11.傘藻是單細(xì)胞綠藻,其高度可達(dá)10厘米.生物學(xué)上常用它來研究細(xì)胞的有關(guān)功能.如圖1是傘藻嫁接實驗,圖2是核移植實驗過程示意圖,請完成以下各題:

(1)嫁接實驗的結(jié)果可以說明傘帽形態(tài)可能由細(xì)胞核決定(或可能與細(xì)胞核有關(guān)或由假根決定).
(2)在研究過程中已經(jīng)做了傘藻的傘柄與假根的嫁接實驗,還有必要再做核移植實驗嗎?有必要,說出你的理由因為嫁接后細(xì)胞中有部分細(xì)胞質(zhì)來自傘柄,部分來自假根,不能確定傘帽形態(tài)是否由細(xì)胞核決定.
(3)根據(jù)所學(xué)知識,請你推測并簡述傘藻的細(xì)胞質(zhì)在傘帽形成過程中的作用為傘帽的構(gòu)建提供物質(zhì)和能量.
(4)傘藻細(xì)胞核中DNA合成所需的酶是在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上合成的,并通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核中.

分析 1、傘藻是一類大型的單細(xì)胞海生綠藻,細(xì)胞核位于基部的假根內(nèi),成熟后,傘藻的頂部長出一個傘帽,傘帽的形狀因傘藻的種類不同而異.
2、細(xì)胞核是遺傳的控制中心,遺傳物質(zhì)位于細(xì)胞核中,細(xì)胞核對生物的遺傳有重要意義.

解答 解:(1)由圖,該嫁接試驗可以說明控制傘帽形狀的遺傳物質(zhì)存在于細(xì)胞核內(nèi)或傘帽形態(tài)可能與細(xì)胞核有關(guān).
(2)由于在嫁接后的細(xì)胞中,有部分細(xì)胞質(zhì)來自傘柄,部分細(xì)胞質(zhì)來自假根.這樣就不能肯定傘帽形態(tài)是否由細(xì)胞核決定,所以在研究過程中已經(jīng)做了傘藻的傘柄與假根的嫁接實驗,還有必要再做核移植實驗.
(3)傘藻的細(xì)胞質(zhì)在傘帽形成過程中為傘帽的構(gòu)建提供物質(zhì)和能量.
(4)傘藻細(xì)胞核中DNA合成所需的酶是在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上合成的,并通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核中.
故答案為:
(1)傘帽形態(tài)可能由細(xì)胞核決定(或可能與細(xì)胞核有關(guān)或由假根決定)
(2)有必要        因為嫁接后細(xì)胞中有部分細(xì)胞質(zhì)來自傘柄,部分來自假根,不能確定傘帽形態(tài)是否由細(xì)胞核決定
(3)為傘帽的構(gòu)建提供物質(zhì)和能量
(4)核糖體      核孔

點評 本題考查了傘藻嫁接實驗和核移植實驗,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.胰島細(xì)胞的內(nèi)分泌活動的協(xié)調(diào)有利于維持血糖平衡.如圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過程、胰島素作用機理及引起胰島素分泌異常的部分機理,其中抗體1、抗體2分別與相應(yīng)受體結(jié)合后,能阻止葡萄糖或胰島素與相應(yīng)受體結(jié)合.

(1)由圖可知:血糖平衡的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié),其中樞位于下丘腦.支配胰島細(xì)胞的交感神經(jīng)興奮時,其末梢釋放的神經(jīng)遞質(zhì)促進(jìn)胰島β細(xì)胞的分泌,卻不影響胰島α細(xì)胞的分泌,原因是胰島α、β細(xì)胞與神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合的受體不同(或胰島β細(xì)胞上沒有與該神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合的受體).
(2)胰島素可通過作用于下丘腦神經(jīng)元抑制胰高血糖素的分泌,驗證此現(xiàn)象的實驗思路是:將大鼠隨機分成兩組,一組在其下丘腦神經(jīng)元周圍施加適量的胰島素溶液,另一組施加等體積(等量)生理鹽水,測定并比較施加試劑前后血液中胰高血糖素的濃度.
(3)胰島β細(xì)胞含有與某病毒相似的結(jié)構(gòu),若人體感染該病毒,自身免疫系統(tǒng)會產(chǎn)生抗體1(抗體1/抗體2)消滅病毒時可破壞胰島β細(xì)胞,引起Ⅰ型糖尿病,該病可通過注射胰島素治療.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述中,錯誤的是( 。
A.細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的主要場所
B.核孔是DNA和蛋白質(zhì)等物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道
C.細(xì)胞核中的核仁與核糖體的形成有關(guān)
D.細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.某二倍體雄性動物的某細(xì)胞內(nèi)含10條染色體、20個DNA分子且細(xì)胞膜開始縊裂,則該細(xì)胞為(  )
A.初級精母細(xì)胞B.次級精母細(xì)胞C.精原細(xì)胞D.極體

