分析 1、傘藻是一類大型的單細(xì)胞海生綠藻,細(xì)胞核位于基部的假根內(nèi),成熟后,傘藻的頂部長出一個傘帽,傘帽的形狀因傘藻的種類不同而異.
2、細(xì)胞核是遺傳的控制中心,遺傳物質(zhì)位于細(xì)胞核中,細(xì)胞核對生物的遺傳有重要意義.
解答 解:(1)由圖,該嫁接試驗可以說明控制傘帽形狀的遺傳物質(zhì)存在于細(xì)胞核內(nèi)或傘帽形態(tài)可能與細(xì)胞核有關(guān).
(2)由于在嫁接后的細(xì)胞中,有部分細(xì)胞質(zhì)來自傘柄,部分細(xì)胞質(zhì)來自假根.這樣就不能肯定傘帽形態(tài)是否由細(xì)胞核決定,所以在研究過程中已經(jīng)做了傘藻的傘柄與假根的嫁接實驗,還有必要再做核移植實驗.
(3)傘藻的細(xì)胞質(zhì)在傘帽形成過程中為傘帽的構(gòu)建提供物質(zhì)和能量.
(4)傘藻細(xì)胞核中DNA合成所需的酶是在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上合成的,并通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核中.
故答案為:
(1)傘帽形態(tài)可能由細(xì)胞核決定(或可能與細(xì)胞核有關(guān)或由假根決定)
(2)有必要 因為嫁接后細(xì)胞中有部分細(xì)胞質(zhì)來自傘柄,部分來自假根,不能確定傘帽形態(tài)是否由細(xì)胞核決定
(3)為傘帽的構(gòu)建提供物質(zhì)和能量
(4)核糖體 核孔
點評 本題考查了傘藻嫁接實驗和核移植實驗,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的主要場所 | |
B. | 核孔是DNA和蛋白質(zhì)等物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道 | |
C. | 細(xì)胞核中的核仁與核糖體的形成有關(guān) | |
D. | 細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 初級精母細(xì)胞 | B. | 次級精母細(xì)胞 | C. | 精原細(xì)胞 | D. | 極體 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省連云港市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
研究表明,脂溶性物質(zhì)很容易通過細(xì)胞膜,細(xì)胞膜中的某種物質(zhì)可被雙縮脲試劑染成紫色,由此推測細(xì)胞膜的化學(xué)成分可能包括( )
A.磷脂 B.蛋白質(zhì) C.多糖 D.磷脂和蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2016年浙江省紹興市高考模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題
為研究高壓電場對小球藻光合作用能力的影響,研究者對小球藻給予一定場強的高壓電場以不同時間的處理后,在溫度25℃和光照強度4000lx的光照培養(yǎng)箱中培養(yǎng)7.5小時后,對藻液中小球藻的密度、溶解氧濃度以及葉綠素的含量變化進(jìn)行了測定,測定結(jié)果見下表.
高壓電場處理時間(min) | 小球藻的密度(萬個/ml) | 溶解氧濃度(mg/L) | 葉綠素的含量(?g/L) |
0(對照) | 331.85 | 13.24 | 47.83 |
10 | 322.83 | 27.50 | 50.40 |
15 | 363.63 | 17.92 | 63.82 |
20 | 338.85 | 23.16 | 50.59 |
25 | 358.56 | 16.31 | 59.75 |
(注:小球藻起始密度為300萬個/ml,溶解氧起始濃度為8mg/L,葉綠素起始含量為30?g/L.)
請據(jù)表分析回答:
(1)小球藻在光反應(yīng)階段時,將水裂解為O2、 ,后者可將 還原.實驗中若光照過弱,會導(dǎo)致藻液中溶解氧濃度降低,主要原因是 .
(2)實驗結(jié)果表明,在一定高壓電場處理 分鐘的實驗組,小球藻的凈初級生產(chǎn)量最大,用溶解氧表示,每L藻液的凈初級生產(chǎn)量= mg.
(3)實驗結(jié)果表明,在小球藻的密度和葉綠素含量沒有較大變化的情況下,經(jīng)高壓電場處理一定時間后的藻液中溶解氧濃度的增加明顯,主要原因是小球藻體內(nèi)與光合作用有關(guān)的 有所降低,導(dǎo)致其光合作用能力降低.
(4)實驗中,利用 對小球藻密度的進(jìn)行鏡檢測定.
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科目:高中生物 來源:2016年湖南省六校聯(lián)考高考模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(1)腐乳、泡菜等是利用微生物制作的傳統(tǒng)發(fā)酵食品.
①腐乳是用豆腐發(fā)酵制成的,多種微生物參與發(fā)酵,其中起主要作用的是 .
在腐乳的制作過程中,從微生物培養(yǎng)的角度來看,豆腐應(yīng)該是 .
②鹵湯是由酒及各種香辛料配制而成的,鹵湯中的酒可以選用料酒、黃酒、米酒、高粱酒等,含量一般控制在 左右.
