下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)材料的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、可用花椰菜替代鳥(niǎo)類(lèi)的紅細(xì)胞進(jìn)行DNA粗提取實(shí)驗(yàn)
B、觀察二氧化硫?qū)S瓜幼苗影響的實(shí)驗(yàn)前,黃瓜幼苗應(yīng)澆足水并在光下放置一段時(shí)間
C、黑藻是許多生物實(shí)驗(yàn)的良好材料,它屬于低等植物,其細(xì)胞內(nèi)有中心體
D、可選葫蘆蘚作為觀察葉綠體實(shí)驗(yàn)的材料
考點(diǎn):DNA的粗提取和鑒定,觀察線粒體和葉綠體
專(zhuān)題:
分析:1、DNA粗提取的選材原則:DNA含量高,材料易得,便于提取的原則.
2、二氧化硫是一種有毒氣體,當(dāng)它在大氣中超過(guò)一定濃度以后,植物就會(huì)受害;二氧化硫的濃度越高,植物受害越嚴(yán)重;實(shí)驗(yàn)用的植物幼苗需要陽(yáng)光照射,使得氣孔開(kāi)放.
3、中心體分布于動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中.
解答: 解:A、用花椰菜替代鳥(niǎo)類(lèi)的紅細(xì)胞進(jìn)行DNA粗提實(shí)驗(yàn),花椰菜用食鹽和洗滌劑,鳥(niǎo)類(lèi)的紅細(xì)胞加入蒸餾水破碎細(xì)胞,獲取含DNA的濾液,A正確;
B、實(shí)驗(yàn)前,實(shí)驗(yàn)用的植物應(yīng)澆足水分,并在光下放置0.5 h,待其氣孔全部張開(kāi),實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,仍需放在陽(yáng)光下或向陽(yáng)處,以利二氧化硫能迅速進(jìn)入植物氣孔,B正確;
C、黑藻屬于高等植物,其細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡,中心體分布于動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞,C錯(cuò)誤;
D、葫蘆蘚(黑藻)中含有葉綠體,葉片較薄,可作為觀察葉綠體實(shí)驗(yàn)的材料,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查DNA的粗提取、觀察二氧化硫?qū)χ参锏挠绊、觀察葉綠體等實(shí)驗(yàn),意在考查學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)原理和方法,難度較大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)芽生長(zhǎng)的影響.當(dāng)植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)時(shí),頂芽和最靠近頂芽與較靠近頂芽的側(cè)芽所含生長(zhǎng)素的濃度依次分別為( 。
A、b、c、a
B、b、c、d
C、b、d、a
D、b、d、c

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為探究光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問(wèn)題:

(1)乙瓶中應(yīng)添加的液體是
 
,其作用是
 
.丙瓶中的液體是
 

(2)逐漸減弱玻璃鐘罩的光照強(qiáng)度直至完全用黑布遮住,使陽(yáng)光不能射入.整個(gè)過(guò)程中植物體內(nèi)不同物質(zhì)的含量變化C5
 
,C3
 
,有機(jī)物
 
(填“上升”、“下降”或“不變”).
(3)去掉黑布,若觀察到丙瓶中液體變渾濁,則
 
(比較植物光合作用強(qiáng)度,呼吸作用強(qiáng)度以及小鼠呼吸作用強(qiáng)度的關(guān)系);將玻璃鐘罩內(nèi)的植物換成萌發(fā)的種子.在增加光照強(qiáng)度的前提下,種子里的有機(jī)物含量如何變化
 
(填“上升”、“下降”或“不變”)
(4)若某時(shí)間段內(nèi)進(jìn)入玻璃罩的O2為64g,從玻璃罩進(jìn)入丙瓶的O2為128g.已知該時(shí)間段內(nèi)小鼠呼吸產(chǎn)生的CO2為44g.則該時(shí)間段內(nèi),植物凈光合作用合成的有機(jī)物為
 
g.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的食物關(guān)系圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)圖中一共有
 
條食物鏈,如果表示草原生態(tài)系統(tǒng),該圖中還欠缺
 

(2)如果青蛙從蚱蜢和蛐蛐處同化的能量為1000KJ,蛇從青蛙處同化的能量100KJ,則該食物網(wǎng)中,第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞率
 
