A、圖①中,若b2為RNA鏈,則b1鏈的
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B、圖②所示的生物體中肯定存在含有4個(gè)b基因的某細(xì)胞 | ||
C、由圖②所示的基因型可以推知,該生物體可能合成黑色素 | ||
D、若圖③中的1個(gè)b基因在受精卵第一次卵裂時(shí)突變?yōu)锽,則該生物體將不能合成物質(zhì)乙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、將該反義RNA,導(dǎo)入癌細(xì)胞,可導(dǎo)致癌細(xì)胞正常分化 |
B、該反義RNA能抑制RNA聚合酶與抑癌基因的結(jié)合 |
C、抑制該反義RNA形成,可能誘發(fā)癌基因的發(fā)生 |
D、該反義RNA的模板鏈與抑癌基因的一條鏈能形成雜交DNA分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A+U |
G+C |
(A+T) |
(C+G) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、原種蜥蜴變異的方向與進(jìn)化的方向不同 |
B、蜥蜴進(jìn)化過程中,其基因頻率一定發(fā)生變化 |
C、同一物種間、不同物種間均可存在隔離 |
D、自然選擇直接作用于控制有利性狀的基因,從而保留有利性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、突觸前膜的乙酰膽堿釋放量減少 |
B、突觸間隙中乙酰膽堿未及時(shí)分解 |
C、部分受體與乙酰膽堿的結(jié)合受阻 |
D、該神經(jīng)突觸處于低Na+溶液中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”中,鹽酸的作用是使細(xì)胞彼此分離 |
B、使用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生酒精,其顏色變化是藍(lán)→綠→黃 |
C、用斐林試劑鑒定梨果肉組織的還原糖時(shí),溶液的顏色變化為淺藍(lán)色→磚紅色 |
D、“用高倍顯微鏡觀察線粒體”的實(shí)驗(yàn)中,可取蘚類的小葉滴加健那綠蓋蓋玻片觀察 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胰島素的分泌需要耗能 |
B、質(zhì)壁分離過程中,水分子外流導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)滲透壓升高 |
C、若線粒體受損傷,會(huì)影響人的紅細(xì)胞吸收K+ |
D、海水中的海藻細(xì)胞可通過積累溶質(zhì)防止質(zhì)壁分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、先將玻片向右上方移動(dòng),直至細(xì)胞位于視野正中央 |
B、將顯微鏡的光圈調(diào)小,反光鏡調(diào)成平面鏡 |
C、將目鏡換成鏡頭(2),轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器將物鏡換成鏡頭(3) |
D、物鏡換成鏡頭(3)后,如果視野模糊,應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 |
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