂某一時期的示意圖據(jù)圖回答:

1此細胞名稱______,處于______分裂時期,此時有____個四分體

2該細胞中______同源染色體,______染色體,______個染色單體, ___個DNA分子

3在此細胞分裂后的一個子細胞中,含有同源染色體______對

4該細胞中染色體的著絲點分裂發(fā)生在___________。

5動物細胞中最多有_________條染色體。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將某植物種子在水中浸透,然后按下圖裝置進行實驗,實驗開始時X液面位置與Y液面位置調至同一水平。下表記錄了實驗過程中每小時的液面變化情況。請回答下列問題:

(1)實驗前浸泡種子的目的是讓種子細胞增加___________水,使代謝增強。

(2)裝置中使用NaOH的目的是__________________,X液面變化值表示___________。

(3)影響結果準確性的環(huán)境因素有_________________________________(至少寫兩個)。為確保實驗結果只是由實驗裝置中種子的生理活動引起的,需設置另一個相同裝置,該裝置除試管內金屬網(wǎng)上需要放___________、___________的同種種子外,其他條件與上圖裝置相同。

(4)實驗4小時后液面變化減緩乃至不變,原因是____________________________________________。

(5)酵母菌是高中生物實驗中常用的實驗材料。以下是某生物興趣小組以酵母菌為材料開展的相關實驗研究裝置,請回答以下相關問題:

選用A、B、C裝置探究酵母菌有氧呼吸方式時的裝置順序是_______________________________(用字母和箭頭表示)。

利用E裝置探究酵母菌呼吸類型,若在實驗過程中液滴向左移,(不考慮環(huán)境因素的影響)則說明此裝置中酵母菌肯定發(fā)生了__________呼吸。

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