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省連云港市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

研究表明,脂溶性物質(zhì)很容易通過細(xì)胞膜,細(xì)胞膜中的某種物質(zhì)可被雙縮脲試劑染成紫色,由此推測細(xì)胞膜的化學(xué)成分可能包括( )

A.磷脂 B.蛋白質(zhì) C.多糖 D.磷脂和蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源:2016年浙江省紹興市高考模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題

為研究高壓電場對小球藻光合作用能力的影響,研究者對小球藻給予一定場強的高壓電場以不同時間的處理后,在溫度25℃和光照強度4000lx的光照培養(yǎng)箱中培養(yǎng)7.5小時后,對藻液中小球藻的密度、溶解氧濃度以及葉綠素的含量變化進(jìn)行了測定,測定結(jié)果見下表.

高壓電場處理時間(min)

小球藻的密度(萬個/ml)

溶解氧濃度(mg/L)

葉綠素的含量(?g/L)

0(對照)

331.85

13.24

47.83

10

322.83

27.50

50.40

15

363.63

17.92

63.82

20

338.85

23.16

50.59

25

358.56

16.31

59.75

(注:小球藻起始密度為300萬個/ml,溶解氧起始濃度為8mg/L,葉綠素起始含量為30?g/L.)

請據(jù)表分析回答:

(1)小球藻在光反應(yīng)階段時,將水裂解為O2、 ,后者可將 還原.實驗中若光照過弱,會導(dǎo)致藻液中溶解氧濃度降低,主要原因是

(2)實驗結(jié)果表明,在一定高壓電場處理 分鐘的實驗組,小球藻的凈初級生產(chǎn)量最大,用溶解氧表示,每L藻液的凈初級生產(chǎn)量= mg.

(3)實驗結(jié)果表明,在小球藻的密度和葉綠素含量沒有較大變化的情況下,經(jīng)高壓電場處理一定時間后的藻液中溶解氧濃度的增加明顯,主要原因是小球藻體內(nèi)與光合作用有關(guān)的 有所降低,導(dǎo)致其光合作用能力降低.

(4)實驗中,利用 對小球藻密度的進(jìn)行鏡檢測定.

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科目:高中生物 來源:2016年湖南省六校聯(lián)考高考模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(1)腐乳、泡菜等是利用微生物制作的傳統(tǒng)發(fā)酵食品.

①腐乳是用豆腐發(fā)酵制成的,多種微生物參與發(fā)酵,其中起主要作用的是

在腐乳的制作過程中,從微生物培養(yǎng)的角度來看,豆腐應(yīng)該是

②鹵湯是由酒及各種香辛料配制而成的,鹵湯中的酒可以選用料酒、黃酒、米酒、高粱酒等,含量一般控制在 左右.

③制作泡菜宜選用新鮮的蔬菜或其他原料,原因是 .制備泡菜的鹽水應(yīng)煮沸后冷卻使用.冷卻后再使用的目的是

(2)研究者初步篩選到能合成纖維素酶的菌株MC﹣1,并對該菌株進(jìn)行鑒定.

①為了獲得能合成纖維素酶的單菌落,可采用 法將初篩菌液接種在固體培養(yǎng)基上,這種培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基.

