富硒紫番薯含有豐富的微量元素和維生素，尤其是硒的含量較高．為了探究影響富硒紫番薯光合作用和呼吸作用的因素，某科研所的研究小組對(duì)富硒紫番薯進(jìn)行了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下所示，甲組：富硒紫番薯的葉片在不同條件下單位時(shí)間O2釋放量（ml），乙組：溫度（℃）結(jié)合時(shí)間因素對(duì)富硒紫番薯幼苗呼吸速率的影響．請(qǐng)根據(jù)結(jié)果分析回答下列問題：（甲組）

CO2濃度

燈泡的功率（單位：W）

20

50

75

100

200

300

0.1%

7.4

26.0

38.2

50.5

70.5

70.5

0.03%

3.3

10.2

22.8

37.6

37.5

37.6

（1）甲組的實(shí)驗(yàn)方案中自變量是 ，實(shí)驗(yàn)中需要控制的主要無關(guān)變量是 ．

（2）分析甲組表中數(shù)據(jù)可知，當(dāng)植物在燈泡功率為100W、CO2濃度為0.03%時(shí)，可以采取 的措施來顯著提高光合作用強(qiáng)度．

（3）分析乙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：富硒紫番薯幼苗呼吸作用的最適溫度范圍為 ；溫度在0℃﹣20℃之間，隨時(shí)間的延長，呼吸速率的變化趨勢(shì)為 ；

溫度在35℃﹣45℃之間，3小時(shí)內(nèi)呼吸速率較最適溫度高，3小時(shí)后呼吸速率 ．由此可見，要能較長時(shí)間維持最快呼吸速率的溫度，才算是最適溫度．

（4）溫度之所以影響呼吸速率主要是影響了 ．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如表為一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案的操作步驟和實(shí)驗(yàn)結(jié)果．對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋，合理的是（　�。�
步驟操作1號(hào)試管2號(hào)試管3號(hào)試管
1加3%淀粉溶液2mL2mL2mL
2加2%的新鮮淀粉酶溶液2mL2mL2mL
3保溫5分鐘60℃100℃0℃
4滴碘液2滴2滴2滴
5記錄結(jié)果淡黃色淡黃色淡黃色
A．淀粉酶在60℃時(shí)活性最高B．溫度對(duì)酶活性影響不明顯
C．檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的試劑選擇不恰當(dāng)D．保溫前酶已催化淀粉水解

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．傘藻是單細(xì)胞綠藻，其高度可達(dá)10厘米．生物學(xué)上常用它來研究細(xì)胞的有關(guān)功能．如圖1是傘藻嫁接實(shí)驗(yàn)，圖2是核移植實(shí)驗(yàn)過程示意圖，請(qǐng)完成以下各題：

（1）嫁接實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可以說明傘帽形態(tài)可能由細(xì)胞核決定（或可能與細(xì)胞核有關(guān)或由假根決定）．
（2）在研究過程中已經(jīng)做了傘藻的傘柄與假根的嫁接實(shí)驗(yàn)，還有必要再做核移植實(shí)驗(yàn)嗎？有必要，說出你的理由因?yàn)榧藿雍蠹?xì)胞中有部分細(xì)胞質(zhì)來自傘柄，部分來自假根，不能確定傘帽形態(tài)是否由細(xì)胞核決定．
（3）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你推測(cè)并簡(jiǎn)述傘藻的細(xì)胞質(zhì)在傘帽形成過程中的作用為傘帽的構(gòu)建提供物質(zhì)和能量．
（4）傘藻細(xì)胞核中DNA合成所需的酶是在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上合成的，并通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核中．

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科目：高中生物 來源：2016年湖南省六校聯(lián)考高考模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖為水稻細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，分析并同答下列問題：

（1）為研究細(xì)胞內(nèi)各種結(jié)構(gòu)的組成成分和功能，需要將細(xì)胞器分離，分離細(xì)胞器常用的方法是 ．

（2）圖中含有少量DNA的細(xì)胞器有 （填序號(hào)），它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上都有 層磷脂分子．

（3）圖中細(xì)胞的原生質(zhì)層包括 （填序號(hào)）以及兩者之間的細(xì)胞質(zhì)．

（4）2，4二硝基苯酚（DNP）對(duì)細(xì)胞呼吸中消耗氧產(chǎn)生水的物質(zhì)變化過程沒有影響，但使該過程所釋放的能量都以熱能的形式散失，這表明DNP使分布在 的酶無法合成ATP．