(>,=,<)10%.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性主要取決于
 
的種類(lèi)和數(shù)量,碳
 
(能/不能)在本生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)自給自足.
(4)圖中蛇和鷹的關(guān)系是
 
,如果該生態(tài)系統(tǒng)中有兩個(gè)相距較遠(yuǎn)的池塘,則兩處池塘中的青蛙構(gòu)成
 
個(gè)種群,如果讓你探究?jī)商幥嗤苁欠駥儆诓煌锓N,請(qǐng)寫(xiě)出你的實(shí)驗(yàn)方案:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某植物莖稈有短節(jié)與長(zhǎng)節(jié),葉形有皺縮葉與正常葉,葉脈色有綠色和褐色,莖稈有甜與不甜.下面是科研人員用該植物進(jìn)行的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)(其中控制莖稈節(jié)的長(zhǎng)度的基因用A和a表示,控制葉形的基因用B和b表示).請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(l)【實(shí)驗(yàn)一】純合的短節(jié)正常葉植物與純合的長(zhǎng)節(jié)皺縮葉植物雜交F1,全為長(zhǎng)節(jié)正常葉植株,F(xiàn)2中長(zhǎng)節(jié)正常葉:長(zhǎng)節(jié)皺縮葉:短節(jié)正常葉:短節(jié)皺縮葉=9:3:3:1.
①?gòu)纳鷳B(tài)學(xué)方面解釋上述實(shí)驗(yàn)中F1的性狀表現(xiàn)有利于
 

②請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)畫(huà)出實(shí)驗(yàn)一中F1基因在染色體的位置(用“|”表示染色體,用“.”表示基因在染色體上的位置)
 

(2)【實(shí)驗(yàn)二】純合的綠色葉脈莖稈不甜植株與純合的褐包葉脈莖稈甜植株雜交,F(xiàn)1全為綠色葉脈莖稈不甜植株,F(xiàn)2中只有兩種表現(xiàn)型,且綠色葉脈莖稈不甜植株:褐色葉脈莖稈甜植株=3:1(無(wú)突變、致死現(xiàn)象等發(fā)生).
①與實(shí)驗(yàn)一的F2結(jié)果相比,請(qǐng)嘗試提出一個(gè)解釋實(shí)驗(yàn)二的F2結(jié)果的假設(shè)
 

②根據(jù)你的假設(shè),實(shí)驗(yàn)二中F1產(chǎn)生配子的種類(lèi)有
 
種.
③為驗(yàn)證你的假設(shè)是否成立,可采用
 
法,若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為
 
,則假設(shè)成立.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖的家庭系譜中,有關(guān)遺傳病的遺傳方式不可能是( 。
A、常染色體顯性遺傳
B、常染色體隱性遺傳
C、X染色體顯性遺傳
D、X染色體隱性遺傳

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”中,如果對(duì)35S標(biāo)記的甲組噬菌體不進(jìn)行攪拌、32P標(biāo)記的乙組噬菌體保溫時(shí)間過(guò)長(zhǎng).最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是( 。
A、甲組的上清液中無(wú)放射性
B、甲組的沉淀物中有較強(qiáng)的放射性
C、乙組的沉淀物中無(wú)放射性
D、乙組的上清液中有微弱的放射性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

藥物X能夠誘導(dǎo)腫瘤細(xì)胞凋亡,圖為用不同濃度的藥物X體外處理人肝癌細(xì)胞的作用結(jié)果,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、細(xì)胞凋亡基因突變,可能引發(fā)肝癌
B、1.00g/L為臨床治療肝癌的最適藥物X濃度
C、藥物X可能影響細(xì)胞凋亡相關(guān)基因的表達(dá)
D、藥物X的濃度及處理時(shí)間均影響肝癌細(xì)胞存活

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

通過(guò)對(duì)胎兒或新生兒的體細(xì)胞組織切片觀察難以發(fā)現(xiàn)的遺傳病是(  )
A、紅綠色盲
B、21三體綜合癥
C、鐮刀形細(xì)胞貧血癥
D、性腺發(fā)育不良

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