②關(guān)于制備固體培養(yǎng)基的敘述,錯誤的是

A制作固體培養(yǎng)基時可以加入瓊脂

B.待平板冷卻凝固約5~10min后將平板倒過來放置

C.待培養(yǎng)基冷卻至50℃左右時進(jìn)行倒平板

D.操作的順序為計算、稱量、溶化、倒平板、滅菌

③下表的培養(yǎng)液pH均為4.8,若對MC﹣1中纖維素酶的活力進(jìn)行測定,則不能選擇表中的 培養(yǎng)液.(多選)

培養(yǎng)液

纖維素

纖維素酶

NaNO3

牛肉膏

K2HPO4

KCl

MgSO4•7H2O

FeSO4

A

25g/L

1g/L

0.5g/L

1g/L

0.01g/L

B

3g/L

1g/L

0.5g/L

1g/L

0.01g/L

C

25g/L

1μg/L

3g/L

1g/L

0.5g/L

1g/L

0.01g/L

D

25g/L

3g/L

1g/L

0.5g/L

1g/L

0.01g/L

④某同學(xué)在培養(yǎng)過程中發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上感染了幾種細(xì)菌.若在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入 指示劑培養(yǎng)幾種菌后,指示劑變紅就可以鑒定其中含有能夠分解尿素的細(xì)菌;若在以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基中加入 染料,培養(yǎng)后,培養(yǎng)基中出現(xiàn)透明圈,就可以鑒定其中含有纖維素分解菌.

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科目:高中生物 來源:2016年湖北省八校聯(lián)考高考模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題

富硒紫番薯含有豐富的微量元素和維生素,尤其是硒的含量較高.為了探究影響富硒紫番薯光合作用和呼吸作用的因素,某科研所的研究小組對富硒紫番薯進(jìn)行了相關(guān)的實驗,獲得的實驗結(jié)果如下所示,甲組:富硒紫番薯的葉片在不同條件下單位時間O2釋放量(ml),乙組:溫度(℃)結(jié)合時間因素對富硒紫番薯幼苗呼吸速率的影響.請根據(jù)結(jié)果分析回答下列問題:(甲組)

CO2濃度

燈泡的功率(單位:W)

20

50

75

100

200

300

0.1%

7.4

26.0

38.2

50.5

70.5

70.5

0.03%

3.3

10.2

22.8

37.6

37.5

37.6

(1)甲組的實驗方案中自變量是 ,實驗中需要控制的主要無關(guān)變量是

(2)分析甲組表中數(shù)據(jù)可知,當(dāng)植物在燈泡功率為100W、CO2濃度為0.03%時,可以采取 的措施來顯著提高光合作用強度.

(3)分析乙組的實驗結(jié)果:富硒紫番薯幼苗呼吸作用的最適溫度范圍為 ;溫度在0℃﹣20℃之間,隨時間的延長,呼吸速率的變化趨勢為 ;

溫度在35℃﹣45℃之間,3小時內(nèi)呼吸速率較最適溫度高,3小時后呼吸速率 .由此可見,要能較長時間維持最快呼吸速率的溫度,才算是最適溫度.

(4)溫度之所以影響呼吸速率主要是影響了

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科目:高中生物 來源:2015-2016浙江寧波慈溪逍林高中云龍高中龍山高二上期中生物卷(解析版) 題型:綜合題

下列圖1和圖2分別表示某動物(2n=4)體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過程中不同時期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系及細(xì)胞分裂圖象,請分析回答:

(1)圖1中a、b、c柱表示染色單體的是 ,圖1中所對應(yīng)的細(xì)胞中一定不存在同源染色體的是

(2)圖1中Ⅱ的數(shù)量關(guān)系對應(yīng)于圖2中的 ,由Ⅱ變?yōu)棰螅喈?dāng)于圖2中 的過程.由Ⅰ變成Ⅱ的過程中,細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是

(3)圖2中甲細(xì)胞正在進(jìn)行 分裂,含有 條染色單體;該動物體細(xì)胞含有 條染色體.

(4)圖2中具有同源染色體的細(xì)胞有 ,染色體數(shù):染色單體數(shù):核DNA數(shù)=1:2:2的細(xì)胞是

(5)圖2中乙細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為

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