③制作泡菜宜選用新鮮的蔬菜或其他原料,原因是 .制備泡菜的鹽水應(yīng)煮沸后冷卻使用.冷卻后再使用的目的是
(2)研究者初步篩選到能合成纖維素酶的菌株MC﹣1,并對該菌株進(jìn)行鑒定.
①為了獲得能合成纖維素酶的單菌落,可采用 法將初篩菌液接種在固體培養(yǎng)基上,這種培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基.
②關(guān)于制備固體培養(yǎng)基的敘述,錯誤的是 .
A制作固體培養(yǎng)基時可以加入瓊脂
B.待平板冷卻凝固約5~10min后將平板倒過來放置
C.待培養(yǎng)基冷卻至50℃左右時進(jìn)行倒平板
D.操作的順序為計算、稱量、溶化、倒平板、滅菌
③下表的培養(yǎng)液pH均為4.8,若對MC﹣1中纖維素酶的活力進(jìn)行測定,則不能選擇表中的 培養(yǎng)液.(多選)
培養(yǎng)液 | 纖維素 | 纖維素酶 | NaNO3 | 牛肉膏 | K2HPO4 | KCl | MgSO4•7H2O | FeSO4 |
A | 25g/L | ﹣ | ﹣ | ﹣ | 1g/L | 0.5g/L | 1g/L | 0.01g/L |
B | ﹣ | ﹣ | 3g/L | ﹣ | 1g/L | 0.5g/L | 1g/L | 0.01g/L |
C | 25g/L | 1μg/L | ﹣ | 3g/L | 1g/L | 0.5g/L | 1g/L | 0.01g/L |
D | 25g/L | ﹣ | 3g/L | ﹣ | 1g/L | 0.5g/L | 1g/L | 0.01g/L |
④某同學(xué)在培養(yǎng)過程中發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上感染了幾種細(xì)菌.若在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入 指示劑培養(yǎng)幾種菌后,指示劑變紅就可以鑒定其中含有能夠分解尿素的細(xì)菌;若在以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基中加入 染料,培養(yǎng)后,培養(yǎng)基中出現(xiàn)透明圈,就可以鑒定其中含有纖維素分解菌.
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科目:高中生物 來源:2016年湖北省八校聯(lián)考高考模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題
富硒紫番薯含有豐富的微量元素和維生素,尤其是硒的含量較高.為了探究影響富硒紫番薯光合作用和呼吸作用的因素,某科研所的研究小組對富硒紫番薯進(jìn)行了相關(guān)的實驗,獲得的實驗結(jié)果如下所示,甲組:富硒紫番薯的葉片在不同條件下單位時間O2釋放量(ml),乙組:溫度(℃)結(jié)合時間因素對富硒紫番薯幼苗呼吸速率的影響.請根據(jù)結(jié)果分析回答下列問題:(甲組)
CO2濃度 | 燈泡的功率(單位:W) | |||||
20 | 50 | 75 | 100 | 200 | 300 | |
0.1% | 7.4 | 26.0 | 38.2 | 50.5 | 70.5 | 70.5 |
0.03% | 3.3 | 10.2 | 22.8 | 37.6 | 37.5 | 37.6 |
(1)甲組的實驗方案中自變量是 ,實驗中需要控制的主要無關(guān)變量是 .
(2)分析甲組表中數(shù)據(jù)可知,當(dāng)植物在燈泡功率為100W、CO2濃度為0.03%時,可以采取 的措施來顯著提高光合作用強度.
(3)分析乙組的實驗結(jié)果:富硒紫番薯幼苗呼吸作用的最適溫度范圍為 ;溫度在0℃﹣20℃之間,隨時間的延長,呼吸速率的變化趨勢為 ;
溫度在35℃﹣45℃之間,3小時內(nèi)呼吸速率較最適溫度高,3小時后呼吸速率 .由此可見,要能較長時間維持最快呼吸速率的溫度,才算是最適溫度.
(4)溫度之所以影響呼吸速率主要是影響了 .
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科目:高中生物 來源:2015-2016浙江寧波慈溪逍林高中云龍高中龍山高二上期中生物卷(解析版) 題型:綜合題
下列圖1和圖2分別表示某動物(2n=4)體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過程中不同時期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系及細(xì)胞分裂圖象,請分析回答:
(1)圖1中a、b、c柱表示染色單體的是 ,圖1中所對應(yīng)的細(xì)胞中一定不存在同源染色體的是 .
(2)圖1中Ⅱ的數(shù)量關(guān)系對應(yīng)于圖2中的 ,由Ⅱ變?yōu)棰螅喈?dāng)于圖2中 → 的過程.由Ⅰ變成Ⅱ的過程中,細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是 .
(3)圖2中甲細(xì)胞正在進(jìn)行 分裂,含有 條染色單體;該動物體細(xì)胞含有 條染色體.
(4)圖2中具有同源染色體的細(xì)胞有 ,染色體數(shù):染色單體數(shù):核DNA數(shù)=1:2:2的細(xì)胞是 .
(5)圖2中乙細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為 .
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