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科目：高中生物 來源：2016年湖北省八校聯(lián)考高考模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

2015年，屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素治療瘧疾的新療法獲獎(jiǎng)．工業(yè)上青蒿素一般從青蒿植株中提取，產(chǎn)量低，價(jià)格高．基因工程及細(xì)胞工程等為培育出高青蒿素含量的青蒿提供了思路．科學(xué)家先通過紫外線處理大量青蒿幼苗后，偶然發(fā)現(xiàn)一株高產(chǎn)植株．通過基因測(cè)序發(fā)現(xiàn)該高產(chǎn)植株控制青蒿素合成相關(guān)的一種關(guān)鍵酶的基因發(fā)生了突變．

（1）提取了高產(chǎn)植株的全部DNA后，要想快速大量獲得該突變基因可以采用PCR技術(shù)，該技術(shù)的原理是 ．

（2）如果用青蒿某個(gè)時(shí)期mRNA反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的雙鏈cDNA片段，用該雙鏈cDNA進(jìn)行PCR擴(kuò)增，進(jìn)行了30個(gè)循環(huán)后，理論上可以產(chǎn)生約為 個(gè)DNA分子，該雙鏈與載體連接后儲(chǔ)存在一個(gè)受體菌群中，這個(gè)受體菌群就叫做青蒿的 ，獲得的cDNA與青蒿細(xì)胞中該基因堿基序列 （填“相同”或“不同”）．

（3）將獲得的突變基因?qū)肫胀ㄇ噍镏埃葮?gòu)建基因表達(dá)載體，圖l、2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)．請(qǐng)回答：

用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒，不能使用SmaⅠ切割，原因是 ，構(gòu)建好的重組質(zhì)粒在其目的基因前要加上特殊的啟動(dòng)子，啟動(dòng)子是 識(shí)別結(jié)合位點(diǎn)．

（4）檢測(cè)目的基因是否表達(dá)出相應(yīng)蛋白質(zhì)，應(yīng)采取 技術(shù)．目的基因?qū)虢M織細(xì)胞后，通過 技術(shù)培育出青蒿幼苗．

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科目：高中生物 來源：2016年湖北省八校聯(lián)考高考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖中甲、乙、丙分別表示真核細(xì)胞內(nèi)三種物質(zhì)的合成過程，下列選項(xiàng)中正確的是（ ）

A．丙過程合成物質(zhì)的單體在生物體內(nèi)約20種，該過程需要2種RNA參與

B．甲、乙、丙過程中形成的核苷酸對(duì)種類別為2、3、2

C．在造血干細(xì)胞中甲、乙、丙過程均可發(fā)生

D．一個(gè)細(xì)胞周期中，甲乙過程在每個(gè)起點(diǎn)均可起始多次

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科目：高中生物 來源：2016年廣東省廣州市高考模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

洋蔥是高中生物實(shí)驗(yàn)的常用材料．請(qǐng)回答：

（1）利用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞觀察DNA和RNA的分布時(shí)，在光學(xué)顯微鏡下觀察到被染成綠色的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 ．洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞中沒有而黑藻葉肉細(xì)胞中含有的細(xì)胞器是 ．

（2）探究植物細(xì)胞的吸水和失水時(shí)常選用紫色的洋蔥鱗片葉，實(shí)驗(yàn)中可以根據(jù) 、 等的變化來判斷和比較細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的程度．

（3）觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂時(shí)，解離的主要目的是 ．使用低倍顯微鏡觀察時(shí)，需找到 區(qū)的細(xì)胞，其中處于分裂間期的細(xì)胞所進(jìn)行的物質(zhì)準(zhǔn)備主要是 ．

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科目：高中生物 來源：2016年福建省漳州市高考生物模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是（ ）

A．肌細(xì)胞的細(xì)胞膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)妮d體

B．細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流的必需的結(jié)構(gòu)

C．線粒體內(nèi)膜上只分布著合成ATP的酶

D．核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進(jìn)出

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科目：高中生物 來源：2015-2016浙江寧波慈溪逍林高中云龍高中龍山高二上期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

與厭氧呼吸比較，細(xì)胞需氧呼吸特有的代謝產(chǎn)物是（ ）

A．丙酮酸 B．ATP C．CO2 D．H2O

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